搜索
第11章性侵犯第一节，强奸第二节，儿童性虐待第三节，性骚扰第一节，强奸(rape)为受现实暴力或受威胁,在没有取得同意的情况下进行性交.美国警方数据，强奸率为8%，但其他研究机构的数据约为20%。由于害怕报复或者名声，相当部分受害人选择不报案。与其他国家比，美国是一个强奸率高的国家。大部分强奸为熟人所为。我国的法定年龄为18岁。有关强奸的错误观念1、“苍蝇不叮无缝的蛋。”认为女性应反抗就不会被强奸。事实上大部分强奸是两个或以上的男人所为。男人比女人身体强壮；女性的固定角色易使她服从，被动，缺乏攻击性行为；其次，男性选择偷袭的方式，无其他人场合，或者使用武器威胁等。2、“妇女说不要，就是想要。”有80%的强奸犯认为是妇女有这个意思，声称是受到引诱。因为她们说不，就等于是。3、“所有妇女都想被强奸”，色情文学和电影常常把这个问题给典型化了，对青少年产生很大影响。4、“这不可能发生在我身上”许多妇女认为自己不会被强奸，这种信念会助长错误的安全感，给约会强奸创造了条件。男性强奸者人格特征：1、自我中心特别重。2、传统男性角色，期望支配他人，3、对人的感觉冷漠迟钝。4、有性侵犯的历史，如性虐待，露阴癖等。5、频繁手淫。爆粗口。强奸的类型Groth&Hobson,1983的分类。愤怒强奸：由憎恨感引发的非预谋的凶残的身体攻击。认为强奸是一种报复行为，通常虐待陌生妇女，较少有性唤起，常常不能通过强奸获得性满足，只是伤害身体和极端羞辱。强力强奸：由意欲控制他人的动机所促发的。通常为生活中失败者，自卑感重。有预谋的，常常高度反复。施虐强奸：事先计划，仪式化的攻击行为，常常伴有束缚，折磨，和性虐待。是病态的心理异常。性满足强奸：熟人间。性满足是其行为目标。如果妇女反抗，则会有效制止其行为。PTSD，强奸创伤综合症强奸创伤分两个阶段：1、急性阶段：一般持续数小时，数天或数周。行为上有表现的方式和克制的方式表现：哭泣或明显不安。如儿童受害人。害羞，愤怒，担心，紧张，负罪，自责，失去控制，无力感，恶心，头痛，吃不好，睡眠障碍，噩梦等，克制：柔弱和现实。2、长期的再认阶段。可持续数年。对性和性交有负面认知会频繁变换住所，40%的受强奸妇女在性方面受到抑制。谈论“性”引起的是痛苦而不是唤起。害怕性，还会有闪回（flashback）减少强奸风险1、不要让人知道你是独居的女人，不给陌生人留电话和住址，2、不给任何陌生人开门。如果是水暖工、电工，则需要电话向公司咨询。3、碰到陌生人，应通过身体语言表示强大，不会被恐吓和顺从。4、遇到危险，能跑就跑，向人多处跑。5、跑不掉则喊叫，6、通过谈话降低对方的警惕性，再寻找机会逃跑。7、学习防卫术。8、如果对方有致命武器，则顺从。9、对不可靠男人的约会回应，不要有含糊不清的回答，对于对方说要到偏僻的地方、宾馆、私人寓所，必须用清楚的回答说“不”。强奸后处理：1、报告强奸，即使未遂强奸也要报告，提供给警方有益信息。2、尽可能回忆强奸的细节信息，如躯体特征，口音，衣服，汽车，气味，3、尽可能保留精液等证据，如头发，衣服上的东西等。4、与心理咨询中心联系。5、不可责备自己，这是强奸犯的罪责所至。如何帮助受害人1、倾听。受害人会反复解释她为什么去那里，只需耐心地听。2、表示你相信她对事件的解释，对其痛苦表示同情。3、让她知道这不是她的错。责怪那个坏蛋。4、控制自己的情绪，不能表现对受害人不满意。5、给予安慰。拥抱，说我爱你。6、允许受害者作出决定，今后的生活安排。7、提供帮助和庇护。8、提供心理咨询。第二节，儿童性虐待Childsexualabuse成人对儿童任何形式的性接触（不适当的触摸，生殖器接触，性交等），这些行为是被认为胁迫性质、是非法的。知情同意：意味着受害人智力和情绪足够成熟，能完全明白特定行为的意思和后果。