初中语文知识点《文言文阅读》《公文类》精选同步训练试题【19】(含答案考点及解析)

初中语文知识点《文言文阅读》《公文类》精选同步训练试题【19】(含答案考点及解析)班级:___________姓名：___________分数：___________1.阅读有关诸葛亮的两则文言文，完成后面的题（14分）［甲］臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明，故五月渡泸，深入不毛……（节选自诸葛亮《出师表》）［乙］章武三年春，先主于永安①病笃，召亮于成都。谓亮曰：“君才十倍曹丕②，必能安国，终定大事③。若嗣子④可辅，辅之；如其不才，君可自取⑤。”亮涕泣曰：“臣敢⑥竭股肱⑦之力，效⑧忠贞之节，继之以死⑨！”先主又为诏敕后主曰：“汝与丞相从事，事⑩之如父。”（节选自陈寿《三国志•诸葛亮传》）注释：①［永安］即白帝城。②［曹丕］曹操之子。③［大事］此指灭魏灭吴，统一中国。④［嗣子］此子刘禅。嗣：继承。⑤［自取］自己取而代之。⑥［敢］谦词。有冒昧的意思。⑦［股肱ɡōｎɡ］比喻辅佐之臣。⑧［效］献出，呈献。⑨［继之以死］即一直到死。⑩［事］侍奉。【小题1】解释下面句中加点的词：（4分）①先帝不以臣卑鄙（）②由是感激（）③三顾臣于草庐之中（）④若嗣子可辅（）【小题2】将下面句子翻译成现代汉语：（4分）①苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。②君才十倍曹丕，必能安国，终定大事。翻译：【小题3】阅读文言文，要勤查工具书。下面是《古汉语常用字字典》对“属”字的几种解释，判断哪一种解释最适合“属以后事”中的“属”字是（）（只需填序号）属①ｚｈǔ。连接。②ｚｈǔ。委托，交付。③隶属，归属。④亲属。⑤类【小题4】简要回答下面问题：（4分）（1）课外阅读能扩大我们的知识面，加深我们对课文的理解。你认为［乙］段具体说明了［甲］段中的哪一句？请把该句子抄下来。（1分）（2）你最欣赏诸葛亮哪一个特点？结合课内外阅读了解诸葛亮事迹说说理由。（3分）【答案】【小题1】①卑鄙（身份低微，出身鄙野。或：卑贱低下，见识短浅。）②由是（因此，由于这样）③顾（探望，拜访）④辅（辅助，协助）根据答题的正确程度，酌情给分。（每个解释1分）【小题2】①只求在乱世之中苟且保全性命，不希求在诸侯那里扬名显贵。或：只求在乱世间苟且保全性命，不希求诸侯知道我而获得显贵。②您的才能超过曹丕十倍，一定能使国家安定，最后统一全国。根据答题的正确程度，酌情给分【小题3】（②）【小题4】简要回答下面问题：（4分）（1）答：临崩寄臣以大事也。或：先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。（1分）（2）开放题。答案略。答题关键在于有自己的观点，且能结合课内外阅读所了解的诸葛亮事迹加以评说，答题能自圆其说。根据答题情况，酌情给分。（3分）自己的观点1分；能结合课内外阅读所了解的诸葛亮事迹1分；说理由较清楚，能自圆其说1分。【考点】初中语文知识点》文言文阅读》人物传记类【解析】【小题1】试题分析：此题考查学生对文言实词含义的理解和识记，要求学生对重点词语的解释进行重点识记。还要求学生对文章熟读，书读百遍，其义自现。注意“卑鄙”的用法。考点：理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解B。【小题2】试题分析：此题考查学生的阅读理解和翻译能力，要求学生多读文章，掌握文意，尤其是重点词的翻译。翻译这一句时要注意第一句注意“苟全”的用法。第二句注意“定”字。考点：理解并翻译文中的句子。能力层级为理解B。【小题3】试题分析：此题考查学生对文言实词含义的理解和识记，要求学生对重点词语的解释进行重点识记。还要求学生对文章熟读，书读百遍，其义自现。根据文意选择正确的项。考点：理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解B。