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议论文一事一议的审题与立意【知识链接】一、议论文知识1.什么是议论文？议论文是运用逻辑、推理、和证明，阐述作者的立场和观点的一种文体。杂文，或者日常生活中的感想（如读后感），新闻报刊中的社论、时评(时事评论)等，都属于这种文体。2.议论文的文体特点议论文是以议论为主要表达方式，通过摆事实，讲道理，直接表达作者的观点的常用文体。它不同于记叙文以生动形象的记叙来间接地表达作者的思想情感，也不同于说明文侧重介绍或解释事物的形状、性质、成因、功能等。议论文：以理服人记叙文：以情动人说明文：以知授人3.什么是“一事一议”的议论文“一事一议”的议论文，又称为小议论文，是议论文中的一种，就是对生活中的某件事情、某种现象进行评价，提出自己的看法，并阐述理由的文章。“即事说理，有感而发”是这类文章的突出特点。很多优秀的时评文章就是用一事一议的方式写成的。我们首先一起看一篇时评。【时评示例】不告密不揭发是道德底线不告密、不揭发，与其说是一种可贵品质，不如说是一条道德底线。告密成风的社会，是人人自危的社会，告密使人与人之间失去基本信任，甚至相互侵害，冲击人们的价值判断，毁掉社会的道德基础。“我不知道，查理今天的缄默是对还是错，但我可以告诉你，他决不会出卖别人以求前程。而这，朋友们，就叫正直，也叫勇气，那才是领袖的要件！”这段话，是美国电影《闻香识女人》中的一段台词。片中，查理无意间目睹了几个学生对校长的恶作剧，校长逼查理交代谁是主谋，否则将开除他的学籍。查理的忘年交、盲人史法兰，在听证会上谴责校方正在毁灭这个孩子纯真的灵魂。演讲博得如潮掌声，使校方最终作出让步。“不出卖别人以求前程”，是正直，也是勇气。这不仅是为个人辩护，更是为一种优秀品质辩护。一种风气的形成，有其历史土壤；而其消泯，更是难上加难。至今，这种“告密揭发”思维还时常作祟。据报道，山东某高校期末考试一道试题是：选出你认为上课最积极的3名同学和翘课最多的3名同学。考题一披露，网友直呼“神题”。可以设想，那些写出“翘课最多”学生名字的考生，可以轻松得分；拒绝写出的，则不得不丢分。这不是在鼓励学生们相互揭发吗？出题者辩解说，这是借鉴人力资源管理专业“360度绩效考核”中的“同事相互评价”。但是出这样的试题，未免把好经念歪了。学生翘课多少，自有学校纪律管束；学生的学习状况，也有考试成绩评定。即便学生间相互评价，也应该是当面锣对面鼓，积极公开的，而不是暗地里互相“揭发”。无独有偶。几年前，湖北某大学的一个班级出台了“盯人”管理办法，每名学生的一言一行都会有一名“神秘同学”在暗中盯梢。班主任说，开展这项活动是为了加强学生间的友谊和互动，也是为了加强学风、班风建设。这样的“温情关怀”，简直让人不寒而栗。心理学专家认为，不确定性会使人处于恐惧和焦虑的状态中。一个经常有人“打小报告”的班级，气氛一定紧张不安，同学间、师生间一定疏远而戒备。学生时代播下的不信任的种子，会影响他的一生。不告密、不揭发，与其说是一种可贵品质，不如说是一条道德底线。告密成风的社会，是人人自危的社会，告密使人与人之间失去基本信任，甚至相互侵害，冲击人们的价值判断，毁掉社会的道德基础。这条底线，在大学里首先应该明确、清晰起来。大学，应该培育学生自由而健全的人格、敢于担当的精神，让学生成为一个阳光磊落的大写的“人”，而不应该是心理幽暗、出卖他人的“病人”。这是大学精神的应有之义。（来源：人民日报2015-01-23）【点金有术】一、“一事一议”议论文的观点（论点）表述要求1.观点必须正确、鲜明。2.论点可以有中心论点和分论点之分。中心论点，最基本看法，主要的思想观点，是全部分论点的高度概括和集中。分论点是从属于中心论点并为阐述中心论点服务的若干思想观点。本身也需要加以论证。中心论点是全文的统帅，是灵魂，分论点是为证明中心论点服务的。3.论点的位置：总论点可以安排在开头，也可以安排在文章的中间或结尾，有时会是标题。