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1.学会将一个数表示成多种形式的乘加。2.培养学生的发散性思维。3.通过动手操作，提高解决问题的能力。15=10+515=9+6……一个数可以表示成多种算式。请你也来试一试。探究一探究二探究三探究一探究一探究二小亚有11颗草莓，请你帮她分一分，说说每堆分几个？还多几个？每堆1个，有11堆11=1×11每堆2个，有5堆，还多1个11=2×5+1每堆3个，有3堆，还多2个11=3×3+2每堆4个，有2堆，还多3个11=4×2+3每堆5个，有2堆，还多1个11=5×2+1探究三探究二探究一探究二你看懂了什么？算式怎样表示？21=2×10+121=4×5+1探究三探究三探究一探究二想一想，21还可以怎样分拆？105125373323探究三练习一练习二练习三练习四练习一练习一练习二练习三18=1×10+818=（）×5+（）18=（）×218=（）×4+（）18=（）×8+（）18=（）×7+（）18=（）×318=（）×618=（）×9333422422692练习四照样子填一填，把数分拆成乘与加的形式。练习二练习一练习二练习三想一想：小胖一组同学要去游乐场玩碰碰车，他们一共有23元，每张票5元，小胖认为最多能买3张票，你同意吗？为什么？小胖这样想：23=3×5+8，所以23元最多能买3张票。在剩余的8元中还能买一张票，算式是：23=4×5+3练习四x练习三练习一练习二练习三（）×426（）×3179×（）418×（）36（）×435（）×723648543练习四括号里最大填几？1．38=9×4+2答：能搭9个正方形。2．38=12×3+2答：能搭12个三角形。3．38=6×6+2答：能搭6座房子。火柴盒里有38根火柴，小丁丁用它们搭下列漂亮的图案。(1)能搭多少个正方形？(2)能搭多少个三角形？(3)能搭多少座房子？练习一练习二练习三练习四可以将一个数分拆成多种形式的乘加。本课小结请你自己写一个数，想一想，你能有多少种不同的分拆方法把它分拆成乘加的形式？