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除法竖式有余数的除法一、学生活动，运用旧知解决问题（一）复习引人（1）10根小棒，每2根分一组。（12）10根小棒，每3根分一组。10÷2=5（组）10÷3=3（组）……1（根）⁞余数一、学生活动，运用旧知解决问题（二）呈现题目，明确题意问题：1.读一读，说一说你知道了什么。2.“13根小棒”指的是什么？3.“每4根分一组”什么意思？13根小棒，每4根分一组，结果怎样？一、学生活动，运用旧知解决问题问题：结果怎样呢？自己动手试一试。（二）运用旧知，自主尝试提示：可以摆一摆，画一画。13根小棒，每4根分一组，结果怎样？返回二、研讨竖式，理解各部分含义（一）尝试书写，交流想法13根小棒，每4根分一组，结果怎样？132摆一摆二、研讨竖式，理解各部分含义（一）尝试书写，交流想法返回13根小棒，每4根分一组，结果怎样？圈一圈二、研讨竖式，理解各部分含义（一）尝试书写，交流想法13根小棒，每4根分一组，结果怎样？13÷4＝3（组）……1（根）返回二、研讨竖式，理解各部分含义尝试：摆、圈、列除法算式的办法都可以解决这个问题。你们知道吗，除法也可以写成竖式，想一想摆、圈、写算式的过程，自己试着写一写。摆圈算（一）尝试书写，交流想法13÷4＝3（组）……1（根）二、研讨竖式，理解各部分含义问题：你是怎样写的？说一说你的想法。（一）尝试书写，交流想法摆圈算13÷4＝3（组）……1（根）二、研讨竖式，理解各部分含义（二）指导书写，建立联系过渡：像这样的写法，就是我们通用除法的竖式写法，你知道应该怎样写出来吗？我们一起来看看。413131213÷4＝3（组）……1（根）1343121313……被除数44除数……33……商……4乘3的积1……余数你知道竖式中每个数的含义吗？二、研讨竖式，理解各部分含义除号13÷4＝3（组）……1（根）1343121313……13根小棒44每4根分组……33……分成3组……被分掉了12根1……分完之后还剩下1根13根小棒，每4根分一组，结果怎样？二、研讨竖式，理解各部分含义二、研讨竖式，理解各部分含义（三）独立书写，及时巩固问题：1.列式计算，竖式怎么写呢？请你自己写一写。2.这个竖式中的每个数什么意思？如果有16根小棒，每4根分一组，结果怎样？竖式怎么写？164160416÷4=4(组)……0（根）×三、交流想法，体会试商方法问题：我们应该从哪儿开始思考呢？想：7和几相乘的积接近43，又小于43？4261167×（6）=4242＜43注意：余数＜除数4335875×四、巩固应用，内化提高：3232392五、课堂小结你学到了什么？用竖式计算有余数的除法计算有余数的除法时要注意什么？六、课堂作业作业：第63页“做一做”，第1题。第63页“做一做”，第2题。