但较多情况是在文章的开头，分论点也是如此。4.语言形式：观点应当是表意完整清晰的一个句子，当然也可以是复句。例如：我们中国人是有骨气的。（吴晗《谈骨气》）人的高贵在于灵魂。（周国平《人的高贵在于灵魂》）我们要运用脑髓，放出眼光，自己来拿！（鲁迅《拿来主义》）二、找准评议“点”，提炼出自己的观点首先是透过现象看本质。其次是找到有价值的评议点和评议对象。【点金有术】例文分析：请同学们阅读三位评论员对同一事件的评议，概括出他们各自的评议点。【报载事件】中山大学将于11月底开设“超级富豪班”，即后EMBA教育。该校管理学院副院长徐勇表示，要求报名者是50亿以上身家的企业掌门人。只招收30人，学期两年。目前已有人报名。这条新闻在网上被炒得火爆，很多人开始调侃，有人说自己离报名条件还差两毛五；有人说要以此为动力认真工作，争取早日拜师。中山大学管理学院随后表示，“超级富豪班”是媒体误读。“超级富豪班”这个概念不是该学院的意思，“不存在针对身家50亿以上企业家开办所谓富豪班，而是面向大中型企业管理人员开办的‘后EMBA’班”。“50亿”是针对大中型企业的资产规模。不管有没有50亿元的门槛，有资格来听课的一定都是财经大佬。(《羊城晚报》A13版“大城小议”2012年10月31日)【林琴西评论】学位如点心学校如茶楼这个“后EMBA”，可谓深得岭南茶楼文化的精髓。从MBA，到EMBA，再到“后EMBA”，就像茶楼点心从“大点”升到“特点”，再到“超点”，直至“顶点”，点心的名堂加一级，价钱翻一番。总之，学位如点心，学校如茶楼；你出大钱，我卖大包。现在是：“一级作家”如牛毛，但好作品如凤毛；博士教授如牛毛，但学问家如凤毛；EMBA、DBA多如牛毛，但企业家仅如凤毛。牛毛就是牛毛，就算抓成一把也成不了凤毛。评议点：批评社会的不良风气——林琴西抓住中山大学借办EMBA多弄“名堂”的做法发表评论，批判了高价开办EMBA班却不能培养企业领袖或风云人物的做法。并且联系现实深化议论，由EMBA联系到作家、博士教授等多如牛毛，好作品、学问家等仅如凤毛的社会现象，进一步批判“你出大钱，我卖大包”的不良现象。【何龙评论】论“资”排班达到50亿资产规模的企业管理人员才有获得上EMBA课的资格，这被解读为“超级富豪班”并不冤枉。办学招生，为什么非要论“资”排班？这样的势利眼长在堂堂高校的脸上，显得格外刺目。早在春秋时代，孔子就提出“有教无类”的平等教育观念，现在我们的教育类别却越分越多越分越细，这样的划分道理何在？高层管理人员工商管理硕士（EMBA）的“高层”，难道就是比拼谁把钱叠得更高？实际上，部分的仇富心理，就是在这类“大款招亲”、“大款上学”中生成的。评议点：着力批评了某些高校的势利眼做法有违教育平等的观念——把资产的多少作为上EMBA班的门槛的做法。用孔子“有教无类”跟现在“论‘资’排班”进行对比分析，指出其危害。【小乔评论】无法靠近还不得不注视超级富豪与学校做的其实是一场生意，大学提供的是价值无限的人脉圈子，富豪则可以为学校贴金，那会是一串多么荣光的校友风采录呀。一场超豪华的派对，你我寻常人士唯有羡慕嫉妒恨。非唯如此，更像是一个围满了人的舞台，我们永远无法靠近，但我们还不得不注视……富豪们身份不一，暂且勿论，公立学校里的师资学位，却属公共资源，纳税人所供养，如何可以堂而皇之地媚权媚富呢？本该是精神高地的大学，若存媚权媚富之思，无疑将为社会的势利之风推波助澜。评议点：从“寻常人士”的立场批判了公立学校自降精神品格媚权媚富的做法——追根溯源直陈其弊。直接指出这种招收EMBA的做法就是媚权媚富。比较分析【林琴西评论】：侧重批评不良的社会风气：出了大价钱却买不到好东西，以及名不副实的不良社会现象。【何龙评论】：侧重批评高校的势利眼做法是对平等教育观念的破坏。【小乔评论】：侧重批评公立学校媚权媚富的做法是自降精神品格。三、一事一议常见的立意和评论角度【点金有术】举我们身边的例子：有的班干部只会学习，而不会积极参与到班级事务中。