游戏设计

游戏设计三街镇中心小学罗正荣一、击鼓传花方法：1、一个同学击鼓，其余同学传花。2、当鼓声停时，花在谁的手中，谁解决一个问题（或出一个节目）。3、反复击鼓，反复传花。二、顶锅盖方法：1、全体同学起立、小组中选一人当锅盖、伸出右手、掌心向下。2、其他同学将右手食指顶在当锅盖这个同学的掌心上。3、听老师口令：老师喊1、2、3，当喊到3的时候，当锅盖的同学抓住其他同学的手指，其他同学迅速让开。4、当锅盖的同学抓到谁，谁出一个节目（或解决一个问题），一个也抓不到、当锅的同学出一个节目（或解决一个问题）。三、追逃游戏方法：1、小组成员围站在桌旁，每个同学都伸出左手食指，向上抵着左边同学的右手掌心，同时伸出右手掌，掌心向下；2、老师发出指令，“1、2、3”，当“3”字一出口，每位同学的左手都尽量跳脱不被抓住，而右手则尽量去抓旁边同学的左手食指。活动时，每个人都是左手逃，右手抓；3、可以让被抓住的人出节目，也可以用这样的方式选出交流员、记录员，或解决一个问题……四、宾果游戏方法：1、教师把数字（词语或短语）清单要写在大白纸或黑板上。每个参加游戏的人自己从清单中选6个数（词）写在一张小纸上，不要让其他人看到自己的选择。2、当每个人准备好他们写好的纸以后，老师随机从清单中选出一些数字（词），然后慢慢地把它们读出来，一个接一个,让所有人都能听到。3、学生从自己的清单上划掉和老师喊出的数字（词）。4、划掉了自己清单上所有六个数字（词）的学生就喊一声“宾果!”五、数字游戏方法：1、想一个数字；2、求它的几倍是多少；3、再加上几的多少？六、竞赛游戏方法：1、老师出一个问题，几个小组共同解决这个问题；2、老师发出口令：预备、开始；3、哪个小组第一个完成任务，最后完成任务的表演一个节目或解决一个问题。七、语言游戏方法：1、老师写出10个字；2、写出10个意思与它们相同的词；3、最后完成的同学解决一个问题或出一个节目。八、倾听游戏方法：1、老师写出几条信息，每个小组随机抽出一个，2、每个小组围成圈把信息悄悄地传递给下一个学生，学生依次传递信息；3、传到最后一个时，把听到的信息大声说出来；4、传送错误的小组表演一个节目或解决一个问题。九、朗读游戏方法：1、教师出示绕口令：如“吃葡萄不吐葡萄皮，不吃葡萄倒吐葡萄皮”。2、学生迅速朗读；3、比一比哪个组又对又快。4、读错者可以表演节目或解决一个问题。十、找对子游戏方法：1、老师把写了字的卡片面朝下发给几个同学；2、让同学们试着找对子；3、看哪些同学找到对子；十一、掷球游戏方法：1、在班级的周围投掷一个纸球；2、全体同学捉球；3、捉到的人能回答一个问题。十二、说出动物身体各部位名称游戏方法：1、教师说出一种动物；2、学生开火车式说出这种动物的一个部位名称；3、接不上者或重复着解决一个问题或出一个节目。十三、请你跟我这样做我就跟你这样做方法：1、老师拍手、弯腰、挤眼、拍肩、跺脚……2、学生跟着老师做。十四、雨点变节奏方法：1、轮跺双脚———“雷声”2、食指敲桌子———“小雨”3、巴掌轮拍大腿———“小雨变中雨”4、大力鼓掌———“中雨变大雨”5、鼓掌加跺脚———“大雨变暴雨”十五、秘密电文方法：1、全体同学分成3个组并要求第一组同学在纸条上写“谁”，第二组写“在什么地方”，第三组写“做什么”。2、先由第一大组说出一个人名，再由第二大组说出在什么地方，最后由第三大组接上做什么事，这样可依次进行几个回合。十六、大风吹游戏方法:1、学生围成一个圆圈，选出一人站在圈内；2、站在圈内的人发出口令，如：大风吹，吹所有长头发的人!”