作文存在的问题1、审题不明2、材料使用不当、牵强附会3、关键词强调不当而造成偏题4、套用材料、缺少分析5、不会提炼材料【请你把脉】评价两段文字的优劣,并说明原因。2、多走一步,前面就是成功。在歌手选拔比赛中,一位女孩被评委泼了一大盆冷水“你的外貌和声音都不行,很难在这行立足”,她听了之后,没有像其他落选女孩那样转身离开,而是不放弃,多走了一步,转战后勤。她任何打杂的事情都做过了,同时她也没有放弃成为歌星的梦想。最终她顺利与公司签下了合约,成为一名真正的歌手。她就是刘若英。如果她跟其他落选人一样失望而归,没有多走一步,那么她只能埋没在茫茫人海中,黯淡无光。就是因为那多走的那一步,将蒙在她身上的灰尘吹开,闪耀她的光芒。1、有位女孩,她有着当歌手的美好理想,为了这一理想,她很早就出来寻梦。她在一个演艺公司打杂,企图让人们发现她,当人们发现她时,却给她的梦想泼了一盆冷水。人们告诉她,她不仅外表长得普通,而且声音也很普通,她不适合当歌手。当时她听了之后,并没气馁和放弃,而是付出比别人更多的努力,坚持着自己的理想,最后,她成功了。她,就是刘若英。所以,多走一步,也许成功就会降临到我们头上。提出论点概括事例事例点题分析事例——提炼、分析材料议论文文段升格训练一、教学目标:通过对议论文的论据进行删选、点题、分析训练,提高学生议论文写作能力。二、议论文文段的基本行文模式——四步走1、提出论点2、概括事例3、事例点题4、分析事例三、学以致用:利用“片段升格四步法”修改文段。只有坚持多走一步,不放弃对生活的希望,才能走向成功.上天似乎跟他开了个玩笑,让他享受过拥有双臂的感受,然后又残忍地剥夺,让他的生活似乎没了希望。最后,他下定决心:要么就这样死去,要么就精彩地活着。所以他拾起勇气。他不断磨练自己,最终他练就了用脚趾弹钢琴的本领,而刘伟这个名字也响亮大江南北。片段升格步骤一:提出论点例:以“多走一步”为中心,补充一句论点。上天似乎跟他开了个玩笑,让他享受过拥有双臂的感受,然后又残忍地剥夺,让他的生活似乎没了希望。最后,他下定决心:要么就这样死去,要么就精彩地活着。所以他拾起勇气。他不断磨练自己,最终他练就了用脚趾弹钢琴的本领,而刘伟这个名字也响亮大江南北。在困难中多走一步,或许可以看见成功的曙光。(论点)片段升格步骤二:概括事例不要细节描写;删除无关情节例:以“多走一步”为中心,概括以下事例。在困难中多走一步,或许可以看见成功的曙光。(论点)上天似乎跟他开了个玩笑,让他享受过拥有双臂的感受,然后又残忍地剥夺,让他的生活似乎没了希望。最后,他下定决心:要么就这样死去,要么就精彩地活着。所以他拾起勇气。他不断磨练自己,最终他练就了用脚趾弹钢琴的本领,而刘伟这个名字也响亮大江南北。片段升格步骤二:概括事例在困难中多走一步,或许可以看见成功的曙光。(论点)中国达人秀冠军刘伟曾说:“我要么赶紧死,要么精彩地活着。”在失去双臂,看似再也无法实现自己的音乐梦想时,不向命运低头,这才实现了他用双脚在琴键上弹奏出动人音乐的成功。片段升格步骤三:事例点题即在事例中插入论点句在困难中多走一步,或许可以看见成功的曙光。(论点)中国达人秀冠军刘伟曾说:“我要么赶紧死,要么精彩地活着。”在失去双臂,看似再也无法实现自己的音乐梦想时,不向命运低头,这才实现了他用双脚在琴键上弹奏出动人音乐的成功。刘伟在这困难中勇敢地多走了一步,不断磨练自己,片段升格步骤四:分析事例例:以“多走一步”为中心,写一段分析性的文字。在困难中多走一步,或许可以看见成功的曙光。中国达人秀冠军刘伟曾说:“我要么赶紧死,要么精彩地活着。”在失去双臂,看似再也无法实现自己的音乐梦想时,刘伟在这困难中勇敢地多走了一步,不断磨练自己,不向命运低头,这才实现了他用双脚在琴键上弹奏出动人音乐的成功。正是因为刘伟多走的这一步,他才能享受到成功的喜悦;正是因为刘伟多走的这一步,他才能这么精彩地活着。(因果分析)四、举一反三片段升格步骤一:提出论点例:以“山外有山”为中心,补充一句论点。苏东坡少年时,对于自己的学问非常得意,于是他便写了一幅对联挂在门外,他写道:“识尽天下字,读尽人间书”。以示自己学识的渊博。过了几天,有一位老者见了这幅对联后找到苏东坡说他有一个字不认识,要向苏东坡请教,苏东坡欣然答应。于是老者把字写在了地上,可苏东坡看了半天也没认出是什么字,羞愧地向老者道歉。老者留下了一句“满招损,谦得益”来教导年轻的苏东坡。苏东坡大受启发将门外的对联改为“立志识尽天下字,发愤读尽人间书”。