列作文提纲

列写作文提纲——写作文从提纲挈领开始授课：廖艳红为什么要写提纲？•著名作家老舍曾经说过“尽管我们只要写二、三千字，也须先写个提纲，有了提纲心里就有了底，写起来就顺理成章；先麻烦点，后来可省事。”•唐朝诗人王勃写诗前，总要躺在床上大“睡”一阵，很好地想一想一首诗怎样写出为最好。有许多话要说，究竟从何说起？哪个应先说，哪个应后说？哪个应割爱，哪个应作为重点？主从的关系如何安排？这时候面前就像出现一团乱丝，“剪不断，理还乱”，思路好象走入一条死胡同，陡然遭到堵塞，左也不是，右也不是，不免心绪意乱。这就是难产的痛苦。——朱光潜有了作文提纲，下笔心中有数！这是有效提高写作水平的好方法。学习目标•1.了解作文提纲的内容；•2.明确拟写作文提纲的步骤，学会如何拟写作文提纲。什么叫作文提纲？作文提纲，又叫作文计划。列作文提纲，就是制定作文计划。它是构思、布置篇章的具体的外在表现形式。提纲就是文章的蓝图，是文章的骨架。•一、•题目：《记一次劳动》•段落：（1）开头。•（2）劳动经过。•（3）结尾。这份提纲过于简单，毫无价值，推想不出文章的内容和情节，因为一般文章都有开头、中间、结尾三个主要部分。X提纲包括什么？分析以下三份提纲这样写好不好？•二、•题目：《他进步了》•中心思想：通过写小冬做的两件好事，反映他进步了，赞扬小冬勇于改错的精神。•段落大意：•（1）以前小冬常常打架骂人（详写）。•（2）最近小冬做了两件好事（略写）。•①为学校栽了两棵小树。•②放学路上拾到一个钱包，交还失主。•（3）在班会上，老师表扬了他（详写）。这份提纲的明显毛病是详略不当。重点应该写小冬“进步的表现”，而提纲中把“以前”的表现和老师的“表扬”确定为重点。如果照着这个提纲写下去，中心思想是无法反映出来的——从哪里可以反映出小冬有“勇于改错”的精神呢？X这样写好不好？•三、•题目：《我的外公》•中心思想：用三件事说明年近古稀的外公是个珍惜时间、酷爱学习的人。•结构安排：（1）开头：写暑假中我随妈妈去看望三年来未见面的外公（略写）（2）中心部分：•①外公立体利用时间——在一段时间内完成了看书等四件事。（以描写亲眼见到的动作、神态为主——详写）。•②外公把妈妈寄来买皮袄的钱买了书。（以描写亲耳听到的语言为主——略写）。•③外公教育我从小要认真读书。（以描写语言、神态为主——略写）。（3）结尾：写外公与领导人的合影和他所得到的奖状，进一步抒发我对他的热爱和尊敬。（采用侧面描写）。这样写好不好？这份提纲列得比较好第一、中心思想明确、集中，有教育读者的作用；第二、选材新颖，各段内容都紧紧围绕中心思想，而且层层深入地写了外公不仅自己爱学习，还教育我从小认真读书；第三、重点突出，主次分明，有详有略，写法多样。作文提纲一般包括三部分内容：1、题目。2、中心。3、结构安排：最主要部分。小结：提纲包括哪些内容？如何拟写作文提纲？要把题目（或补充完整的题目）写在第一行正中间。在题目下面，简要地写出文章主要内容及要表达的中心思想。（包括开头与结尾；如何安排材料；确定详略；如何过渡；表现手法；点题等）写出文章的中心思想，这是整个提纲的灵魂。中心不明确，列提纲就成了毫无意义的事情了。1.审清题意，确定中心拟写作文提纲可分四个步骤：那么，如何在作文前列提纲呢？遇到一个题目，我们首先找出限制词、中心词，考虑题目要求、限制的范围，即审清题意，然后确定要表达的中心。