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三顾茅庐草船借箭七擒孟获空城计鞠躬尽瘁，死而后已万事俱备，只欠东风三个臭皮匠，顶个诸葛亮三顾频烦天下计，两朝开济老臣心出师一表真名世，千载谁堪伯仲间诸葛亮（181—234），复姓诸葛名亮，字孔明，琅琊阳都（今山东省沂水县）人，三国时期著名的政治家、军事家。为避汉末之乱，大约于汉献帝兴平二年（195）15岁时随叔父诸葛玄由山东迁居豫章，后辗转至荆州，隐居于南阳隆中，故号卧龙先生。西晋陈寿《三国志》有《诸葛亮传》，并整理其诗文《诸葛亮集》传世。作者简介作为一代历史伟人，诸葛亮最大的功绩是辅佐刘备开创蜀国基业。东汉末年，群雄并起，问鼎逐鹿。建安十三年（208），诸葛亮出使东吴，舌战群儒，最后促使孙刘联合，共抗曹操，并经赤壁一战奠定三国鼎立局面，而后为刘蜀集团运筹策划，东征西讨，开疆拓土，富国强兵，直至病逝于五丈原军旅之中。他有济世爱民之心，经天纬地之才，“智绝千古”，特别是隆中决策，高瞻远瞩，不出茅庐而知天下三分，可谓“专待春雷惊梦回，一声长啸安天下”，引后世无数英雄竞折腰，被称为“古今第一贤相”。作者简介诸葛亮在政治、军事上计谋超群，对后代的教育问题也十分重视。诸葛亮病逝五丈原军中的前夕，还写信给诸葛瑾：“瞻今已八岁，聪慧可爱，嫌其早成，恐不为重器耳。”同时写下了流传百世的《诫子书》。他在《诫子书》中告诫儿子，“静以修身，俭以养德”，淡泊明志，宁静致远，学以广才，励精治性，珍惜光阴，务求“接世”。30年后，邓艾率魏军攻蜀，兵至绵竹，诸葛瞻拒不接受邓艾的高官诱降，英勇战死，时年37岁。其子诸葛尚一同战死，时年16岁。《诫子书》中关于道德、修养、教育方法的至理名言，影响着近二千年来诸葛家后裔的持续发展和我国有志青年积极进取。背景简介教材解读这篇作品是诸葛亮写给自己儿子的一封家书，成为后世历代学子修身立志的名篇。其文短意长，言简意赅，主旨是劝勉儿子勤学立志，修身养性要从淡泊宁静中下功夫，最忌荒唐险躁。它可以看作是诸葛亮对自己一生的总结，从另一个侧面表现了诸葛亮这位历史伟人的高风亮节。目标导学：1、读准字音，熟读成诵。2、注意词语的积累和文句的精确翻译与理解自学研讨一1、读准字音2、划分朗读节奏夫（fú）淡泊（dàn）（bó）淫（yín）慢遂（suì）庐（lú）读准字音，熟读成诵诫子书夫/君子/之行,静/以修身,俭/以养德;非/澹泊/无以/明志,非/宁静/无以/致远。夫/学须静也，才/须学也。非学/无以/广才，非志/无以/成学。淫慢/则/不能/励精，险躁/则/不能/治性。年与时/驰，意与日/去，遂成/枯落，多不/接世，悲守/穷庐，将/复何及！划分朗读节奏自学研讨二（同桌交流）1、根据课下注释以及课后资料，理解全文补充注释：诫：警告，劝诫。书：即书信，是一种应用性文体。夫：语气词，文言虚词的一种，用于句首。如“夫”、“盖”。表示将发议论，起引出下文的作用。古代称之为“发语词”。以：用来。修身：修养身心。广：扩展。成学：成就励精:振奋年与时驰：年华意与日去：意志；岁月遂成枯落:最终；枯败；凋零。对照注释，翻译课文夫君子之行，静以修身，俭以养德。有道德修养的人，以宁静来提高自身的修养，以节俭来培养自己的品德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。（互文）不恬静寡欲无法明确志向，不集中精神（排除外来干扰）就无法达到远大目标。通译全文表目的，来内心恬淡，不慕荣利达到夫学须静也，才须学也。学习必须静心专一，才能需要学习。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。放纵懈怠就不能振奋精神，轻薄浮躁就不能修养性情。通译全文非学无以广才，非志无以成学。不学习就无法增长才干，不立志就不能成就学业。才能，才识年与时驰，意与日去，遂成枯落，年华随时光而飞驰，意志随岁月而流逝，于是年老志衰，通译全文多不接世，悲守穷庐，将复何及!大多对社会没有任何贡献，只能悲哀地守着那穷困的居舍，到那时后悔又怎么来得及呢！第二课时1、复习上节课的内容，做到会背会翻译2、理解文中深刻的人生理念和父对子的殷殷期望。1、诸葛亮写这封信的用意是什么？主旨是劝勉儿子勤学励志，修身养性要从淡泊宁静中下功夫，最忌怠惰险躁。自学研讨2、本文就哪几方面进行了论述？这几个方面是如何展开论述的？你能再补充一个论据（道理或事实均可）吗？A.就学习和做人两个方面进行了论述。B.无论做人还是学习，作者都强调一个“静”字，修身要静，学习要静，获得成功也取决于静，把失败归结于“躁”字，把静、躁加以对比，增强了论述的效果。3.诸葛亮认为成才成学的条件是什么？夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。一要有志，二要淡泊宁静。这就是“夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。”的完整意义。这就是诸葛亮的治学之道。A、淡泊：苟利国家，不求富贵（《礼记》）；不汲汲于富贵，不戚戚于贫贱（陶渊明）；水能性淡为吾友，竹解心虚即我师（白居易）;心闲天地本来宽。（陆游）B、立志：古之成大事者不惟有超世之材，亦有坚忍不拔之志（苏轼）;长风破浪会有时，直挂云帆济沧海（李白）；安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜；穷且益坚，不坠青云之志（王勃）；志当存高远（诸葛亮）拓展延伸4.“君子之行，静以修身，俭以养德，非淡泊无以明志，非宁静无以致远。”这句话的核心是一个“静”字。“俭以养德”与“静”有何关系？因为节俭方可清心寡欲，避免浪费。这就要求人们的内心世界始终保持宁静，不会为贪图丰厚的物质享受而分神劳力。“俭以养德”是建立在“静”的基础上的美德。提出论点静以修身，俭以养德。（正面）非澹泊无以明志，非宁静无以致远（反面）证明论点治学：修身:（正面）（反面）告诫儿子：珍惜时光，有所作为志、静-学-才俭、静（反面）课堂小结诫子书作业布置1、背诵全文并会翻译2、做本课的练习题