初中语文知识点《现代文阅读》《议论类文本阅读》精选课时练习【9】(含答案考点及解析)

初中语文知识点《现代文阅读》《议论类文本阅读》精选课时练习【9】(含答案考点及解析)班级:___________姓名：___________分数：___________1.阅读下面文章，完成小题。（18分）大风莫言我家后面有一条弯弯曲曲的胶河、沿着高高的河堤向东北方向走七里左右路，就到了一片方圆数千亩的荒草甸子。每年夏天，爷爷都击那儿割草，我爷爷的镰刀磨得快，割草技术高，割下来的草干净，不拖泥带水。最早跟爷爷去荒草甸子剖草，是刚过了七岁生日不久的一天。堤顶是一条灰白的小路，路的两边长满野草，行人的脚压适迫得它们很瑟缩，但依然是生气勃勃的。爷爷的步子轻悄悄的，走得不紧不慢，听不到脚步声。田野里丝线流苏般的玉米缨儿，刀剑般的玉米叶儿，刚秀出的高粱穗儿，很结实的谷子尾巴，都在雾中时隐时现。河堤上的绿草叶儿上挂着亮晶晶的露水珠儿，微微颤抖着，对我打着招呼。田野里根寂静，爷爷漫不经心地哼起歌子来：一匹马踏破了铁甲连环一杆枪杀败了天下好汉一碗酒消解了三代的冤情一文钱难住了盖世的英雄……坦荡荡的旷野上缓慢地爬行着爷爷悲壮苍凉的歌声。听着歌声，我感到陡然间长大了不少，童年似乎就消逝在这条灰白的镶着野草的河堤上。他带着我善找老茅草，老茅草含水少，干得陡，牲口也爱吃。爷爷提着一把大镰刀，我捉着一柄小镰刀，在一片茅草前蹲下来。“看我怎么割。”爷爷示范给我看。他并不认真教我，比画了几下干就低头割他的草去了。他割草的姿势很美，动作富有节奏。我试着割了几下，很累，厌烦了，扔下镰刀，追鸟捉蚂蚱去了。不知何时，无上布满了大块的黑云我帮着爷爷把草装上车，小车像座小山包一样。大堤弯弯曲曲，刚走出里把路，黑云就把太阳完全遮住了。天地之间没有了界限，我竟然感到一种莫名的恐惧。回头看爷爷，爷爷的脸木木的，一点表情也没有。河堤下的庄稼叶子忽然动了起来，但没有声音。河里也有平滑的波浪涌起，同样没有声音。很高很远的地方似乎传来了世上没有的声音，天地之间变成紫色，还有扑鼻的干草气息、野蒿子的苦味和野菊花幽幽的香气。在我们的前方，出现了一个黑色的，顶天立地的圆柱，圆柱飞速旋转着，向我们逼过来，紧接着传来沉闷如雷鸣的呼噜声。“爷爷，那是什幺々”“风。”爷爷淡波地说，“使劲拉车吧，孩子。”说着，他弯下了腰。我们钻进了风里，听不到什么声音，只感到有两个大巴掌在使劲扇着耳门子，鼓膜嗡嗡地响。堤下的庄稼像接到命令的士兵，一齐倒伏下去。爷爷双手攥着车把，脊背绷得像一张弓。他的双腿像钉子一样钉在堤上，腿上的肌肉像树根一样条条棱棱地凸起来。风把车上半干不湿的茅草揪出来，扬起来，小车城哆嗦。爷爷的双腿开始颤抖了，汗水从他背上流下来。夕阳不动声色地露出来，河里通红通红，像流动着冷冷的铁水。庄稼慢慢地直起腰。爷侏一尊青铜塑像一样保持着用力的姿势。我高呼着：“爷爷，风过去了。”他慢慢地放下车子，费劲地直赶腰，我看到他的手指都蜷曲着不能伸直了。风把我们车上的草全卷走了，不、还有一棵草夹在车粱的榫缝里．我把那棵草举着给爷爷看，一根普通的老茅草，也不知是红色还是绿色。“爷爷，就剩下一棵草了。”我有点懊丧地说．“天黑了，走吧。”爷爷说着，弯腰推起了小车。我举着那棵草，跟着爷爷走了一会儿，就把它随手扔在堤下淡黄色的暮色中了。（选自《萌芽》2013年第1期，有删改）【小题1】莫言说：“我是一个讲故事的人”。请用简洁的语言分点概括本文的主要故事情节。（3分）【小题2】根据要求回答问题。（4分）（1）“坦荡荡的旷野上缓慢地爬行着爷爷悲壮苍凉的歌声”甸中，“爬行”一词表达上有什么作用？（2分）（2）品味“我们钻进了风里”一句中“钻”的妙处。（2分）【小题3】阅读下面三段文字，结合全文说说爷爷是个怎样的人。（4分）（1）“爷爷，那是什幺？”“风。”爷爷淡淡地说，“使劲拉车吧，孩子。”说着，他弯下腰。(2)爷爷双手攥着车把，脊背绷得像一张弓，他的双腿像钉子一样钉在堤上，腿上的肌肉像树根一样条条棱棱地凸起来。