第5章_人格测验方法

第5章人格测验方法5.1自陈量表5.1.1卡特尔十六种人格因素测验（16PF）1.卡特尔十六种人格因素测验（16PF）的理论背景16PF能在同等的时间内（约40分钟到1小时）测量出更多的人格特性。其用以描述人格特点的16个根源特性是以因素分析统计法、系统观察法及科学实验法从描述人类个性特点的数千个词汇中慎重分析确定的。2.16PF的测验功能（1）用于人才选拔和培养（2）用于教育及辅导（3）用于心理障碍、心身疾病的预防、诊断、治疗3.卡特尔十六种人格因素解释十六种人格因素的名称和符号分别是：乐群性（A）、聪慧性（B）、稳定性（C）、恃强性（D）、兴奋性（E）、有恒性（F）、敢为性（G）、敏感性（H）、怀疑性（L）、幻想性（M）、世故性（N）、忧虑性（O）、实验性（M）、独立性（Q1）、自律性（Q2）、紧张性（Q3）。这十六种人格因素是各自独立的，相互之间的相关度极小，每一种因素的测量都能对被试人某一方面的人格特征有清晰而独特的认识，更能对被试人人格的十六种不同因素的组合作出综合性的了解，从而全面评价其整体人格。4.16PF的特点（1）客观性（2）标准化（3）多功能（4）广普性4测评实施过程测试限定时间，应试者做题时应以对问题的第一印象迅速回答，无须过分斟酌。一般时间用30-45分钟左右可以完成。测试有两种形式：一是纸笔作答，二是计算机施测。5.1.2明尼苏达多相人格测验表（MMPI）明尼苏达多相个性测验表（又叫人格测验表）MMPI法有566个自我报告形式的题目，其中16个为重复题目，实际上只550题。题目的内容范围很广，包括身体各方面的情况，精神状态以及婚姻、家庭、宗教、政治、法律、社会等问题的态度。被试者对这些问题按“是”、“不是”或“无法回答”来作答，根据他的回答对被试者的人格特征做出评价。1.MMPI各分量表简介MMPI的550个测题项目分为26类，2MMPI施测与记分MMPI在施测时主试人必须熟悉测验的全部材料（包括内容、简介、指导语、记分方法等），了解被试人的状况和测验的环境，并根据被试人疲劳情况适当增加休息时间。题目可以录音带式或问卷式让被试人回答。）MMPI的计分有两种有法：一种是模板记分，借助14张模板（每个量表一张，Mf量表男女各一张）进行；另一种是计算机记分，需有特制的磁性铅笔，设有固定型号的记录纸。5.1.3艾森克人格问卷（EQP）EPQ由P、E、N、L四个量表组成，主要调查内外向（E）、神经质（N）、精神质（P）三个维度。各量表的具体含义如下：1.内外向(E)：分数高表示人格外向，可能是好交际、渴望刺激和冒险，情感易于冲动。分数低表示人格内向，可能是好静，富于内省，除了亲密的朋友之外，对一般人缄默冷淡，不喜欢刺激，喜欢有秩序的生活方式，情绪比较稳定。2.神经质(N)：反映的是正常行为，与病症无关。分数高可能是焦虑、担心、常常郁郁不乐、忧心忡忡，有强烈的情绪反应，以至于出现不够理智的行为。3.精神质(P)：并非暗指精神病，它在所有人身上都存在，只是程度不同。但如果某人表现出明显程度，则容易发展成行为异常。分数高可能是孤独、不关心他人，难以适应外部环境，不近人情，感觉迟钝，与别人不友好，喜欢寻衅搅扰，喜欢干奇特的事情，并且不顾危险。4.掩饰性(L)：测定被试的掩饰、假托或自身隐蔽，或者测定其社会性朴实幼稚的水平。Ｌ与其它量表的功能有联系，但它本身代表一种稳定的人格功能。5.1.4加州心里调查表（CPI）1.CPI的结构和意义该测验共包括480个测题，测题的主要来源是MMPI（178题来自MMPI）。答题方式也与MMPI相同，采用“是——否”型选答题，团体或个别施测均可，文化最好在初中以上。18个分量表，每个分量表都包含人际关系或社会适应的某一重要方面。每个量表得到原始分后可以根据相应常模转换为平均数为50，标准差为10的T分（男性与女性的常模是不同的），并可描绘在测验剖析图上，以便对受测者的人格及社会适应进行合理的评价和预测。