【小题4】试题分析：1小题要求学生认真阅读，找出相照应的句子。2小题考查学生对人物形象的分析和总结，从其语言上，行动上和他人的衬托方面进行分析总结。考点：欣赏作品的形象，领悟作品的艺术魅力。能力层级为鉴赏评价D。2.课外文言阅读。（共12分）勉过子读书学无早晚，但恐始勤终随。今有二人焉，皆有百里之适。一人鸡鸣而驾，马瘠车敝，憩(qì)于涂者数(shuò)焉，则穷日之力，未必能至。一人日中而驾，马良车驶，其行不息，吾知其必先于鸡呜者矣。故夫车马者，质也；作辍，其勤堕也。【小题1】解释下列句中加线的词。（4分）①但恐始勤终随②皆有百里之适③马瘠车敝，④其必先于鸡鸣者矣【小题2】用现代汉语翻译下面的句子。（6分）①学无早晚，但恐始勤终随。②吾知其必先于鸡鸣者矣。【小题3】本文强调了“勤”的重要性，请写出几个关于“勤”的名句。（2分）【答案】【小题1】随意，懈怠到……去破比【小题2】①学习无早晚，只是怕开始时勤奋，后来却懈怠了。②我知道他一定比鸡鸣时出发的人先到达目的地。【小题3】业精于勤，荒于嬉。勤能补拙一寸光阴一寸金【考点】初中语文知识点》文言文阅读》散文类【解析】【小题1】试题分析：“随、适”的意思理解起来较难一点，要根据语境去推断。“敝、于”都是文言文里面的常见常用词，意思明确。考点：本题考查学生理解文言字词的意思的能力。点评：文言词语，包括实词和虚词两类。文言词语的考查以实词据多。考查的词语，一般为通假字、多义词、古今异义词、词性活用词等。当然仍以课文下面的注解为主。学习中要注意理解，避免死记硬背，并做到重点突破，对于易错、易混词要加以积累。【小题2】试题分析：翻译时要注意，关键词语的意思必须要落实。此句中的关键词有“但、始勤终随”等。“但”意思较为固定，应译为“只，只是”，“始勤终随”顾名思义，即开始时勤奋，后来却懈怠了。理解了这些关键字的意思，然后把各个词语的意思连缀起来，语意通顺即可。考点：本题考查学生文言语句的翻译能力。点评：翻译文言语句是文言文阅读的必考题。文言语句的翻译一般有两种方法，直译和意译，中考时常采用直译。直译讲究字字落实，特别是关键词语的意思必须要呈现出来。文言语句的翻译首先要知道文言词语的意思，当然课外的文言语句翻译时，放到语境中，根据上下文推断也不失是一种较好的方法。【小题3】试题分析：“关于‘勤’的名句”平时积累的应有不少，在课本文言文《送东阳马生序》中，我们应有积累一些事例和名言。如业精于勤，荒于嬉。勤能补拙是良训，一分辛苦一分才。三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。考点：本题考查学生的积累能力。点评：语文是一门积累性很强的学科，平时的积累没准在何时就会派上用场。因此平时的学习和生活中，我们要积累一些成语故事、名人名言、俗语歇后语、古诗文名句等。这样，不仅可以在考试时备不时之需，还可以提高学习的兴趣，提升自己的品味。3.阅读下面的古文选段，完成小题。（10分）丈人曰：“是皆不足以执信也①。试再囊之，吾观其状，果困苦否。”狼欣然从之，信②足先生。先生复缚置囊中，肩举驴上，而狼未知之也。丈人附耳谓先生曰：“有匕首否？”先生曰：“有。”于是出匕。丈人目先生使引匕刺狼。（选自《东郭先生与狼》）【注】：①是皆不足以执信也：这些话都是口说无凭的。②信：同“伸”。）【小题1】解释下面句子中划线的字。（2分）（1）试再囊之（）（2）丈人目先生使引匕刺狼（）【小题2】把下面句子翻译成现代汉语。（2分）狼欣然从之，信足先生。【小题3】“而狼未知之也”中的“之”指代什么？请用自己的话回答。（3分）【小题4】结合课文《东郭先生与狼》，说说狼的形象。（3分）【答案】【小题1】（1）装进袋子中（2）用眼睛示意【小题2】狼高兴地听从这个建议，把腿伸给了东郭先生。【小题3】“之”代“东郭先生将自己捆住，放进布袋中，然后掮在肩上放至驴背上”的真实意图。【小题4】忘恩负义、愚蠢可笑【考点】初中语文知识点》文言文阅读》散文类【解析】【小题1】试题分析：“囊、目”都是活用词，名词变成了动词，根据语境把它们的意思译出来，即“装进袋子中”“用眼睛示意”。