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高中新课标同步攻略·语文（必修3）孙敬悬梁、苏秦刺股、匡衡凿壁、孙康映雪车胤（yìn）囊萤、羲之临池、左思补拙、江郎才尽学劝你听到过哪些关于勤学苦读的故事？高中新课标同步攻略·语文（必修3）《长歌行》青青园中葵，朝露待日晞(xī，干)。阳春布德泽，万物生光辉。常恐秋节至，焜(kūn,光明)黄华叶衰。百川东到海，何时复西归？少壮不努力，老大徒伤悲。汉乐府劝学荀子高中新课标同步攻略·语文（必修3）了解作者生平、思想及其作品.2.掌握重点字的正确读音.3.熟读并背诵这篇课文.4.掌握本文重点（实词、通假、活用）高中新课标同步攻略·语文（必修3）高中新课标同步攻略·语文（必修3）荀子（约前313-前238）名况，字卿，战国后期赵国人，著名的思想家、教育家，是先秦儒家最后的代表，朴素唯物主义思想集大成者，当时人们尊重他，称他荀卿，汉代因避汉宣帝刘询讳，写作孙卿。曾两度到当时齐国的文化中心稷下游学，任过列大夫的祭酒（学宫领袖），还到过秦国，拜见秦昭王，后来到楚国，任兰陵令。公元前238年失官家居逝世，葬在兰陵。韩非和李斯都是他的学生。高中新课标同步攻略·语文（必修3）荀子是孔孟之后最著名的儒家学者，同早于他的孟子成为儒家中对立的两派。与孟子主张“性善论”不同，荀子持“性恶论”。他认为人类天生有欲求，有欲求必有争夺，任其天性发展，必做恶事，他强调发挥教育和礼法的作用，认为“今之人性恶，必将待师法然后正，得礼义然后治”，主张治理天下既要靠“法制”，又要重视教化兼用“礼”治，强调“行”对于“知”的必要性和后天学习的重要性，认为后天环境和教育可以改变人的恶的本性（明礼仪而化之）。他主张“人定胜天”，反对迷信天命鬼神，肯定自然规律是不以人们意志为转移的，但人可以靠主观努力去认识、改造、利用它（制天命而用之）。高中新课标同步攻略·语文（必修3）《荀子》,现存20卷，32篇。其中26篇为荀子所著，末6篇可能是其门人弟子所记。该书由《论语》、《孟子》的语录体，发展为有标题的论文，标志着古代说理文的进一步成熟，其内容涉及政治、哲学、治学、立身处世、学术论辩等方面。他的散文说理透彻、语言质朴、多排比句，又善用比喻.《劝学》是《荀子》的第一篇。本文是原文前几段的节录。《荀子》《劝学》是《荀子》的第一篇，是荀子教学思想的专论，比较全面而系统地论述了他对教育和学习的一系列观点和主张。本文是节选原文前四节。高中新课标同步攻略·语文（必修3）荀子的“性恶论”与《劝学》（为什么要劝？）人之初，性本善。－－《三字经》人之性恶，其善者伪也－－荀子《性恶》涂之人可以为禹－－荀子《性恶》荀子认为人性本来是恶的。（伪：人为。人的作为。）人的知识、道德不是先天赋予的，而是后天经过学习、教育，逐步培养的。人之所以能够弃恶从善，是因为人不断地坚持学习。他特别强调后天的学习，把学习作为改造人性的根本方法。他写《劝学》就是为了勉励人们学习。高中新课标同步攻略·语文（必修3）解题“劝”起着统领全篇的作用。“劝”是什么意思？劝学劝勉学习作者以《劝学》为题目，其目的是什么？劝勉人们要不懈地努力，不停地学习，只有这样才能增长知识，提高自己，弥补不足，发展才智，培养高尚的品德。字音木直中绳，輮以为轮虽有槁暴知明而行无过矣吾尝跂而望矣君子生非异也故不积跬步騏骥一跃，不能十步驽马十驾，功在不舍锲而不舍，金石可镂蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄托者博学而日参省乎己zhòngróuyòupùzhìqìxìngkuǐqíjìNúqièlòuxièáoshànxǐng高中新课标同步攻略·语文（必修3）全文翻译君子曰：学不可以已。