CPI中文国内修订版在删除和调整了部分心理测量学指标不理想或不适合我国文化背景的项目后，全量表含462个测题，由三个部分组成。第一部分：通俗概念量表。该部分由20个概念量表组成，即支配性、进取能力、社交性、社交风度、自我接受、独立性、通情、责任心、社会化、自我控制、好印象、同众性、适意感、宽容性、顺从成就、独立成就、智力效率、心理感受性、女/男性化。第二部分：结构量表。该部分包括三个维度，即V.1是外向-内向；V.2是规范问题-规范遵从；V.3是自我实现或个人整合。这组量表可以认为是在概念量表基础上形成的次元因素量表。第三部分：特殊目的和研究量表。这部分量表包括管理潜能（MP）、工作取向（WO）、研究和学术高水平创造性（CT）等12个量表。CPI中文国内修订版根据T=50+10（X-P）/SD对20个概念进行原始分到线性量表分的转换，得到T分数常模表。其他两部分量表基本上参照CPI原版，对测验分数采用“划界分”判定的常模类型。5.1.5迈尔斯——布瑞格斯类型诊断量表（MBTI）1.MBTI的来历MBTI指标是一种强迫选项的自我报告性格问卷。它用于测量并描述人们信息获取、决策制定、生活取向等方面的偏好。这些偏好可归为四个维度、八个方向：外向型—内向型、感知型—直觉型、思考型—感觉型、判断型—认知型。偏好的八个方向的不同组合就构成了人格的16种大类型，每种类型对应一套行为特征和价值观。2.MBTI的应用（1）了解自己。（2）团队建设。（3）组织发展（4）个人职业发展。（5）教育。（6）婚姻问题。3.关于人格结构与类型的解释（1）直觉——不经过思想过程和理性分析而获得的一种判断；（2）感觉——凭感觉官能而收集的信息；（3）情感——个体对事物所赋予的价值，与个体是否可接受，或喜欢不喜欢有关；（4）思维——有条理、有依据的思考，并由此获得理性的结论。感觉与直觉是对立的，思维与情感是对立的。这样，便形成了感觉——直觉，思维——情感两个维度。在与周围世界发生联系时，人的心灵有两种指向，即内倾与外倾，称之为“定势”。这也是一种刻画性格的维度。这四种机组与两种定势进行组合，从而形成八种人格类型：（1）直觉外倾型——作决定不是根据事实，而是凭预感，好改变主意，富于创造性；（2）感觉外倾型——寻求享乐，无忧无虑，社会适应性强；（3）情感外倾型——极易动感情，尊重权威和传统，寻求与外界的和谐；（4）思维外倾型——按固定规则行事，客观而冷静，积极思考问题；（5）直觉内倾型——观点新颖但稀奇古怪，很难为人理解，偏执而喜欢做白日梦。苦思冥想，以内部经验指导生活；（6）感觉内倾型——被动、安静，易受情境影响，富有艺术性，只顾眼前的事情，不关心社会大事；（7）情感内倾型——安静，情感不外露，敏感，有思想，对别人漠不关心；（8）思维内倾型——智力高，忽视日常实际生活，喜欢独处，社会适应性差。MBTI的四个大的维度为：（1）外向型（E）——内向型（I）：这个维度的与我们周围世界的互动有关。一些人喜欢交际，另一些人则注重独处。外向型（E）的人通过人际关系获取能量，他们把注意力和精力放在身外的世界，主动与人交往，喜欢互动。与人为伴就精神抖擞，常认识的人很多。内向型（E）的人通过个人思考和感觉获取能量。他们专注于自我的内心世界，喜欢独处并陶然其中。他们总是先想后做，这意味着心理活动居多。他们不喜欢受人注目，一般比外向型的人更矜持。（2）感知型（S）——直觉型（N）：这个维度与我们平时留意到的信息有关。一些人注重事实，其他人则注重愿望。感知型（S）的人倾向于收集详细的事实资料，他们注重自己看到、听到、触到、嗅到和尝到的具体感受。他们只想念可以测量，能够记录下来的东西，只注重真实可靠的事。他们也相信个人经验。直觉型（N）的人较少关注事实资料，而侧重于思维各种可能性之间的彼此联系。他们更相信“第六感觉”（直觉），善于理解字面以外的含义，对一切事情都要寻求一个内在意义。他们总能预示事件的发生，通常不愿意维持事物的现状，总想不断来点新花样。