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课前准备：请拿出语文课本、导学案、字典和双色笔并大声朗读课文，带着激情走入语文世界。课前演讲—“我眼中的雷锋叔叔”演讲者：声情并茂，突出重点，注意眼神交流听讲者：认真倾听，心领神会想一想抗战时期,教育家陶行知先生自筹经费辗转数国,以唤起国际的支持,有一个加拿大医生被他的精神所感动,不远万里来到中国,救死扶伤，把自己的生命也留在了中国的土地上,请问他是谁?今天我们来学习纪念白求恩毛泽东学习目标分析文中运用对比手法的段落，归纳人物形象，说出对比手法的作用。本文语言朴实、感情真挚，又蕴含革命热情，富有感染力各小组选择适合本组的朗读方式，着重诵读文中运用对比手法的段落，看看能够从中读出什么？创意诵读，品悟情思建议：可一人范读，自由朗读，也可以接力朗读，还可以齐读，当然也可以赛读······要求：1.读准字音，语句流畅，读出感情2.一组朗读时，其他小组可点评，赛读结束后评出优胜小组+5分评价区第2题G3第1题G8第1题G6第1题G7第2题G12第1题G1第2题G5学习目标第2题G9预习案整体感知G4自主学习，合作探究要求：1.自己独立完成导学案，5分钟后有展示任务的同学到指定位置展示，组长做好组织和分工。完成后起立讨论。2.小组成员积极参与讨论，每个人都要大声地表达自己的观点，及时记录整理小组讨论成果。3.可跨组讨论，也可去前后黑板修改补充展示内容或自己的学案。探究主题：赏人物形象，析对比手法运用对比手法，凸显人物形象白求恩不少人和一些人不负责任，拈轻怕重，喜欢自吹极端负责任对工作对人民对技术极端的热忱精益求精鄙薄技术工作以为不足道，以为无出路，见异思迁冷冷清清，漠不关心，麻木不仁本篇文章通过对比，使得白求恩的高贵品质更加凸显，更加难能可贵；通过对比，显出差距，更加有利地证明了学习白求恩的必要性。对比手法的妙处对比的作用—运用对比，能把好同坏，善同恶，美同丑这样的对立揭示出来，使想要表达事物的本质或特征更为鲜明突出，给人们深刻的印象和启示。小试牛刀——尝试着运用对比手法对这两幅图片做一评述有些人认为，我们国家现在实行市场经济政策，只有金钱和物质才是实实在在的东西，而理想、信念、精神追求等都是空洞无力的，现在再来弘扬白求恩精神是不合时宜的。请联系现实生活，谈谈你的看法人民不会忘记，精神薪火相传重温激情燃烧的岁月两人于1923年结为夫妇白求恩的妻子——法兰西丝