社会学研究方法

社会研究中的困难社会研究中的困难不同的认识产生不同的解释我们对社会生活的看法常常与个人的偏见、政治观和价值观交织在一起。每个人都是一个社会化的动物，被灌输了特定的价值标准和想法，生活在一个价值观无所不在的社会当中。因而，形成对社会生活进行客观研究的方法是个艰巨的任务。课程性质：1、是经验研究方法、而非理论研究方法。2、重操作性和实践性的课程。是社会学学科三大组成部分（社会学的理论、社会学的应用、社会学的方法）之一。课程介绍学习目的参考书目教材结构课程体系：本课程对社会研究的方法和理论作系统全面的介绍，围绕社会研究的原理、逻辑策略和科学程序，从方法论、研究方式和具体研究方法及技术三个层次，定性研究和定量研究两个方面，详细阐述资料的收集、整理、分析和解释的各种方法、技术及其应用。课程介绍参考书目教材结构学习目的1、掌握社会学研究的基本原理、程序及方法。2、了解社会学家是如何作研究的，以及如何评价他们所获得的社会事实和研究结论。3、学会运用社会研究方法尝试做些实际的调查研究。学习目的参考书目教材结构课程介绍一、社会研究的原理与过程（第一、二、三、四、五、六章）二、资料收集（四种研究方式，第七、八、九、十章）三、资料分析（第十一、十二章）四、撰写研究报告（第十三章）学习目的结构框架参考书目课程介绍1、《社会调查原理与方法》，袁方主编，高等教育出版社2、《社会研究方法教程》，袁方主编，北大出版社3、《社会研究方法》（上、下），[美]艾尔·巴比，华夏出版社4、《现代社会研究方法》[美]肯尼思·贝利，上海人民出版社5、《社会学方法》[法]布东，上海人民出版社第一章导论第一节社会研究的概念与特征第二节社会研究的方法体系第三节定量研究与定性研究第四节研究的过程两种方法论倾向实证主义方法论人文主义方法论主张采用自然科学的实证方法解释客观的“社会事实”并用精确的数量分析发现社会现象之间的因果规律。主张用理解等主观方法来说明具体的社会历史事件。实证主义与人文主义的对立实证主义人文主义关于社会规律性社会现象受一定的规律支配社会历史事件是独特的，无规律可循如何认识社会现象宏观研究、整体认识、客观检验微观研究、个体认识、主观判断如何分析和解释社会现象客观解释、静态分析、定量分析主观理解、动态分析、定性分析四种主要研究方式研究方式基本要素研究目的方法论倾向调查研究抽样、问卷、统计分析、相关关系描述总体状况，探讨变量间相互关系实证实验研究操纵与控制、实验组、控制组、前测后测、实验刺激、因果关系探索和证明两个变量间的因素关系实证实地研究参与观察研究者的角色，投入理解，扎根理论深入理解社会现实、理论建构人文文献研究内容分析、编码、解码、二次分析、现有统计分析探讨那些既不会引起研究对象任何反应，又是其他方式无法达到的问题定量研究与定性研究的比较定量研究定性研究哲学基础研究范式逻辑过程理论模式主要目标分析方法主要方式资料收集技术研究特征实证主义科学范式演绎推理理论检验确定相关关系和因果联系统计分析实验、调查量表、问卷、结构观察等客观人文主义自然范式归纳推理理论建构深入理解社会现象文字描述实地研究参与观察、深度访问等主观研究的过程第一步选择研究问题第二步研究设计第三步研究的实施第四步分析资料第五步结论或解释社会调查研究的具体过程虽然各不相同，但它们都遵循客观的认识规律和科学的逻辑过程。我国社会学家费孝通说：“任何调查都必须经历一个既要符合客观事物发展规律，又要符合人们认识路线的过程”。这一过程就是由浅入深、由点及面、由表及里、由感性到理性、再由理性到感性这样不断深化、不断探索的过程。第二章理论与研究第一节理论及其层次第二节理论的构成要素第三节理论与研究的关系第四节理论建构与理论检验逻辑推论决定接受或拒绝假设假设假设检验解释，工具，尺度，抽样逻辑演绎理论观察测量，样本小结，参数估计形成概念建立命题命题整理经验概括一、理论建构的过程1、从观察到经验概括2、从经验概括到理论.