湖南大学十二五发展规划纲要

1湖南大学“十二五”发展规划纲要序言高等学校是思想、文化、科技资源的聚集地，是培养中国特色社会主义合格建设者和可靠接班人的重要阵地，在建设创新型国家、推动社会文明进步中发挥骨干作用。当前，我国高等教育事业的发展正站在一个新的历史起点上，进入到从高等教育大国向高等教育强国迈进的新的历史阶段，面临着前所未有的发展机遇。未来五年，湖南大学必须抢抓历史机遇，创新发展理念，把握发展规律，提高办学质量，突出办学特色，努力办好符合我国经济社会发展需要、人民群众满意的高等教育。经过“十五”、“十一五”期间的发展，湖南大学总体上实现了由多科性大学向综合性大学、由教学研究型大学向研究型大学的“两个转型”，学校各项事业取得长足进步，综合实力大幅提升，办学条件明显改善，社会影响日益扩大。但总体而言，学校仍处于艰难的“爬坡”阶段，面临着提质、进位的艰巨任务。“十二五”时期是学校创建高水平大学第二阶段的开局期[1]，也是学校进一步提升整体实力与核心竞争力的重要机遇期。为进一步明确“十二五”期间学校的发展思路、目标和重点，增强学校发展的科学性、前瞻性与战略性，根据《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010－2020年）》、《湖南大学创建高水平大学规划》，编制本规划纲要。[1]《湖南大学创建高水平大学规划》提出三个建设阶段：第一阶段（2001—2010年），由教学研究型向研究型大学转型，初步构建综合性、开放式、研究型大学的基本框架；第二阶段（2011—2026年），到学校定名100周年时，建成国内一流大学；第三阶段（2027—2050年），成为国际上有影响的、特色鲜明的综合性、开放式、研究型大学，并向世界高水平大学迈进。2第一部分建设基础第一章“十一五”发展成就（一）人才培养质量稳步提升。“十一五”期间，学校大力实施“本科教学质量工程”，全面推行研究生培养机制改革，为人才培养质量提升创造了良好条件。新增国家精品课程18门，国家教学名师4人，国家教学团队7个，国家双语示范课程6门，目前全国排名分别为第21位、第25位、第30位和第19位。新增人才培养模式创新实验区6个，国家级实验教学示范中心3个,战略性新兴产业新专业2个。获全国优秀博士学位论文1篇，提名论文8篇，获国家级教学成果一等奖1项、二等奖3项。全年来华留学生数由“十五”末的118人增至869人，国际合作高校由67所增至105所，依托海外高校成立了“孔子学院”。本科生初次就业率稳居教育部直属高校前列。（二）科技创新能力显著增强。科研到账经费由“十五”末的8000多万元增长到3.5亿余元，其中人文社科类科研到账经费1800多万元。“十一五”期间，实现了主持“973计划”项目、国家哲学社会科学重大项目、承担过亿元重大科研项目、国家技术发明奖四个方面的重大突破；主持承担“973计划”项目2项、国家自然科学基金重点项目14项、国家社会科学基金重大重点项目11项；获国家科技进步二等奖14项，国家技术发明二等奖1项。新建国家重点实验室1个，牵头成立了“教育部深空探测联合研究中心”，新增部省级重点实验室和工程技术研究中心14个、湖南省人文社会科学研究基地7个。联合研制的“四轮三轴”月球车作为代表教育3部高校科技创新成果的两件实物之一，参加了新中国成立60周年成就展。国际三大检索系统收录论文数在全国高校排名中一直位居前列，SCI被引用论文数居全国高校30名左右。（三）重点学科建设取得突破性进展。新增机械工程、土木工程2个一级学科国家重点学科，全国排名第31位；二级学科国家重点学科数由“十五”末的2个增加到14个，全国排名由第79位上升至第30位；省级重点学科由“十五”末的16个增加到29个。“985工程”二期建设与“211工程”二期、三期建设成效显著，全面实现预期目标，超额完成建设任务，其中“985工程”二期验收专家评价意见为“优秀”。截至2010年12月，共有化学、工程学、材料科学、物理学等4个学科进入ESI排名前1%。