长头发的人听到指令后迅速向圈内的人靠拢，同学就被分成两个组；3、三次后，换一个发指令的人，以此类推，轮流发指令的同学的多少按时间定。十十七、换个方式做一做1、请同学们自然的将自己的双手交握在一起，观察自己的左手拇指在上还是在下，看看身边的人是否和自己一样；2、双手松开再重先交握在一起，手指交叉的顺序要正好相反。原左手拇指在上改为右手拇指在上；3、让同学说说这种小小的改变所引起的自己的感觉。十八、找找你我的变化方法：1、学生两人为一组面向对方站立，并观察对方15秒；2、转过身，两人背对背，用一分半钟时间改变自己身上的三个地方，例：两手下垂变为一只手放在衣兜里；3、主持人发出指令后，学员转身面向对方。仔细观察并说出对方身上的三个变化，看谁观察力更敏锐。十九、看谁反应快方法：1、老师解释游戏规则并示范，提醒学生注意观察；当老师伸出一个手指时（边说边示范），学生不鼓掌；当老师伸出两个手指时，学生还是静静地坐着，但老师伸出三个手指，学生就热烈的不停的鼓掌。手指一换，掌声立即停止。2、游戏开始，老师迅速变换指头，学生集中注意力，观察并作出相应的放应。二十、折纸游戏方法：1、每个同学拿一张规格一样的纸，闭上眼睛不出声，听老师的指令；2、老师要求：请将纸对折，撕掉一个角，再对折，又撕掉一个角，再对折，在撕掉一个角；3、睁开眼睛，打开纸，相互看看图案是否一样。二十一、我们是一个人方法：1、小组成员围成一圈，面向圆心，把手臂搭在自己左右两侧的同学肩上或是和他们手挽手；2、从小组长开始，按顺时针方向逐一下蹲，看看别人下蹲时，自己有什么感觉；3、全体人员听老师的口令，集体下蹲、起立。下顿时口里说：“我们是”，起立是说：“一个人”，感受相互配合的力量。二十二、长龙过江方法：1、从学生中选出3组人员，每组10人；2、各小组站成一排，小组成员用自己的前额抵着圆纸筒的一端，另一端抵在前面成员的后脑勺上；3、老师发出开始的指令后，小组成员集体前进走到指定地点，在走的过程中，圆纸筒不能掉下来，也不能用手扶，先走到指定地点的小组为优胜组。二十三、挑战数数字游戏•方法：(人数：5---10人）•1、所有人围成一圈，共同完成一件任务——数数•2、每人按照顺序数一个数，从一数到50•3、遇到7或7的倍数时就以拍掌表示，数数的顺序由原来顺时针改为逆时针•4、数错的同学或小组表演一个节目（解决一个问题）二十四、大西瓜与小苹果•1、教师喊出口令，学生用手比出相反的动作（如：教师念“大西瓜”，学生就要比出“小苹果”•2、动作比错者，停止此游戏，剩下的为优胜者二十五、团结就是力量•1、教师准备好一个盒子，在盒子里放上尽可能多的小东西，这些东西都是学生认识的，保证每一样小东西都能看得见。•2、教师用同样的时间给每一个小组看，然后把看到的东西记下来。•3、比一比哪个小组记住的东西最多。二十六、碰地雷•1、每人准备一个小纸团。•2、在教学词语（或读课文）时，如果齐读，部分学生不认真读，教师在有些词语下放着“地雷”，这个词是不能读的，如果学生不小心读了，就是踩到地雷，大家一起数“1、2、3、蹦”把纸团向他砸过去。二十七、死里逃生•1、在一个广口瓶里插入五根自制的小鱼竿，小鱼竿头上用线拴着一节粉笔头。•2、请五个小朋友分别操纵小鱼竿，粉笔头代表自己。•3、一个小朋友慢慢地往瓶里加水，直到加满为止。•4、五根鱼竿必须在最短时间内脱离瓶口。•5、若哪根鱼竿上的粉笔头被水淹没，说明他的生命结束。