此后的苏东坡虚心向他人学习,终成中华文学史上灿烂的一颗星。山外有山,提醒我们要谦虚。(论点)片段升格步骤二:概括事例不要细节描写;删除无关情节例:以“山外有山”为中心,概括以下事例。山外有山,提醒我们要谦虚。(论点)苏东坡少年时,对于自己的学问非常得意,于是他便写了一幅对联挂在门外,他写道:“识尽天下字,读尽人间书”。以示自己学识的渊博。过了几天,有一位老者见了这幅对联后找到苏东坡说他有一个字不认识,要向苏东坡请教,苏东坡欣然答应。于是老者把字写在了地上,可苏东坡看了半天也没认出是什么字,羞愧地向老者道歉。老者留下了一句“满招损,谦得益”来教导年轻的苏东坡。苏东坡大受启发将门外的对联改为“立志识尽天下字,发愤读尽人间书”。此后的苏东坡虚心向他人学习,终成中华文学史上灿烂的一颗星。(220字)片段升格步骤二:概括事例山外有山,提醒我们要谦虚。(论点)年少时的苏轼对自己的学问非常得意,曾在自家门外挂了一幅写有“识尽天下字,读尽人间书”的对联。一位老者看到这幅对联后上门请教他,苏轼竟被问得哑口无言。最后老者送给苏轼一句话“满招损,谦得益”。于是他把门外的对联改为“立志识尽天下字,发愤读尽人间书”。(举例)(132字)片段升格步骤三:事例点题即写出论点句例:以“山外有山”为中心,补写一句点题的文字。山外有山,提醒我们要谦虚。(论点)年少时的苏轼对自己的学问非常得意,曾在自家门外挂了一幅写有“识尽天下字,读尽人间书”的对联。一位老者看到这幅对联后上门请教他,苏轼竟被问得哑口无言。最后老者送给苏轼一句话“满招损,谦得益”。于是他把门外的对联改为“立志识尽天下字,发愤读尽人间书”。(举例)这使他明白了山外有山,人需谦虚的道理。(点题)片段升格步骤四:分析事例例:以“山外有山”为中心,写一段分析性的文字。山外有山,提醒我们要谦虚。(论点)年少时的苏轼对自己的学问非常得意,曾在自家门外挂了一幅写有“识尽天下字,读尽人间书”的对联。一位老者看到这幅对联后上门请教他,苏轼竟被问得哑口无言。最后老者送给苏轼一句话“满招损,谦得益”。这使他明白了山外有山,人需谦虚的道理。(点题)于是他把门外的对联改为“立志识尽天下字,发愤读尽人间书”。(举例)如果当初苏轼明白山外有山的道理,那么他就不会那么狂妄;如果苏轼没有遇到那个教导他人应谦虚的老者,也许他已经变成第二个方仲永,而不是一代文豪。(运用假设、对比分析法分析)方法:因果分析法,假设分析法,对比分析法比比看:苏东坡少年时,对于自己的学问非常得意,于是他便写了一幅对联挂在门外,他写道:“识尽天下字,读尽人间书”。以示自己学识的渊博。过了几天,有一位老者见了这幅对联后找到苏东坡说他有一个字不认识,要向苏东坡请教,苏东坡欣然答应。于是老者把字写在了地上,可苏东坡看了半天也没认出是什么字,羞愧地向老者道歉。老者留下了一句“满招损,谦得益”来教导年轻的苏东坡。苏东坡大受启发将门外的对联改为“立志识尽天下字,发愤读尽人间书”。此后的苏东坡虚心向他人学习,终成中华文学史上灿烂的一颗星。山外有山,提醒我们要谦虚谨慎。年少时的苏轼对自己的学问非常得意,曾在自家门外挂了一幅写有“识尽天下字,读尽人间书”的对联。一位老者看到这幅对联后上门请教他,苏轼竟被问得哑口无言。最后老者送给苏轼一句话“满招损,谦得益”。这句话给了苏轼很大的启示,使他明白了山外有山,人需谦虚谨慎的道理。于是他把门外的对联改为“立志识尽天下字,发愤读尽人间书”。如果当初苏轼明白山外有山的道理,那么他就不会那么狂妄;如果苏轼没有遇到那个教导他人应谦虚谨慎的老者,也许他已经变成第二个方仲永,而不是一代文豪。1、增加了论点,使文章结构清晰;2、事例简洁凝练,紧扣分论点;3、事例点题,使材料和论点相融合;4、有论有据,使论点、事例更具说服力,文章有深度。五、精彩段落1、古希腊哲学家苏格拉底经过深思熟虑后多走了一步。他在智者学派的观点“人是万物的尺度”上多走了一步,提出了更理性的主张“有思想力的人是万物的尺度”。正是这一步,使得哲学真正成为研究人的学问;也正是这一步,使他真正成为希腊历史上最闪耀的人物。不得不说,他多走的一步启迪了我们,在生活的道路上,我们面对权威时要敢于思考,要勇敢地多走一步,成功就在这一步后。2、多走一步,是一种智慧,更是一种难能可贵的坚持。有些人做事半途而废,终其一生平庸无功,他们并不是不懂得多走一步的重要,而是因为他们没有多走一步的毅力。马云说:“我认为我的成功是因为我能坚持。在别人熬不住的时候,我能比他们多坚持一秒钟,两秒钟。”可见多走一步是多么的不平凡啊!