(3)“爷爷，就剩下一棵草了。”我有点懊丧地说。“天黑了，走吧。”爷爷说着，弯腰推起了小车。【小题4】文中画线段描写了大风降临前的情形，请简要赏析。（3分）【小题5】小说中“我”这个人物形象有哪些作用？（4分）【答案】【小题1】爷爷和“我”—起去割草；遭遇大风；与大风搏斗。【小题2】（1）形象写出了爷爷的歌声低沉有力、节奏缓慢。（2分）“低沉有力”、“节奏缓慢”各1分。(2)写出了风之大，表现了祖孙俩敢于面对大风的勇气。（2分，每点1分）【小题3】爷爷是一个坦然镇定、刚毅坚强的人。“坦然镇定”、“刚毅坚强”各2分，意思对即可。【小题4】从视觉、听觉、嗅觉等角度描写了大风来临前自然界的反应；用词准确生动，富有变化。角度2分，“视觉”“听觉”“嗅觉”写出其中两种即可；语言l分。【小题5】以“我”的口吻讲述故事，增强真实感；通过“我”在大风来临前后的言行衬托爷爷的形象；表现祖孙情深，爷爷对“我”关心疼爱，“我”对爷爷敬爱依赖。【考点】初中语文知识点》现代文阅读》记叙类文本阅读【解析】【小题1】试题分析：审题后从前往后读文章，根据选文内容,把文章分成几个部分，概括每部分的意思即可。概括的模式一般为:有关谁,什么事.有的也要写出背景和事件的结果.考点：本题考查学生的概括能力。【小题2】试题分析：结合语境可知，第一个词写出爷爷的歌声的特点，根据前面的“缓慢”可知，所写的歌声的特点是缓慢、低沉。第二个词写我们的动作，“钻”字既写出了风之大，又写出了我们冲进风中的速度之快，表现了我们面对大风时的勇气。考点：本题考查学生对语句（词语）的赏析能力。点评：语句赏析的角度一定要知道，有修辞（比喻、拟人、夸张、反问、设问、排比等）、词语（动词、形容词、副词、叠词等）、描写方法（语言、动作、心理、神态）句式、手法、内容、情感等。对于修辞，不仅能判断，而且要会结合语境作正确的赏析。【小题3】试题分析：根据一段文字中的“淡淡地”及所说话的内容，可知，爷爷是一个很镇定、刚强的人。第二段话中对爷爷腿部动作等的描写，也表现了爷爷的坚强，第三段中爷爷的话表现了爷爷的坚强与乐观。考点：本题考查学生对人物形象的理解和概括能力。点评：分析一个人的形象时，一定要根据文章内容、人物的言行举止、文章对人物的各种描写等来整体感知的。概括时要做到既全面，又要突出重点。【小题4】试题分析：读画线的语句，句子有看到的，听到的，还有用鼻子闻到的，即从各个角度写出了大风降临前的情形。读过句子之后，我们可以选择这个角度加以赏析。考点：本题考查学生对语句（词语）的赏析能力。点评：对于描写句的赏析角度一定要知道，有描写方法（语言、动作、心理、神态）、描写角度（听觉、视觉、触觉、嗅觉、味觉等）、句式、手法、内容、情感等。不管选择哪个角度，都要能够结合语境作正确的赏析。【小题5】试题分析：通读全文，根据分值的设置，能揣摩出几点答几点，最少两点。如我是衬托人物，我是故事的见证者，用第一人称使故事更真实可信。考点：本题考查学生对人物作用的理解能力。点评：人物在文章中的形象一般有：线索人物、衬托人物、主人公等，一般第一人称能增强故事的真实感和可信度。2.阅读下面的说明文。（10分)变噪为宝郑东①我们生活的环境中充斥着各种各样的声音，当声音大到一定程度时，人们就将其称为噪音。大部分人都认为噪音让人心烦意乱，影响身心健康。但实际上，声音大小带来的舒适度很大程度上取决于个人的主观感觉。比如，有人喜欢欣赏轻柔舒缓的乐曲，而那些分贝在120以上的摇滚音乐，对于喜欢重金属音乐的人而言却美妙至极。噪音难道真的一无是处吗?我们有没有变噪为宝的妙方呢?②实际上，人们无法忍受绝对安静的环境。有专家做过实验，在几乎没有声音的环境中，普通人最长只能忍受45分钟，继续待下去就会产生幻觉。所以对普通人而言，适当的噪音反而更有利于身心健康。③新奥尔良大学的生物专家曾经对密西西比河里的一种鱼进行研究。这种鱼捕食时既不用视觉也不用嗅觉，而是使用身上的一个器官，这个器官在接触到浮游生物的电场时会发生反应。