（3）思考型（T）——感觉型（F）：这个维度涉及到我们做决定和结论的方式。思考型（T）的人在决策时较为客观，他们喜欢符合逻辑的决策，善于客观地分析一切，并常引以为自豪。感觉型（F）的人常因自己的喜好和感觉决策。他们很能体贴人，常富有同情心，并因此自以为荣。（4）判断型（J）——认知型（P）：一个人更喜欢一种有条理还是随意的生活方式。判断型（J）的人条理性很强，只要生活安排得有条不紊，事事井井有条，他们就快乐无比。凡事他们总要断个分明，喜欢决策。认知型（P）的人生活散漫随意，生活动机性强时最为高兴。他们乐于尝试一切可能的事情。他们往往理解生活，而不是努力控制生活。5.1.6人格自陈量表的评价1.人格自陈量表的优点：人格自陈量表一般采用纸笔测验的形式，与其他类型的人格测验，如投射测验相比，具有结构明确，施测简便（团体、个人均可），计分、解释比较客观和容易等优点。因此，这类人格测验不仅数量多，而且在实践中应用也最为广泛。2.人格自陈量表存在的主要问题和编制时可采取的对策人格测验主要的问题之一是反应偏差的存在。心理测验专家把反应偏差分为两类：一类是反应定势，一类是反应形态。（1）反应定势。所谓反应定势就是指受测者有意识或无意识地“扭曲”其对测验项目的反应，从而塑造出一种其内心中所希望显现的形象，而这一形象并不真正代表他自己。在测验编制上或施测方法上对反应定势可以有以下对策：（1）在编制选题目时应尽量选择不诱发假装倾向的题目，减少测题的社会评价意义，避免引起心理防卫和反感。（2）选择表面效度与内容效度适当分离的题目。表面效度是指在受测者使用测验的行政人员及其他没有受过专门训练的观察者看来，这个测验是否有效，也就是从表面上看起来测验题目与测验目的是否一致。表面效度是由外行对测验作表面上的检查确定的，而内容效度是由够资格的判断者（专家）详尽地、系统地对测验作评价而建立的。（3）为人格量表加上掩饰的名称，尽量不使量表名称诱发被试人的防卫心理。（4）在安排测题的选答方式时，可以把社会期望程度相同的两个项目配成一对，让被试人必选一个。（5）创设使受测者老实回答的情境，如指导语或权威暗示等。（6）在量表中设置“防伪题”组成各种“防伪量表”。如在MMPI中有测谎量表、诈病量表、校正量表等效度量表。所谓反应形态，是指当测验的剌激或意义不明显或当被试人不知该如何反应时，却常常倾向于使用的一种特殊反应方式，体现了个人的作答风格。反应形态主要表现为默认倾向，指不论题目如何，被试人都有一种偏见，即都反应为同意或不同意，这种偏见也称为趋同应答。对反应形态问题的对策可以是：（1）在选题时，将“是”和“否”反应计分的题目各选一半。（2）一方面要设法控制回答的误差；另一方面在使用测验资料时也须考虑到误差的存在。为此，就要测定回答的误差，开发出即使有回答误差也能找到有效结论的方法，如统计处理方法和像MMPI中的加K修正的方法。5.2投影测验5.2.1投影测验的假设与特点“投射”在心理学上是指个人将自己的思想、态度、愿望、情绪、性格等个性特征，不自觉地反应于外界事物或者他人的一种心理作用，也就是个人的人格结构对感知、组织以及解释环境的方式发生影响的过程。投射测验的具体做法是：向被试人呈现一定的刺激材料(一般是没有明确意义的材料)，让被试人加以解释或者要求他们将这些刺激材料组织起来。其基本假设为：第一，人们对于外界刺激的反应都有其原因而且是可以预测的，不是偶然发生的；第二，这些反应固然决定于当时的刺激或者情境，但是个人本身当时的心理结构、过去的经验、对将来的期望，也就是他整个的人格结构，对当时的知觉与反应的性质和方向，都会产生很大的影响；第三，人格结构的大部分处于潜意识中，个人无法凭借其意识说明自己，而个人面对一种不明确的刺激情境时，却常常可以使隐藏在潜意识中的欲望、需求、动机冲突等“泄漏”出来，即把一个反映他的人格特点的结构加到刺激上去。投射测验有几个鲜明的特点：其一，使用非结构任务，这种任务允许被试人有各种各样不受限制的反应。其二