对于这种现象，有许多可以评论的角度，评论的角度：呼吁班干部要不辜负同学们和老师的期待而认真履职；通过赞美某个积极参与班级管理的学生来倡导以其为榜样；可以以某个从来没有履职的班干部为反面典型展开批评；④通过别的班如何任免班干部，班干部又如何积极开展班级工作的场景，来批评这个班的班干部。三、一事一议常见的立意和评论角度【点金有术】这些切入“班干部不会积极参与班级事务”这一问题的不同角度，会产生不同的评论效果。第一种最弱，呼吁，倡导，期待，这样的角度很弱，近乎哀求。第二种相对较强，通过对正面人物的赞美，先立，然后再批评，让那些不会积极参与班级事务的学生向这个榜样学习，批评比较间接和委婉，让人容易接受，可读者可能觉得不过瘾。而第三种就比较强了，直接指名道姓地批评某个从不积极参与班级事务班干部，树立了负面的典型，就有了更强的批评性和传播效果。最强的应该是第四种，直接通过与别的班级的对比，来检讨我们的班干部任免制度方面存在的不完善之处。三、一事一议常见的立意和评论角度一是赞扬式，也叫肯定式、支持式，即对事件中的人物、事件、工作方法等表示肯定，然后阐释肯定的理由。二是批评式，也叫反对式，即对事件中的人物、事件、工作方法等进行否定，然后从法律、道德、科学规律等方面分析反对的依据。【点金有术】三是建议式，即提出自己对事件中某个问题的建设性意见。四是尊重式，即尊重当事人的主张和行为。立意之高下决定了评论品质之高下有时，无话可说也是一种角度。审读下面的材料，你准备从谁的角度思考？提炼出自己的观点。分饼之争多年前《上海家庭报》曾登载过一个小故事，两个小男孩为了一块饼在争吵。他们争辩谁应该吃大的一半。两个跑去找父亲解决纷争。父亲说：“你们为什么不把饼切成两块一样大的呢?”“没有办法。”“那么你们掷硬币决定，输的人切饼，赢的人分饼。”两个男孩同意这个办法，结果切出了大小一模一样的两半。【小试牛刀】1提炼观点：1.从父亲的角度：①教育需要智慧。②办法总比困难多。2.从报纸刊载这个故事(编辑）的用意考虑：③要教会孩子学会谦恭礼让。3.从材料整体考虑：④一个好的制度比道德规范更可行，更有效。【小试牛刀】2[新闻实录]今天上午，记者在南京华侨路华夏银行门口南北向斑马线处等待过马路，这个路口东西向直行车亮红灯后，左拐绿灯还有一段时间，此时路上几乎没有车，于是对面的行人不耐在烈日下再等候几十秒，开始陆陆续续过马路。行人中有一位人高马大的男“老外”，他在街对面犹豫了十秒钟左右，东张西望了一番，然后在红灯还有几秒钟的时候终于忍不住，开始迅速穿过马路。记者好奇地上前询问他为何不等最后几秒？这位老外有些尴尬地愣了半天，告诉记者自己刚才左右看了一下，确认没有汽车，所以就跟着大家一起穿过来了。这位老外还说，这个路口红灯有70多秒，自己还碰到100多秒的。在日本等其他一些国家工作时，他没有碰到过这么长的红灯。常见立意：1.老外也应遵守中国的交通法规。2.国人应该自觉遵守交通法规，提高公民素养。3.国人不遵守交通法规的现象很严重，以致带坏了老外。深刻立意：培养公民的公权意识,增加国人思维中的利人逻辑和社会责任感至关重要。具备怎样的思维能力才能找到有价值的“点”1.高瞻远瞩：站得高，看得远，不要就事论事。2.见微知著：也就是说，要从微小的事物中看到一种发展的趋势，看到一种大的事情。3.由表及里：要从表面深入到事物的本质进行分析。4.由此及彼：有时两个事物看上去没有什么联系，其实他们有一定的内在联系，你要能把他们挂起钩来。【课堂小结】3.大学毕业生小蔡，应聘好不容易进入复试，竟因为一份手写的简历，直接被公司PASS掉！原来，小蔡在400字的简历里，竟写了24个错别字。（2014年9月15日《重庆晨报》）对此，你有什么想法和看法？请选择你认为最有价值的评议点，提炼出自己的观点。【更上层楼】1.偷换概念：①汉字很重要。②要规范用字。③手写字很重要。④要重视母语（要学好汉语）。⑤重视民族文化。2.扩大概念：①文字文化极其重要。②文化对人的发展十分重要。③文化是民族的魂。④要守护传统文化。3.