研究人员用声音对浮游生物的电场进行干扰，他们本以为鱼儿会很难再找到电场，但结果相反。由于噪音的介入，鱼儿变得更加灵活，因而也吃到了更多的食物。这个道理对于人类来说可能也一样。人类大脑皮层的神经细胞会放射出混乱的电子信号，它们被称为“神经噪音”。当这些神经细胞收到外界的声音刺激时，神经噪音就会增加，但这并不会引起大脑混乱，反而可以令思维更加敏捷。所以，正是由于噪音的存在，人们才会比平时更集中精力，大脑才运用了比平常更多的神经细胞，人们的思维才因此变得更加敏捷。X|k|B|1.c|O|m④随着科学的发展，人们已经发现了很多合理利用噪音的好方法。比如，科学家发现，不同的植物对不同的噪音敏感程度也不一样。根据这个原理，他们制造出了噪音除草器。这种噪音除草器发出的噪音能使杂草的种子提前萌发，这样就能提前除掉杂草，以保证农作物的顺利生长。⑤噪音还可抑制癌细胞的生长速度。德国科学家通过实验发现，在噪音环境中癌细胞的生长速度会减慢。这一发现可能将为治疗癌症开辟一条新的途径。佛莱堡医学院肿瘤科在海德堡德国音乐疗法研究中心的配合下成功地进行了这方面的初步实验。科学家们将试验皿中培养的肺癌细胞置于微型扬声器发出一定规律声音的环境中，结果发现，癌细胞的生长速度比正常条件下慢了大约20%。为了验证实验的可靠性，科学家们还通过使扬声器不发出声音而只是借助其磁场，对另一组试验皿中的癌细胞进行影响。实验表明，这一组癌细胞的生长速度并没有减慢。目前，德国有关的科学家也在考虑进行利用可控声音刺激法抑制肿瘤细胞生长的大规模实验，以进一步验证这一发现的可靠性及可利用的价值。⑥噪音其实也是一种能量，当声波遇到屏障时，声能会转化为电能。根据这一原理，人们设计并制造出了鼓膜式声波接收器，如此一来噪音也可以用来发电了。⑦噪音还可以用来制服顽敌。一种被称为“噪音弹”的武器已经研制出来了，它能在爆炸的瞬间释放出大量噪音波，麻痹敌人的中枢神经系统，使敌人暂时昏迷。⑧可是即便噪音有这么多的有用之处，很多人还是希望能消除那些分贝特别高的噪音。不过，结束噪音最好的办法就是利用另一种声音。所有的声音都是由一定的频谱组成的，如果有另一种声音，它的频谱与人们想消除的噪音一样，只是相位刚好相反，那么它就可以将这种噪音完全抵消掉，这种现象被称为“反相”。目前科学家正在研制这样一种设备，使其发出一种自巳对噪音进行中和的声音，从而消除噪音。新|课|标|第|一|网⑨噪音虽然为人所厌，但它客观存在于我们的生活中。其实，人们已经习惯了生活在有一定噪音背景的环境中，一旦噪音消失，人们反而会感觉不安。所以噪音是生活的信号，我们只有想办法更好地利用它，才能使我们的生活更美好。【小题1】根据文章内容填空。(1)噪音不是一无是处，因为①，②。(2)随着科学技术的深入发展，人们发现了很多利用噪音的好方法：①利用噪音除草，②，③，④利用噪音来制服顽敌。(每空1分，共4分)【小题2】本文第⑤段画线句中的“大约”一词能否删去?为什么?(3分)【小题3】本文第⑤段运用了多种说明方法，请指出其中一种并分析其作用。(3分)【答案】【小题1】（1）①适当的噪音反而更有利于身心健康②噪音的存在有利于人们的思维变得更加敏捷（2）②利用噪音抑制癌细胞的生长速度③利用噪音来发电【小题2】不能删去，“大约”表示估测，说明噪音使癌细胞的生长速度降低20％左右。如果删去，则变成癌细胞的生长速度降低正好20％，与事实不符。“大约”休双了说明文语言的科学、严密、准确的特点。【小题3】(1)举例子，列举德国科学家实验的事例，具体、明白地说明了噪音可以抑制痔细咆的生长速度；（2)作比较：将科学家在不同声音环境下实验的结果进行比较，具体，鲜明地说明了噪音可以抑制痛细胞的生长速度；(3)列数字，通过具体的数字，科学、准确地明了噪音可以抑制癌细胞的生长速度。【考点】初中语文知识点》现代文阅读》说明类文本阅读【解析】【小题1】试题分析：第一题阅读第二三段内容，摘引两段最后一句概括性的句子作答即可。第二题从四~七段内容中概括，注意每段开头的中心句。考点