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人教版新课标一年级道德与法治下册第二单元永修县实验学校黄永芳1、说教材2、说学情3、说教法学法4、说教学过程5、说板书设计1、教材的内容及地位作用2、说教学目标(1).知识目标：初步知道风产生于空气的流动。了解并体会风给人们的生活带来积极与消极的作用。(2).能力目标：培养学生当面对大自然的极端天气现象时，懂得自护的方法与能力。。(3).情感目标：激发学生热爱大自然的情感。树立学生的环保意识教学重点是：1、初步懂得风产生于空气流动，2、能与他人交流对风的感受。教学难点是：了解风的双重性，培养学生树立环保的意识。三、说教法与学法2、说学法：1、说教法：赏识激励法情境体验法引导谈话法交流汇报法直观教学法合作交流自主探究动手实践四、说教学过程我为本节课的教学过程设计了如下四个环节：（一）猜谜游戏，导入新课（二）活动热身，感受风（三）活动升情，了解风（四)教师总结，激发热情看不见，摸不着，云儿见它让路，小树见它招手，禾苗见它弯腰，花儿见它点头。谜底：（一）猜谜游戏，导入新课（二）活动热身，感受风找一找：风儿在哪里呢1、2、动一动•风是怎样形成的？•怎样让彩带飘动起来？•怎样让风车转动起来？空气流动形成风风的力量有大小3、说一说•风的力量不仅有大有小，而且它带给我们的感受也不一样呢。小朋友们，你能说说四个季节的风给我们什么样的感受吗？春天的风很夏天的风很秋天的风很冬天的风很凉爽温暖冰凉寒冷1、议一议：课文中的风娃娃帮助了我们。那你还知道风娃娃办了哪些好事？（三）活动升情，了解风把热气球送上天把风筝送上天把蒲公英种子送到远方升旗我是风，吹干了农民伯伯的汗。吹走了可怕的黑暗。推出了金光的太阳。带来了月儿弯弯。我是风，我是快乐的风。读一读2、•当风儿的力量较小的时候，可以给我们办好事，带来愉快的生活。•但是当风儿的力量很大很大的时候，也就是风儿发脾气了，就会给我们带来麻烦甚至灾难。3、说一说•你见到过风儿发脾气的时候吗？是什么样子的？海上的风儿“生气”海上龙卷风海上飓风陆地上的风儿“生气”沙尘暴龙卷风台风来了4、想一想，谈一谈•小朋友，请你想一想风娃娃他愿意发脾气吗？•风娃娃为什么会发脾气？5、玩一玩：和风儿一起玩游戏（四）、教师总结，激发热情1、利用课后时间查找更多有关风的知识2、热爱大自然，保护环境，从我做起，空气流动形成风风的力量有大小办好事干坏事演示完毕感谢指正SHOWTHANKSFORWATCHING永修县实验学校黄永芳