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大柳小学“喜迎十九大我成长、我快乐”活动方案一、指导思想：按照教育局工作部署，我校开展“喜迎十九大我成长我快乐”活动，决定在全校范围内组织开展“我成长、我快乐”主题队会活动。通过活动推进新时期少年儿童传承中华美德，提升道德情操，培养高尚人格。在学生中营造了崇尚美德、学习美德、争做优秀少年的浓厚氛围，进一步加强未成年人思想道德建设。二、活动主题：我成长、我快乐三、活动原则：主题性——作为本学期学校德育工作的一项主题教育活动，广泛宣传社会主义核心价值观，将学习美德少年事迹，讲演美德少年故事，引领学生健康快乐的成长目标。儿童性——以儿童喜闻乐见的形式，运用讲故事的新颖方式，结合儿童的生活、学习和身心特点开展教育活动，营造教育氛围，强化体验和实践，实现教育的分层目标。针对性——针对现代儿童生活中出现的冷漠、自私、软弱、责任心缺失、意志薄弱等性格缺陷，通过主题教育树立儿童学习成长的方向，使儿童学有榜样，学有目标。实效性——将主题教育的终极目标定位为每人的实际行动，人人能为集体，为他人，为社会做一件有益的事，对自己的成长进行反思，改正一个缺点，努力克服一个困难，完善自己的品德，人人争做一个有爱心，有信心，有责任心，有上进心的少年。四、活动过程：（一）环境渲染，氛围营造。运用“国旗下的讲话”围绕主题教育进行发动倡议。利用黑板报鲜明地展示“我成长、我快乐”的主题教育内容，在全校范围内展示喜迎十九大的活动，营造浓郁的活动氛围。（二）宣传演讲，感悟美德。各班利用班会课开展“我成长、我快乐”主题中队活动，形式主要以“讲故事，谈感受，表决心”来展开。活动中，在队员们绘声绘色讲述感人故事的基础上，，感悟文明礼仪行为规范养成教育，抒发学习事迹的感受，表达学习楷模的决心。（三）分层践行，突出实效。在实践中内化美德，在体验中陶冶情操。将“小学生行为规范”的内涵真正融入到学生自身的成长中去、根据儿童身心特点，对低、中、高年段儿童提出分层要求。低年级：（1）学习模范，努力克服一个困难。（2）为他人做一件有益的事。中年级：（1）人人会讲一个美德少年的故事，并谈谈自己的感想。（2）学习模范，改正一个缺点，为他人、为集体做一件有益的事。（3）每班举行演讲活动，人人宣讲最感动的人和事。高年级：（1）了解每一个美德少年的事迹，人人会讲2—3个美德少年的故事。（2）学习模范，改正自身的缺点，为集体，为他人，为社会做一件有益的事。（3）每班举行演讲活动，人人宣讲最感动的人和事，并推举代表参加学校的演讲比赛。（4）写一篇日记，谈谈自己的活动收获，表达自己的敬意和学习的愿望。与美德少年进行心灵的交流，让美德少年的榜样力量指引自己前进的道路。五、活动评价：通过本次活动，期末设“助人为乐”、“诚实守信”、“勤奋学习”、“孝老爱亲”和“阳光运动”五个单项评比本次主题教育活动中进步显著、表现突出的同学，载入素质发展报告书中，作为儿童成长的记录并激励不断进步。