初中语文知识点《文言文阅读》《公文类》精选同步练习试题【94】(含答案考点及解析)

初中语文知识点《文言文阅读》《公文类》精选同步练习试题【94】(含答案考点及解析)班级:___________姓名：___________分数：___________1.秦王谓唐雎曰：“寡人以五百里之地易安陵，安陵君不听寡人，何也？且秦灭韩亡魏，而君以五十里之地存者，以君为长者，故不错意也。今吾以十倍之地，请广于君，而君逆寡人者，轻寡人与？”唐雎对曰：“否，非若是也。安陵君受地于先王而守之，虽千里不敢易也，岂直五百里哉？”秦王怫然怒，谓唐雎曰：“公亦尝闻天子之怒乎？”唐雎对曰：“臣未尝闻也。”秦王曰：“天子之怒，伏尸百万，流血千里。”唐雎曰：“大王尝闻布衣之怒乎？”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地耳。”唐雎曰：“此庸夫之怒也，非士之怒也。夫专诸之刺王僚也，彗星袭月；聂政之刺韩傀也，白虹贯日；要离之刺庆忌也，仓鹰击于殿上。此三子者，皆布衣之士也，怀怒未发，休祲降于天，与臣而将四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缟素，今日是也。”挺剑而起。秦王色挠，长跪而谢之曰：“先生坐！何至于此！寡人谕矣：夫韩、魏灭亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。”【小题1】解释下列句中加点的词（4分）（1）以头抢地耳（）（2）天下缟素（）（3）请广于君（）（4）长跪而谢之（）【小题2】下列句子的朗读停顿划分不正确的一项是（）(3分）A．此/庸夫之怒也B．安陵君受地/于先王而守之C．夫/专诸之刺王僚也D．与臣/而将四矣【小题3】翻译句子。(4分）⑴虽千里不敢易也，岂直五百里哉？⑵安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。【小题4】唐雎的使命是什么？（2分）他能够出色完成使命的根本原因又是什么？（2分）【答案】【小题1】撞穿丧服扩大道歉【小题2】B【小题3】（1）即使是千里的土地也不敢交换，更何况只是五百里呢？（准确译出“虽”“易”“直”，表述连贯）（2）安陵（国）能够凭借（方圆）五百里的土地幸存下来，只是因为有先生您啊！（准确译出“以”“徒”，表述连贯）【小题4】使命：挫败秦王以五百里之地易安陵的阴谋。原因：唐雎不畏强暴，有勇有谋。（意思相近即可）【考点】初中语文知识点》文言文阅读【解析】【小题1】试题分析：先要大致了解全文内容，弄清句子的意思，根据句意和自己对文言常用词的掌握来判断字词义，对所学文言文名篇中的词语，可以根据所学所记直接判断。注意字词在句子中的变化，比如“广”是形容词动用，“缟素”是名词动用。考点：理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解B。【小题2】试题分析：在了解文章内容的基础上判断句子的意思，根据句意分析其结构，按照现代汉语的阅读习惯判断停顿，比如“主谓”之间一定要停顿，修饰语与中心语之间可不停顿，关联性词语要划开考点：理解与现代汉语不同的句式和用法。能力层级为理解B。【小题3】试题分析：根据文章的语境，了解句子大意，准确理解关键字词，比如“虽、直、徒”，翻译后疏通语句。所学课文，做过翻译练习要加强记忆，可直接写出译句。两句的语气要注意译出来。考点：理解或翻译文中的句子。能力层级为理解B。【小题4】试题分析：本文是所学课文，根据所学所记直接回答即可。亦可抓住文中写事件背景的句子理解“目的”，从人物的言行表现来概括“原因”。考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C。2.陈公神道碑铭曾巩公讳世卿，字光远，南剑州沙县人也。公为儿时，书木叶为诗，其父见之大惊，遂使学，以笃志闻于乡。中雍熙二年进士，为衡州军事推官，改静安军节度推官。王小波、李顺盗蜀，州县多不能保，东围静安，公应变，为箭笴兵械城守之具百余万，约其属分城守之。围既久不解，分城者疑惧意懈，出语动公，公以义谯数勉之。而间谓州长张雍日：“此属留之则溃人心，纵之使求外兵，则两全。”雍听其言。盗数万人围静安八十日，公奋励距敌，射其裨将一人，应手死。又射至数百人，无不辄死。