儿童性虐待分为：恋童癖（pedophilia）或儿童性骚扰(childmolestation)乱伦(incest)：有血缘关系的成人与儿童进行的性接触。主要指导父女乱伦，兄弟姐妹之间。包括亲戚间。年龄相仿的堂兄妹间可能存在无胁迫性的性经验分享，这一类一般不作为乱伦处理。发生率。Finkelhor,1993/1994调查表明，美国成人中，20-30%女性报告受到儿童性虐待，9-16%男性报告受到过儿童性虐待。专家估计为25%的儿童受到过不同形式性虐。跨文化表明，有的国家地区发生率较小。如芬兰，瑞典等。绝大多数的虐待者为男性，最近精神医生报告也有极少数妇女。性虐待者绝大多数是亲人。乱伦关系会受到法律的严惩。但是有些家庭考虑到很多社会因素，会选择不告知警方。因为这可能导致家庭破裂，经济困难，太让人难堪等。儿童性虐待的后果Gorey&Leslie,1997年指出，儿童性虐待是一种重大创伤和痛苦情绪的经历。能产生消极的长远的后果。他们失去了童年，正常的性发育受到了玷污和干扰，感觉到家庭成员的深深的背叛。越是暴力性性侵犯，对儿童成长影响越大。消极后果：1、很难建立亲密的成人关系。即使关系建立，他们也常常缺乏感情的和性的满足感。（Collins,1994）.性困难与之相关。消极后果：2、性虐待儿童心理问题高。Luster&Small,1997，常见的问题有：自尊感差，有罪感，害羞，抑郁，孤独，对他人缺乏信任，对接触反感，药物与酒精乱用，肥胖，自杀率高，易反复受其他方式伤害，长期医学问题，如慢性盆腔炎，胃十二指肠炎等。3、儿童性虐待被压抑到无意识中，对人格存在潜在危害。4、存在男女差异。Garnefaki&Diekstra,1997指出：（1）受虐待的女性自杀比例是未受虐待的5倍，而男性是11倍。（2）长期受情绪困扰，女性是2.5倍，而男性是6倍（3）在侵犯性、犯罪行为、成瘾行为上，男性高于女性。（4）受性虐待男性最终65%会有各种心理、行为问题，而女性是38%会有。儿童性虐待者特征1、羞怯，孤独，性知识差，道德感强，宗教感强。2、经济上较差，大量吸烟，失业，情绪不成熟也不稳定，3，酒精中毒，严重婚姻问题，4、有过童年性侵犯经历。儿童性虐待预防1、在4-8岁阶段，就可以告诉儿童有关性保护的知识。2、向儿童解释什么是好的接触，什么是不好的接触，比如生殖器的接触就是不好的，即使是有大人说可以，也要坚持这不可以。另外在口唇内的接吻也是不可以的。3、要让孩子相信自己是有权力控制自己的身体的。可以拒绝任何人触摸使自己身体不愉快的部位。4、如果有这种情况，应大声尖叫，逃跑，5、不要感到羞耻，遇到这种情况应告诉你信任的大人，或者警察。6、与性虐待分开。第三节，性骚扰sexualharassment在工作场所或在学术环境下，受到他人违背意愿性的性关注。美国总统性骚扰和军队中性骚扰引起这个问题极大关注。工作性骚扰的种类轻度的性骚扰：性质涉及到性的谈论，男性至上主义者的评论，不受欢迎的注意，冒犯个人空间，多次不受欢迎的约会要求，不恰当地贬低、剥夺职权，斜眼看人，对人吹口哨，令人反感的粗鲁语言，呈现具有性含义的物体、图片、材料，或创造出敌意的令人反感的环境，中度的性骚扰：不恰当地、形象地评价个人的身体或性能力；与工作无直接相关的性建议；带有性色彩的言语滥用；不带有性色彩的非意愿的身体接触；重度的性骚扰要求提供性服务；以保障工作或提升为条件，非意愿性身体接触；性侵犯。发生率：美国军方妇女的报告，过50%的女军人有过性骚扰。男性15%有。美国医院调查中，73%的女性受到性骚扰，22%男性受到性骚扰。职业妇女调查结果也是超过50%这个比例。性骚扰对受害人的影响由于涉及到工作，许多人不得不屈从于上级，担心遭到解雇。有相当一部分人需要一份工作。1、90%受到性骚扰的人有不良心理反应。心理症状有：哭喊，失去自尊，愤怒，卑贱，害羞，紧张，易怒，尬尬，孤独，无助，缺乏动机。