二、理论检验的过程1、详细说明待检验的理论2、运用逻辑推演从理论推导出一组理论命题3、运用经验推演将理论假设转述为具体的研究假设4、收集有关的资料5、整理与分析资料6、检验与评判理论第三章选题与文献回顾第一节研究问题及其来源第二节选题的标准第三节研究问题的明确化第四节文献回顾选题的标准1、重要性2、创造性3、可行性4、合适性研究问题明确化1、缩小问题的内容范围2、清楚明确地陈述研究问题文献回顾的作用a.了解本领域中已有研究成果b.提供一些可供参考的研究思路和方法c.为解释研究结果提供背景资料d.了解有关的政策文件第四章研究设计第一节研究目的第二节研究性质第三节研究方式第四节分析单位第五节时间维度第六节具体方案三种不同目的的研究类型的特征探索性研究描述性研究解释性研究对象规模抽样方法研究方式分析方法主要目的基本特征小样本非随机抽样观察、无结构访问主观的、定性的形成概念和初步印象设计简单形式自由大样本简单随机、按比例分层问卷调查、结构式访问定量的、描述统计描述总体状况和分布特征内容广泛、规模很大中样本不按比例分层调查、实验等相关与因果分析变量关系和理论检验设计复杂、理论性强问卷结构式访问深度访谈观察文献收集观察深度访谈结构式访问问卷文献收集历史比较分析统计资料分析内容分析问卷观察结构式访问深度访谈文献收集实地研究调查研究实验文献研究研究课题一、横向研究也指横剖研究，指的是在一个时间点上收集研究资料，并用以描述研究对象在这一时间点上的状况、或探讨这一时间点上不同变量之间的关系。二、纵向研究指的是在若干个不同的时间点上收集资料，用以描述现象的发展变化，以及解释不同现象前后之间的联系。1.趋势研究指的是对一般总体随时间推移而发生了变化的研究。2.同期群研究3.同组研究（追踪研究）指的是对某一特殊人群随时间推移而发生变化的研究。指的是对同一组人随时间推移而发生变化的研究。一、说明研究课题的目的和意义二、说明研究的内容三、说明研究的理论假设四、说明研究的分析单位和抽样方案五、说明研究资料的收集和分析方法六、说明研究人员的组成、组织结构及培训安排七、确定研究的时间进度和经费使用计划第五章测量与操作化第一节测量的概念与层次第二节概念的操作化第三节指数与量表第四节测量的信度与效度测量四要素测量的客体测量内容测量法则数字和符号测谁测什么怎么测如何表示测量层次1、定类测量2、定序测量＞＜3、定距测量4、定比测量×测量：1.性别2.种族3.职业4.政治……等方面的歧视测量：1.朋友数目2.家庭关系3.社会地位4.参与社会活动的程度……测量：1.社会交往2.教育3.专业技术4.思想……等方面的限制其主要内容和表现界定被歧视的类型界定社会技能的范围社会孤立社会技能丧失社会歧视剥夺肉体剥夺社会剥夺经济剥夺政治剥夺精神剥夺一、信度1、再测信度2、复本信度3、折半信度测量工具能否稳定地测量所测的事物或变量。XA（测量工具）XAXAA1A2XAXB二、效度1、表面效度2、准则效度3、构造效度测量工具准确测量所要测量的变量的程度。要测定的特征X测量工具X1XX1X2XYX1X2Y1第六章抽样第一节抽样与抽样调查第二节抽样术语与抽样程序第三节非概率抽样方法第四节概率抽样方法第五节样本规模抽样调查的关键1、如何判断一个样本的误差大小2、怎样才能抽到一个有代表性的样本一、抽样的概念和术语1、个体与抽样单位2、研究总体和调查总体3、抽样框4、参数值与统计值5、抽样误差6、置信水平与置信区间二、抽样的基本程序1、界定研究总体和调查总体2、设计和抽取样本3、评估样本与对总体进行估计衡量样本质量的标准：准确性与精确性一、偶遇抽样二、判断抽样（主观抽样）三、定额抽样四、滚雪球抽样一、简单随机抽样二、系统抽样（等距抽样）三、分层抽样四、整群抽样五、多阶段抽样总体规模100人以下100-10001000-50005000-100001万-10万10万人以上样本占总体的比重50%以上50%-20%30%-10%15%-3%5%-1%1%以下经验确定样本数的范围第七章调查研究第一节调查研究及其发展第二节问卷设计第三节调查资料的收集方法第四节调查的组织与实施调查研究一种采用自填式问卷或结构式访问的方法，系统、直接地从一个取自某种社会群体的样本那里收集资料、并通过对资料的统计分析来认识社会现象及其规律的社会研究方式。