42研究性学习

↑↑一、什么是研究性学习？↑一、什么是研究性学习1、什么是研究性学习研究性学习是“学生在教师指导下，从自然、社会和生活中选择和确定专题进行研究，并在研究过程中主动地获取知识、应用知识、解决问题的学习活动。”——教育部[2001]6号文件《普通高中“研究性学习”实施指南（试行）》↑一、什么是研究性学习2、研究性学习的特点开放性：研究性学习的内容是开放的；学习过程是开放式的；活动形式是开放的。探究性：课题的提出、研究等过程是学生探究的过程。实践性：在实践中提出问题、在实践中学习、在实践中探索、解决问题。↑一、什么是研究性学习3、研究性学习的目标1.获得亲身参与研究探索的体验2.培养发现和解决问题的能力3.培养收集、分析和利用信息的能力4.学会分享与合作5.培养科学态度和科学道德6.培养对社会的责任感和使命感↑一、什么是研究性学习总之，使学生通过参加研究性学习，学会如何去获得知识和应用知识、形成主动探究的学习态度和学习方式，这对学生未来的工作与生活至关重要！↑二、如何实施研究性学习？↑二、如何实施研究性学习4、实施要求1、全员参与2、任务驱动3、形式多样4、课内外结合↑二、如何实施研究性学习5、实施的一般程序课题准备研究实施反思总结↑二、如何实施研究性学习6、研究性学习的实施步骤1.组织辅导报告、班级布置与动员、研究方法培训2.提出和选择课题（学生自主提出课题、教师指定课题）3.组成课题组4.选举小组长、共同设计小组实施方案5.开题报告、实施方案评审6.小组独立实施、教师监控、指导7.形成小组报告，个人、小组总结8.成果展示（班级展示、同学评议、答辩会、年级报告会）9.评定成绩、总结、反思课题准备课题实施评价、总结、反思↑二、如何实施研究性学习提出和选定研究课题提出课题的两种不同方法1、教师指定课题供学生选择2、学生自主提出课题↑二、如何实施研究性学习组成课题组在班级公布所有课题及简要介绍课题组形成要本着“自愿”的原则在学生参与课题组有困难时，教师要起到协调作用课题小组组长的选举要本着“民主”的原则↑二、如何实施研究性学习形成小组实施方案小组实施方案需要小组成员共同设计方案的形成需要安排诸如小组会议等活动，需要小组作活动详细记录最终要形成三份成文的，可执行性强的实施计划方案↑二、如何实施研究性学习开题报告和评审组成评审小组（2－4名评审老师）在班级召开开题报告会评审教师填写开题报告评审单↑二、如何实施研究性学习实施研究方案小组独立实施，教师主要起答疑和监控的作用小组要定期写小组阶段总结报告学生要定期写个人总结报告教师要定期写课题实施总结小组会议和讨论需要详细记录小组活动前要提交活动计划报表，活动后提交活动结果报表↑二、如何实施研究性学习形成报告和总结要将个人总结和小组总结相结合共同讨论专人执笔↑二、如何实施研究性学习成果展示和评议组织评审小组班级答辩报告会，同学评议，选择优秀成果年级报告会，成果共享幻灯投影课题网站课题论文实物作品演示文稿分析报告设计方案↑二、如何实施研究性学习评定成绩、总结和反思开题报告、活动过程、最后成果都在课程成绩中占有一定的权重，成绩按小组计算，小组经过评议给出个人成绩，小组给出的个人成绩与小组成绩相乘就是个人这门课程的最后成绩综合评定教师、评审委员、课题组组长一起评定总结和反思教师－－指导经验的积累学生－－综合能力的提高↑研究性学习开题报告案例二、如何实施研究性学习干电池的结构和废旧电池的回收利用一、问题的提出：现在人们在社会生活中几乎一天也离不开电池。按我国年产电池180多亿只计算,人均一年要消费6~7节电池,最常使用电池的是寻呼机、手机、袖珍收音机、随身听、遥控器等。电池的种类也各异,有锌锰干电池、锌银电池、锂电池、燃料电池等。这些电池的构造如何,基本工作原理是什么,重要用途有哪些,废旧电池的危害在哪里……带着这些问题,我们开展了这一课题的研究。↑研究性学习开题报告案例二、如何实施研究性学习二、研究方案的设计1.研究目的(1)认识电池的分类、构造,基本工作原理,主要用途及对环境的危害。通过回收干电池,防治污染,变废为宝,增强环保意识。(2)根据C、MnO2、NH4Cl、ZnCl2等物质差异,联系溶解、过滤、蒸发、结晶、加热、灼烧等操作,探索将这几种物质从混合物中逐一分离出来的方法及NH4+、Zn2+、MnO2的检验操作。(3)通过实验感悟求知过程,拓展所学的知识,巩固实验操作技能,锻炼思维品质,培养创新能力。(4)了解我国废旧电池的回收情况以及回收存在的困难,废旧电池的回收利用技术等。2.研究方法文献法、实验法、市场调查法。3.研究过程(1)准备。确定子课题:①电池的种类,②干电池的结构,③废旧电池的危害,④废旧电池的回收及利用。(2)分子课题开展实验活动。(3)集中交流与讨论。4.总结研究成果。以小论文、市场调研表、实验报告形式完成。↑谢谢！