把要表达的中心写出来，就完成了列作文提纲的第一步。文题回放家庭是我们成长的摇篮，是自由和幸福的港湾。从小到大，家庭生活一定给你留下了许多美好的记忆吧？父母的关爱，一定让你感受到了亲情的温暖吧？以生活中真实的故事为背景，记叙或描写一位关心你的亲人，写一篇不少于500字的作文。2.围绕中心，选择材料在选材时，要选择最能表现中心的材料，这样感染力才会强烈。题目：《我战胜了懒惰》中心：当我们懒惰得想要放弃时，总有意外的事情蕴含着意外的哲理，让我们战胜惰性，重新鼓起生活的勇气。材料：1.我理科差，但老师总是夸我聪明，希望我能改掉懒惰的毛病，提高理科成绩。2.生活中有许多懒惰的人，他们各有自己偷懒的方法。3.我看见一个小男孩在河边折纸船，放到河里的两只都沉了，但他说没关系，又开始折新的纸船继续尝试。4.一些顺应人类惰性的发明，实际上却推动了人类进步，从洗衣机等电器，到汽车、网上购物等都是。5.我从孩子身上得到鼓舞。6.意外的事蕴含着意外的哲理，这些事能帮助我们战胜惰性，重新鼓起生活的勇气。√√√√XX3.明确中心，安排顺序材料顺序安排好了，层次就会清楚，中心就会表达得更明确。安排材料顺序，即段落层次，是列提纲重点要解决的问题。安排材料顺序常见的方法：1.按时间顺序编写（早、中、晚）；2.按事情发展的顺序编写（开始、经过、结果）；3.按人物活动过程编写（先做什么，再做什么，最后做什么）；4.按照空间方位的变化编写（家里、学校、公园等）。《我战胜了懒惰》段落安排：1.我因为懒惰不愿思考而不爱理科。老师夸我聪明，希望我能改掉懒惰的毛病，提高理科成绩。2.我做数学题遇阻，很烦，来到河边，猛地听见孩子说什么东西沉了。3.我在河边看见一个小男孩不屈不挠地折纸船，希望有一只可以走远一点不那么容易沉没。4.我从孩子身上得到鼓舞，若有所悟。6.点明主题：有些意外的事蕴含着意外的哲理，这些事能帮助我们战胜惰性，鼓起勇气面对生活的困难。4.突出中心，详略得当•凡是与文章中心关系密切、最能表现中心的材料，就是重点材料，应当详写，就在材料后面标上“详写”。•对表现文章中心起辅助作用的材料，应当略写，就在材料后面标上“略写”。略写详写老师爱学生学生爱老师(中心)(写作)略写详写与蔡老师有关的七件事结构：以“最使我难忘的，是我小时候的女教师蔡芸芝先生”一句开头，展开对蔡老师的回忆结尾抒发对蔡老师的思念之情，与开头呼应。中心：通过作者儿童时代关于老师的七件具体小事，表现了蔡老师对学生的挚爱，抒发了作者对温柔慈爱的蔡老师的感激、怀念之情。在审题、立意、选材的基础上列一份提纲：题目：《从此，我不再任性》题目：《从此，我不再任性》中心思想：结构安排：（一）开端：（二）发展：（三）高潮：（四）结局：通过描写我从任性转变为不再任性的经过，揭示出我转变的原因。交代我任性的基本情况（略）父母、亲人的溺爱让我的任性程度加重（较详）重点描写一件让我受到启发、感动的事情（妈妈下岗摆摊），正是这件事让我得到转变。（详写）我心里明白，若不是那天看见摆摊忙碌的妈妈，我不会有如今的转变。任性、挑食等等坏习惯，一一被我克服，年少的不懂事已随风顠散，青涩的果子正逐渐成熟。小结：本节课你学到了什么？老师寄语：考试作文要想好，作文提纲少不了。布局谋篇安排巧，一气呵成实在妙。课后作业•以《从此，我不再任性》为题，写一篇600字以上的文章。