考点：本题考查学生理解文言字词的意思的能力。点评：文言词语，包括实词和虚词两类。文言词语的考查以实词据多。考查的词语，一般为通假字、多义词、古今异义词、词性活用词等。当然仍以课文下面的注解为主。学习中要注意理解，避免死记硬背，并做到重点突破，对于易错、易混词要加以积累。【小题2】试题分析：翻译时要注意，关键词语的意思必须要落实。此句中的关键词有“信足”等。根据下面的“注解”，我们可知“信”是通假字，“信足”即为“伸脚”，也就是“把脚伸给”。然后把各个词语的意思连缀起来，语意通顺即可。考点：本题考查学生文言语句的翻译能力。点评：翻译文言语句是文言文阅读的必考题。文言语句的翻译一般有两种方法，直译和意译，中考时常采用直译。直译讲究字字落实，特别是关键词语的意思必须要呈现出来。文言语句的翻译首先要知道文言词语的意思，当然课外的文言语句翻译时，放到语境中，根据上下文推断也不失是一种较好的方法。【小题3】试题分析：代词一般指代前面的内容，读“而狼未知之也”的语句附近，可见“先生复缚置囊中，肩举驴上”，所以“之”即指郭先生将狼捆住，放进布袋中，然后掮在肩上放至驴背上”的意图。考点：本题考查学生提取信息的能力。点评：审题后要到问题语句出现的地方去寻找答案，代词一般指代其前面的语句，要根据具体文章具体分析，能用原文语句回答的用原文语句，需要用自己的话概括的就要根据文中语句加以概括。【小题4】试题分析：《东郭先生与狼》我们都知道其内容，大意是东郭先生把狼藏在口袋里，帮助狼逃过了猎人的追捕，但是后来狼却要吃掉他。由此可知，狼是忘恩负义的。根据选文中的情节可知，先生用计谋制服了狼，通过这个情节可知，狼也是很愚蠢的，它没有识破先生的真实意图。考点：本题考查学生对人物（事物）形象的理解和概括能力。点评：分析人物（事物）的形象时，一定要根据文章内容、人物（事物）的言行举止、所作所为来整体感知的。概括时要做到既全面，又要突出重点。4.阅读下面文言文，完成文后题目。（14分）习惯说刘蓉蓉少时，读书养晦堂①之西偏一室，俯而读，仰而思，思有弗得辄起，绕室以旋。室有洼，径尺，浸淫②日广。每履之，足若踬③焉。既久，而遂安之。一日，父来室中坐，语之，顾而笑曰：“一室之不治，何以天下家国为？”顾谓童子取土平之。后蓉复履其地，蹶然④以惊，如土忽隆起者。俯视，地坦然，则既平矣。已而复然，又久而后安之。噫！习之中人⑤甚矣哉！足之履平地，而不与洼适也；及其久，则洼者若平；至使久而即乎其故，则反窒焉而不宁。故君子之学，贵乎慎始。【注释】①养晦堂：刘蓉居室名。②浸淫：扩展。③踬：绊倒。④蹶然：猛然。⑤中人：影响人。【小题1】用“/”标出下面句子朗读时应有的停顿。（停一处）（2分）蓉复履其地【小题2】解释下列划线的字。（4分）（1）俯而读（）（2）每履之（）（3）顾谓童子（）（4）地坦然（）【小题3】用现代汉语翻译下列句子。（4分）（1）习之中人甚矣哉！（2）故君子之学，贵乎慎始。【小题4】文中选取生活中的一件小事，以小见大，即事寓理，告诉人们一个什么道理?（4分）【答案】【小题1】蓉/复履其地【小题1】（1）连词,表修饰（2）踩、踏（3）转头看（4）…的样子【小题1】（1）习惯对人的影响，是非常厉害的啊！（2）因此君子求学，贵在慎重地对待开始阶段的习惯养成。【小题1】一个人学习时，初始阶段的习惯非常重要。（或要重视学习开始阶段习惯的养成）【考点】初中语文知识点》文言文阅读》散文类【解析】【小题1】学生应了解文言的句读知识，学会有感情的朗读文言文，培养语感并能根据句子中词语的意思含义来划分句子节奏。【小题1】这是对文言实虚词考点的考查。要求学生对文言文中重点词语的释义掌握要具体、精确，更要培养课内向课外迁移的能力，达到学以致用，能准确地理解课外文言文的重点字词。【小题1】这是考查对文言文句子的理解和翻译。学生理解和翻译文言文中的句子，要注意句子中关键性词语，了解句子间隐含的语意关系、有关的指代以及与本句有关的文中的其他信息。翻译力求表达准确为好。其中“中、贵、慎”等重点词语要理解