（四）人才队伍建设成效明显。全面贯彻“人才强校”战略，大力加强高层次人才的培养和引进力度，进一步加强创新团队建设。“十一五”期间，新增国家“千人计划”入选者11人，“长江学者奖励计划”特聘教授8人、讲座教授6人，“国家杰出青年科学基金”获得者8人；新增“新世纪百千万人才工程”国家级入选者8人；新增教授239人。与“十五”末相比，具有博士学位教师的比例由27.6%提高到48.3％。（五）综合管理体制改革稳步推进。成立新一届湖南大学学术委员会，初步形成学术权力与行政权力“相对独立、相互支撑、相互制衡”的格局。积极推进学院(学科)结构调整，组建了7个学部，学科资源配置更加优化。在机械与运载工程学院、材料科学与工程学院开展综合管理体制改革试点工作，学院目标管理责任制进一步完善。成立了学校综合管理体制改革办公室，探索建立符合学校特点的人、财、物管理制度和配套政策。（六）办学条件进一步改善。资金筹措渠道进一步拓宽，预算综合收4入由“十五”末的7亿余元增加到14亿余元；学校固定资产总值18.9亿元，是“十五”末的1.8倍。完成了天马山西麓270亩教学科研用地的拆迁和综合教学大楼、工商管理学院大楼、工程实验大楼、软件学院大楼等近10万平方米的基建项目建设；斥资2.6亿元收购天马、德智学生公寓共300多亩的土地使用权；投入5000多万元对校园水电路气及体育健身场地进行提质改造。启动了国家超级计算长沙中心项目建设工作。（七）服务经济社会能力进一步提升。制定实施了《湖南大学实施“富民强省”行动方案》，出台了《湖南大学关于进一步推进教育强省的决定》。率先成立了“两型社会研究院”，为全国“两型社会”综合配套改革试验区建设提供智力支持；组建了湖南大学科技园有限公司，启动了麓谷产学研基地建设，初步建立了以产权为纽带的新型校办企业管理体制。（八）党建工作和文明校园建设成绩喜人。深入开展学习实践科学发展观活动，进一步明晰了学校建设发展的方向和重点；大力实施创先争优活动，进一步加强基层党组织建设，党建工作在全省高校评估中获得优秀；大力推进校园精神文明创建工作，2008年再获“全国文明单位”。第二章国际国内对比分析（九）以美国弗吉尼亚理工学院暨州立大学[2]作为参照系进行国际对比分析。在人才培养方面，弗州理工研究生培养规模在2000～2010年基本稳定，[2]根据教育部有关文件精神，985工程建设高校应选择一所国外高校进行对比分析，我校选择弗吉尼亚理工学院暨州立大学。该校2009年美国公立大学本科教育排名第30位（美国《新闻周刊与世界报道》），在上海交通大学术排行榜上，该校2008年世界排名第152～200位。两校均是历史悠久的公立学校，理工科实力比较雄厚，经济管理和人文学科特色明显，在办学定位、办学规模、学科结构等方面都有较大的相似性和可比性。5占在校学生总数的20%～23.7%；而湖南大学则由2000年的7.4%增长到2010年的38.6%。在科研活动经费方面，2010年，弗州理工的研发经费为3.97亿美元，湖南大学科技活动经费为6.70亿人民币。在SCIE论文收录与引用方面，2004～2010年期间，弗州理工收录5817篇，湖南大学收录6031篇。弗州理工SCIE论文被引用36506次，湖南大学为36005次。在国际权威刊物发表学术论文方面，2004～2010年间，弗州理工在《Nature》共发表论文8篇，在《Science》共发表论文10篇，湖南大学在这方面尚未突破；弗州理工SSCI论文收录数为1081篇，被引用3392次；湖南大学为69篇、253次，差距较大。在进入ESI世界前1%的学科方面，截至2010年底，湖南大学进入ESI前1%的学科有工程学、化学、物理学、材料科学4个，弗州理工则没有。在国际化程度方面，弗州理工每年有来自世界100多个国家约2000名学生攻读学位，约800名学生前往世界40个国家进行境外短期留学或实习，并在瑞士、多米尼加设有海外教学与研究基地。