有类似强奸的感觉。2、生理状态：头痛，胃部不适，胃口差，体重下降，睡眠少，呼吸道或尿道感染，等。学术界性骚扰加拿大的调查，1994年，在中学，过23%女生报告性骚扰。美国：1997年，大学生20%-30%有性骚扰经历。美国，1994年，30-50%的女研究生有过此经历应对性骚扰1、明确警告对方这是性骚扰，如果继续则会提出起诉。2、将之告诉其上司。3、假如上司不关心，则可告诉其他同事。形成团体压力阻止性骚扰。4、如果以上努力失败，则应报告工会5、如果工会不能解决，则尽可能搜集证据，诉诸法律。性罪犯的處理現況性犯罪目前只是黑數，有許多加害人尚未被舉暴出來，尤其是家庭內的。性侵害的處理只突顯在一般公共安全的性侵害，尚忽略校園內及職場內的潛藏案件。性侵害案件進法院審理有九成獲判有罪，無罪判決案件中以十二歲以下兒童、身心障礙者、特種行業被害人佔40﹪。性侵害犯罪若無嚴密的治療處遇計劃，則再犯率高。羈押制度未落實，造成再犯社區的恐慌。社區治療處遇終身監禁模式遏止再犯率成效高過於監禁於監所中，但台灣目前只在少數縣市的實驗階段，且實驗的結果反應團隊合作模式仍有許多弊病，且僅止於正式系統的共謀，尚缺乏社區非正式體系的參與。欠缺對加害人成長歷程的研究及欠缺適當的社會教育來預防家庭、學校、社區、機構及整體社會創造下一個加害人。性侵害對被害人的影響創傷的性化經驗烙印背叛無力感被害人的因應方式尋求意義彈性遠離或退說習慣性的解離感覺麻木違反或侵害他人殘虐自己絕對投降認同加害人被害人的復原歷程積極的尋求幫助以為自己發聲。積極的想對個人有更多的瞭解。積極的蒐集性侵害事件的資訊。期待他人能相信自己所說的話。企圖擁有自主性。想要找回自己。會去為他人著想。能獲得家人與友人的支持。採取建設的思考方式及行動。復原歷程的步驟認知/承認虐待的真實性瞭解自己的存活方式處理原諒的議題學習並練習正面處理問題的方式去標籤化受害者對助人機構的期待期待助人者能瞭解他們想要擺脫受暴的威脅。想要有一個令他們感到安全的空間。想要能夠被有尊嚴的對待。能夠維護到個人的隱私。能享有充分的自主性。能有妥善的轉介過程。各機構間有理想的合作模式。性侵害防治法90年1月1日起改為公訴罪，除配偶間或是加害人十八歲以下對十四歲未滿知被害人性侵害時，仍為告訴乃論。明定各縣市應設立性侵害防治中心及辦理的措施。規範中小學每學年需辦四小時以上的教育課程。規範宣傳或報導對北害人身份的保密及罰責。針對智障者及十六歲以下被害人偵查、審判之訊問會詰問，得在法庭外為之，或採雙向視訊，盡可能做到減少重複陳述所帶來的傷害。被害人或其家屬得於偵查或審判中指派社工人員陪同被害人及陳述意見。規定審判不得公開。強調加害人的身心治療及輔導教育。校園性侵性騷案件調查內容及程序分別通知申請人及行為人分開做調查。調查開始時說明調查程序及建立保密契約規範。針對申請人了解被性騷擾的經過始末、感受及訴求，並給予情緒支持及心輔、法律等資源。針對行為人請其陳述曾做過的性騷擾行為（含人、事、時、地、物）、如何看待自己所做的行為、當下的感覺、自我的打算、對後果的認知、自己是個怎樣的人、目前的家庭親友及成長經驗，最後確認是否需被幫忙及提供心輔等資源。會後調查委員們做討論，推舉一人負責寫報告及共同完成報告後送交學校性別平等委員會後再送獎懲委員決策執行。性侵害性騷擾案件調查報告內容事件發生之時間、樣態。事件相關當事人（包括檢舉人、受害人、加害人）事件處理人員、流程及紀錄。事件處理所製作之文書、取得之證據及其他相關資料調查內容檢舉人陳述要點受害人陳述要點加害人陳述要點調查結果結論建議移送學生獎懲委員會。建議加害人到學生輔導中心接受輔導。建議加害人修習性別方面相關課程。『不曾知道窗外的天空有多美妙，不曾知道鑰匙洞外的世界有多美好；裹不住身體歷歷的傷痕，我學會了無助自卑，包不住