盗以故不敢迫。而外兵来救，乃卒解静安之围。事闻，即其军，以公为掌书记，父丧不许去官。自宋兴小吏势，盗起往往转掠数百千里，吏辄弃城走。及公之保静安，则若吏力皆可以有为者。然公之于此时。盖亦易无为有，以少胜众，此材智烈丈夫之所为。小拘常见之人．亦安能责其此出哉?【小题1】下列句子中加线的词解释错误的一项是（3分）A．王小波、李顺盗蜀（叛乱）B．约其属分城守之（下属）C．纵之使求外兵（纵然）D．父丧不许去官（离职）【小题2】下列句子中加线的词意思相同的两项是（4分）A．书木叶为诗不足为外人道也B．公以义谯数勉之域民不以封疆之界C．而外兵来救呼尔而与之D．然公之于此时吾知子之所以距我【小题3】用现代汉语写出下列句子的意思。（4分）①其父见之大惊，遂使学，以笃志闻于乡。②小拘常见之人．亦安能责其此出哉?【小题4】陈公卿是怎样的人？请结合文意谈谈。【答案】【小题1】C【小题2】BD【小题3】①他的父亲看到这件事后非常吃惊，就让他去学习，凭借专心致志而闻名乡里。②拘守小节见解平常的人，又怎么能够要求他们做到这些呢?【小题4】陈公卿是一个有勇有谋的人。【考点】初中语文知识点》文言文阅读》人物传记类【解析】【小题1】试题分析：C、纵之使求外兵（如果）。考点：本题考查对文言字词的理解的理解能力。点评：文言实词的考查，最常见的命题形式是，指定文中若干个词让考生作解释。要求解释的词，一般为常见实词，通假字、一词多义、古今异义、词类活用等，往往是命题的重点，当然也应该成为同学们备考的重点。在理解时，除了根据具体的语境，还要注意一些字的特殊用法。【小题2】试题分析：A、写对。B、凭借凭借。C、表顺承表修饰。D、助词，无意义；助词，无意思。考点：本题考查对文言字词的理解的理解能力。点评：平时学习中，对于文言实词、虚词，尤其是其中的多义词要多加比较，知道它有几个意思，并分别举出例句，积累下来。遇到多义的文言词语后一定要加以联想，想一想在其它句子中该词是什么意思，这样熟能生巧。考试时再遇到就可以轻而易举地区别开了。【小题3】试题分析：“遂”是“于是”的意思，“以”是“凭借”的意思，“笃”是“认真”的意思，“于”是”在“的意思。除了这几个关键字外，还要注意整个句子在翻译时的完整性与完整性。考点：本题考查学生翻译语句的能力。点评：翻译文言语句是文言文阅读的必考题。文言翻译的标准是三个字：信、达、雅。对于学生而言，能达到前两个标准“信”（准确无误）和“达”（通顺流畅）就很不错了。因为中考要求文言翻译要直译，讲究字字落实，特别是对关键词语的理解、特殊句式的判断要求较高。【小题4】试题分析：从他与下属约定分守城池的一部分、把劝降的人放出去让他们寻求外援军队看出他的谋略，从他奋勇抵抗敌兵，射中敌人裨将一名，又射中几百人看出他的勇猛。考点：本题考查分析人物形象的能力。点评：根据文章的内容分析人物形象，关键在于抓住文中有关人物的典型事例，根据事例来分析人物形象即可。3.庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。越明年，政通人和，百废具兴。乃重修岳阳楼，增其旧制，刻唐贤今人诗赋于其上。属予作文以记之。予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯；朝晖夕阴，气象万千。此则岳阳楼之大观也。前人之述备矣。然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此。览物之情，得无异乎?若夫霪雨霏霏，连月不开；阴风怒号，浊浪排空；日星隐耀，山岳潜形；商旅不行，樯倾楫摧；薄暮冥冥，虎啸猿啼；登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷；沙鸥翔集，锦鳞游泳，岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高，则忧其民；处江湖之远，则忧其君。是进亦忧，退亦忧；然则何时而乐耶？其必曰：先天下之忧而忧，后天下之乐而乐乎。噫！微斯人，吾谁与归？时六年九月十五日。【小题1】解释下列加点的字。（2分）①国（）怀乡②春和景（）明【小题2】与“而或长烟一空”中的“或”字的意思相同的一项是（）（2分）A．或异二者之为B．或王命急宣C．或以为死，或以为亡D．或以钱币乞之【小题3】把下列句子译成现代汉语。