湖南大学2010年有来自30多个国家和地区的245名留学生攻读学位，无海外研究基地。如以美国普渡大学[3]西拉法叶校区作为参照系进行国际对比分析，我校差距较大。2010年，该校区科研到账经费为4.18亿美元，招收全日制留学生6761人；2004～2010年间，该校区SCIE论文收录20785篇，在《Nature》共发表论文49篇，在《Science》共发表论文54篇；截至2010年12月，[3]普渡大学学科涵盖工学、理学、农学、管理学、人文艺术学、教育学等多个学科，学科实力雄厚，在2011年3月10日出版的英国《泰晤士高等教育专刊》世界大学排名(THS-QS）中，普渡大学排名第87位，在2006年《美国新闻与世界报导》全美大学排行榜上，普渡大学工学院名列第6位。6普渡大学进入ESI世界前1%的学科达19个。（十）以现有39所“985工程”建设高校中间层次作为参照系进行国内对比分析。根据可比办学指标，我校“十二五”期间应在国家重点学科建设、院士培育、主持“973计划”项目与国家自然科学基金重大项目等方面实现新突破。湖南大学在“985工程”高校中有关指标的排名情况4层次项目观测指标数量排名第26位情况学校数据优秀指标≥19名人才培养2008-2009学年办学规模3232318清华大学265602009年硕士生招生数335017南开大学2928科学研究2006-2010年国家社科基金重大项目316重庆大学0（并15）重点项目8华中科大0（并15）2006-2010年国家科技三大奖励1418（并3）山东大学9良好指标20-26名人才培养2009年研本比0.58︰121华中科大0.53︰1第1-5届高校教学名师421(并4)同济大学3（并5）2009年第6届高校国家级教学成果奖421(并5)厦门大学3（并3）2009年专任教师数203224电子科大1983科学研究2009年科技到帐经费(万元）人文社科176624北京理工1014自然科学2876632山东大学36180科技服务222246四川大学3209合计5275625重庆大学51381国家级研究基地重点实验室221（并8）南开大学2（并6）工程中心1吉林大学0（并17）4本排名表共设4个项目、29个观测指标。观测指标的相应数据均来自于各种已公开的数据源（如军口项目没有公开，故不予统计）。数据来源主要有《教育部直属高校二00九年基本情况统计资料汇编》以及科技部、国家自然科学基金委、国家社科规划办等网站。7层次项目观测指标数量排名第26位情况学校数据预警指标27-32名人才培养高层次人才(长江学者特聘教授、杰青)3226（并2）兰州大学322009年专任教师博士学位比例42.08%31华中科大48.89%学科建设二级学科国家重点学科1432东南大学20科学研究2006-2008年SCI收录158728北京师大16552006-2009年发明专利授权数21732中南大学335国际交流2009年攻读学位留学生数21228重庆大学242支撑条件2009年教育事业经费收入（亿元）教育经费拨款6.6122东南大学5.53教育事业收入2.7725天津大学2.70科研经费收入3.1925北京师大3.08总收入13.6727西北农林14.30差距较大指标≥33名人才培养2009年生师比19.36︰136山东大学17.26︰12009年博士生招生数40234厦门大学602全国优秀博士学位论文（至2010年）335（并3）同济大学8两院院士335（并2）北京理工6学科建设一级学科国家重点学科229(并8)同济大学3（并3）一级学科评估前3名学科数038中山大学2（并8）4-10名学科数3华南理工3（并3）科学研究教育部人文社会科学重点研究基地019(并20)天津大学0（并20）2009年教育部高校科学研究优秀成果人文社科奖（一、二等奖）024(并16)————国家科技部973计划首席（至2010年）129（并7）大连理工3（并3）2006-2010年国家自科基金创新群体031（并9）北京师大1（并6）2006-2010