青，取之于蓝，而青于蓝；冰，水为之，而寒于水。木直中绳，輮以为轮，其曲中规。虽有槁暴，不复挺者，輮使之然也。君子说，学习不可以停止。靛青是从蓼蓝中提取的，但它比蓼蓝的颜色更青；冰是由水凝冻而成的，但它比水更冷。木材直得合乎拉直的墨绳，如果给它加热使它弯曲做成车轮，它的弯就可以合乎圆规，即使又晒干了，也不会再挺直，这是因为人工使它弯曲成这样。高中新课标同步攻略·语文（必修3）故木受绳则直，金就砺则利，君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也；吾尝跂而望矣，不如登高之博见也。所以木材经墨线量过就笔直了，金属刀具在磨刀石上磨过就锋利了。君子广泛地学习而且每天对照检查自己，就智慧明达，行动不犯错误了。我曾经整日思索；却不如学习片刻收获大；我曾经踮起脚跟眺望，却不如登上高处看得广阔。高中新课标同步攻略·语文（必修3）登高而招，臂非加长也，而见者远；顺风而呼，声非加疾也，而闻者彰。假舆马者，非利足也，而致千里；假舟楫者，非能水也，而绝江河。君子生非异也，善假于物也。登高招手，手臂并没有加长，但人们在远处也能看见；顺着风呼喊，声音并没有加大，但听的人会听得清楚；借助车马的人，不是脚走得快，却能达到千里之外；借助船只的人，不是自己能游泳，却能横渡江河。君子的本性同一般人没有差别，只是善于借助外物罢了。高中新课标同步攻略·语文（必修3）积土成山，风雨兴焉；积水成渊，蛟龙生焉；积善成德，而神明自得，圣心备焉。故不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。骐骥一跃，不能十步，驽马十驾，功在不舍。堆土成山，风雨就从那里兴起；水流汇成深渊，蛟龙就在那里生长；积累善行，形成良好的品德，就会得到最高的智慧，具备圣人的思想境界。所以，不积累每一小步，就不能远达千里；不汇集细流，就不能形成江海。骏马跳跃一次，不能有十步远；劣马拉车走十天，也能走得很远，它的成功在于不停止。高中新课标同步攻略·语文（必修3）锲而舍之，朽木不折，锲而不舍，金石可镂。蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄托者，用心躁也。拿刀刻东西，中途停止，腐朽的木头也不能刻断；不停地刻下去，金石也能雕刻成功。蚯蚓没有锋利的爪牙，坚强的筋骨，却能上吃泥土，下饮泉水，是因为它心专一；螃蟹有六条腿，两只大夹，然而没有蛇鳝的洞穴就无处容身，是因为它心浮躁的缘故。高中新课标同步攻略·语文（必修3）劝学木直中绳善假于物声非加疾也风雨兴焉不积跬步功在不舍而绝江河非利足也金就砺则利筋骨之强用心一也輮以为轮无可寄托者劝：勉励中：符合假：借助疾：宏亮兴：兴起跬：半步功：成功绝：横渡利：敏捷金：金属刀剑靠近强：健壮一：专一把…做成…藏身、托身重点实词释义1.中心论点是什么？怎么理解？2.分了哪几个论点论述？3.本文采用了什么论述方法？找出相关句子。研读探究学不可以已从学习的意义上论证（1）:君子博学而日参己，则知明而行无过矣从学习的作用上论证（2）：君子生非异也，善假于物也从学习的态度上论证（3）:积累、锲而不舍、用心一结构分析总论点：学习的意义（5喻）提高自己改变自己青出于蓝冰寒于水輮以为轮木受绳则直金就砺则利君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。分论点一：比喻论证、类比论证提高改变学习的作用（5喻）跂而望登高而招顺风而呼假舆马假舟楫见之博见者远闻者彰致千里绝江河善假于物弥补不足分论点二：比喻论证、类比论证高中新课标同步攻略·语文（必修3）积善成德，而神明自得，圣心备焉。