（2分）①此则岳阳楼之大观也。②微斯人,吾谁与归？【小题4】文中写湖光月色交相辉映的句子是，；“是进亦忧,退亦忧”一句中,“进”和“退”分别是指__________和_______。（2分）【小题5】范仲淹的“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的理想曾激励了一代代的仁人志士，回望中华民族几千年灿烂的历史，这样的人物数不胜数。你能从我们学过的古诗文中找出这样的例子吗？（2分）【答案】【小题1】①都②日光【小题2】Ｂ【小题3】①这就是岳阳楼的雄伟壮丽的景象。①有这样的人，我与谁一道（共事）呢？【小题4】浮光跃金静影沉璧居庙堂之高处江湖之远【小题5】2分，指出名句及言者各1分，如明代顾炎武的“天下兴亡，匹夫有责”；唐杜甫“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”；清林则徐“苟利国家生死已,岂因祸福避趋之”；宋．陆游《示儿》“王师北定中原日，家祭毋忘告乃翁”；宋．文天祥《过零丁洋》“山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍”等。【考点】初中语文知识点》文言文阅读》散文类【解析】【小题1】试题分析：“国”，名词，国都；“景”，古今异义词，日光。考点：本题考查学生对文言词语意义的理解。点评：实词与虚词的积累，是培养阅读文言文能力的基础，理解文言文中词语的含义时，要联系原句来理解，不可孤立地理解单个字词的含义。另外，还要注意词语的特殊用法，比如古今异义词、动词的使动用法、通假字等，尽量做到翻译准确、恰当。【小题2】试题分析：“而或长烟一空”中的“或”字的意思有时，A.或许；B.有时；C.有的人；D.有的人。考点：本题考查学生对文言词语意义的理解。点评：实词与虚词的积累，是培养阅读文言文能力的基础，理解文言文中词语的含义时，要联系原句来理解，不可孤立地理解单个字词的含义。另外，还要注意词语的特殊用法，比如古今异义词、动词的使动用法、通假字等，尽量做到翻译准确、恰当。【小题3】试题分析：翻译时，注意关键词“观”、“微”、“归”和句式的把握。考点：本题考查学生对文言句子的翻译能力。点评：句子翻译也是文言文阅读的一个常考题型，翻译句子时，要注意抓住句中的关键词句，把关键词句翻译准确，另外，还要注意对特殊句式的翻译，尽量做到通顺、流畅，表意清晰。【小题4】试题分析：“而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧”写湖光月色交相辉映。“进”和“退”分别指的是“居庙堂之高”、“处江湖之远”。考点：本题考查学生对关键信息的提取、概括、筛选的能力。点评：解答本题时，要认真阅读文章，理清文章思路，或按照作者的叙述顺序，来提炼、概括。具体做法一时从名词概念出发，提取由名词概念生发的信息或包含概念的关键语句；二是抓住重要概念或重要语句，提取对其阐释的信息；三是从文章主旨、作者写作意图、观点和情感的角度出发，寻找有关的词语或句子；四是抓住寓意含蓄的句子，从上下文提取有关信息并转换，使这些语句的寓意具体化和明朗化。【小题5】试题分析：“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的意思是在天下人忧之前先忧，在天下人乐之后才乐，就是把国家、民族的利益摆在首位,为祖国的前途、命运担忧分愁,为天底下的人民幸福出汗流血。这样的例子历史上还真不少，关键是要写出从名言或诗句表现的这种情感。考点：本题考查学生课堂积累的能力。点评：解答本题时，要指出名句及言者，并且所写的句子要与“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的思想情感一致。4.阅读下文，完成小题（8分）王顾左右而言他《孟子》①孟子谓齐宣王曰：“王之臣，有托其妻子于其友而之楚游者。比其反也，则冻馁其妻子，则如之何？”②王曰：“弃之。”③曰：“士师不能治土，则如之何？”④王曰：“已之。”⑤曰：“四境之内不治，则如之何？”⑥王顾左右而言他。【小题1】下列关于上文作者和作品的介绍与简析，正确的一项是（2分）A．上文的作者孟子是春秋时期著名思想家，儒家的代表人物之一。B．孟子史称“圣人”，《孟子》