问题及答案的设计1、问题形式的设计开放式问题封闭式问题填空式是否式多项选择式矩阵式表格式2、答案的设计（1）答案应具有穷尽性和互斥性（2）根据变量的测量层次来决定答案的形式3、注意问题的语言及提问方式3、注意问题的语言及提问方式（1）问题的语言要尽量简单（2）问题的陈述尽可能简短（3）问题要避免带有双重含义（4）问题不能带有倾向性（5）不要用否定形式提问（6）不要问回答者不知道的问题（7）不要直接询问敏感性问题个别发送法邮寄填答法当面访问法电话访问法收集资料结构访问法自填问卷集中填答法一、调查员的挑选二、调查员的训练三、联系被调查对象四、对调查进展的监控一般条件特殊条件第八章实地研究第一节实地研究及其发展第二节实地研究的过程第三节观察法第四节无结构访谈法实地研究是一种深入到研究现象的生活背景中，以参与观察和非结构访谈的方式收集资料，并通过对这些资料的定性分析来理解和解释现象的社会研究方式。一、选择研究背景研究者是否应该选择自己熟悉的地区？二、获准进入确定合适的“守门员”，由他将研究者带入。“守门员”的作用？三、取得信任，建立友善关系由“局外人”向“局内人”转换的过程。研究者是保持双重身份还是全身心投入？“如何进入调查现场以及如何使现场如其所是的那个样子呈现自身，这是调查的方法与艺术”——曹景清如何理解调查所获得的经验事实与各类经验事实之间的相互关系则涉及到历史与理论。四、观察和记录1、速记、草记、当天晚上的追记2、现场笔记通常可由以下部分组成（5）关于进一步信息的笔记（1）草记的描述（2）原先忘记而现在记起的所发生的情况（3）分析意见和推论（4）个人印象和感觉观察法的类型（1）参与型观察与非参与型观察（2）隐蔽型观察与公开型观察（3）结构型观察与无结构型观察（4）静态观察与动态观察（5）探索型观察与验证型观察（6）直接型观察与间接型观察（7）长期观察、短期观察与定期观察观察的实施观察前的准备工作至关重要（1）确定观察问题（2）制定观察计划（3）设计观察提纲观察的内容、对象、范围地点观察的时刻、时间长度、次数方式、手段效度伦理道德问题谁？什么？何时？何地？如何？为什么？参与型观察的作用亲身参与直接的感性认识获取第一手资料建构理论讨论：参与观察对哪些情况最为有用？访谈法的类型1、重点访谈（集中访谈）2、深度访谈（临床式访谈）3、客观陈述法（非引导式访谈）4、座谈会（集体访谈）德尔菲法头脑风暴法访谈的程序与技巧1、访谈前的准备工作2、进入访谈（1）充分了解被访人（2）设计访谈提纲（3）确定访谈的时间和地点3、访谈的控制（1）提问的控制（2）表情与动作的控制a.题目转换b.对问题的追问c.合适的发问与插话d.提问的注意事项4、结束访谈5、访谈纪录第九章文献研究第一节文献与文献研究第二节内容分析第三节二次分析第四节现存统计资料的分析第五节文献研究的特点文献研究文献研究是一种通过收集和分析现存的以文字、数字、符号、画画等信息形式出现的文献资料，来探讨和分析各种社会行为、社会关系及其他社会现象的研究方式。主要有内容分析、二次分析、现存统计资料分析。文献三要素记录手段记录内容记录载体内容分析的实例例1：歌词中的求爱模式例2：全家合影相片中所反映的家庭关系例3：期刊内容与社会问题例4：报刊人物分析例5：妇女形象分析内容分析的程序1、抽样：通常分为三个主要阶段内容分析法的步骤.doc2、编码名称的抽样期号的抽样内容的抽样（1）选择编码单位（2）制定一份编码单四、内容分析的优缺点内容分析法的特征.doc1、标准化和客观化程度比较高2、得出的结论可进行对比分析3、可以适用于总体很大的文献研