3、学习的方法和态度（10喻）不积跬步不积小流积土成山积水成渊不积（反）积（正）积累4喻坚持4喻不持（反）骐骥一跃持（正）驽马十驾舍（反）锲而舍之不舍（正）锲而不舍专（正）蚓不专（反）蟹专心2喻分论点三：对比对比对比对比高中新课标同步攻略·语文（必修3）积善成德，而神明自得，圣心备焉。荀子将人分为普通人、“君子”、“圣人”三类，教材“君子”注释为有学问有修养的人是学习使：普通人--君子--圣人人性恶－－积善－－成德――得神明――备圣心高中新课标同步攻略·语文（必修3）1、比喻：（形象生动）设喻的基本原则：“以其所知，喻其所不知”把抽象的道理借助20个比喻句，说得明白、具体、生动形象，化深奥为浅近，既有说服力又有感染力，使读者容易接受。2、排比：（说理透彻，气势磅礴）3、对比论证：（鲜明有理）不比不知道，一比全明了。一正一反形成鲜明对比，增强了文字的说服力。艺术手法高中新课标同步攻略·语文（必修3）特色分析如“青出于蓝”、“冰寒于水”、“輮木为轮”、“金就砺则利”等从正面阐明学习的重要性。如“蚓”和“蟹”、“骐骥”和“驽马”、“锲而舍之”和“锲而不舍”，通过正反对照把所要说明的道理说得更具体明白。如“跂而望”、“登高而招”、“顺风而呼”、“假舆马”、“假舟楫”。①正面设喻②正反设喻③反复设喻设喻方式：高中新课标同步攻略·语文（必修3）文言知识点总结分六类归纳积累一、通假字：二、古今异义三、词类活用四、特殊句式：五、常见虚实词：六、出自本课沿用至今的成语高中新课标同步攻略·语文（必修3）一、通假字1.虽有槁暴，不复挺者2.輮以为轮3.则知明而行无过矣4.君子生非异也（有—又、暴—曝）（輮—煣用火烤，使……弯曲）（知—智智慧）（生—性资质，禀赋)二、古今异义词1.君子博学而日参省乎已(广博地学习/知识、学识的渊博)2.声非加疾也（强、洪亮/疾病、快）3.假舆马者（凭借、借助/与“真”相对）4.用心一也（因为心思/读书用功）5.蟹六跪而二螯（蟹腿/跪下）6.非蛇鳝之穴无可寄托者(寄放，托身/付托，寄寓)高中新课标同步攻略·语文（必修3）7.虽有槁暴（即使/虽然）8.金就砺则利（金属制品/黄金）9.劝学（勉励/规劝、劝戒）10.而绝江河（渡/断绝）11.輮以为轮（把……做成/认为）12.蚓无爪牙之利(爪子和牙齿/坏人的党羽,帮凶)一.名词作状语1.君子博学而日参省乎己日：表时间的名词，放在动词“参省”前，作状语，当每日、每天讲。2.上食埃土，下饮黄泉上、下：方位名词分别用在动词“食”、“饮”前，作状语，当向上（指在地面上），向下（指在地下）讲。三、词类活用用心一也一：作“专一”讲。二、数词作形容词3.积善成德善：作善行讲。三.形容词作名词1.其曲中规曲：形容词作名词，作曲度、弧度讲。2.登高而招，臂非加长高：作高处讲。四.名词作动词假舟楫者，非能水也水：作游水讲。能愿动词应与动词搭配，水是名词，活用作动词。高中新课标同步攻略·语文（必修3）青，取之于蓝――于蓝取之，而于蓝青而寒于水――而于水寒。君子博学而日参省乎己――君子博学而日乎己参省蚓无爪牙之利，筋骨之强。――蚓无利爪牙，强筋骨(定语后置)四、特殊句式(介词结构后置)高中新课标同步攻略·语文（必修3）君子生非异也，善假于物也。非蛇鳝之穴无可寄托者，用心躁也。虽有槁暴，不复挺者，輮使之然也。故不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。（无以：没有用来……的办法）(判断句式)(固定用法)骐骥一跃，不能（跃）十步（省略句）木直中绳，輮以（之）为轮高