搜索
任务驱动型作文——引述材料执教者：长泰二中王志婷【学习目标】明确材料作文中引述材料的重要性。掌握任务驱动型材料作文引述材料的要领。对材料的运用不恰当学生失分的一大因素：具体表现为三种情况：1、不知道要引述材料；2、引述材料太晚，在文章中间部分甚至是在结尾处才出现；3、把材料降低到普通论据的地位。写议论文，开头不引述材料而在论证过程中使用,就把话题引子当成了论据，使读者（评卷人）不明白你的中心是根据什么提出来的；如果整篇文章不见所给材料，你的作文与试题提供的材料和写作要求则无法直接联系起来，使人产生一种另起炉灶的感觉。因此，材料作文一定要正确使用材料，议论文一开头即要引述材料，论证时还要回扣材料。也不可在文章一开头即用“读了这则材料”、“看了这幅漫画”之类的话代替对材料的引述，把作文与一般的回答问题等同起来，离开试卷即不知“这”为何云。这种为答题而作文的作法是比较普遍的毛病，为材料作文之一大忌。1、不知道引述材料，不管任务，空发议论2、引述材料过长，不简洁，不概括；3、亮出的观点不够鲜明有力；4、材料和观点之间缺乏有机的过渡，使观点和材料成为“两张皮”，不贴肉。学生开头引述材料失当的表现：比较两段同材料作文“学生作弊”一事的写作开头构思（学生判断分析哪段开头更合适）。【材料题目】一位女教师发现所教的高二班里有28名学生，为完成一项生物课作业，从网上抄袭了现成材料。她认为这些学生品质低下，剽窃他人劳动成果，将成绩判为零分。家长认为判罚太重，纷纷向学校施压，要求重判。学校不堪重压，迫令教师屈从，她坚持自己的决定，严词拒绝，辞职而去。该事件经媒体报道后，引起社会的关注，有人点赞，有人质疑。对于以上事情，你怎么看？请从老师、家长或校方任选一角度评论，表明你的态度，阐述你的看法。片段一：什么叫做诚信？诚信是一种人人必备的优良品格。一个人讲诚信，就代表了他（她）讲文明、讲信用；处处受人欢迎；不讲诚信的人，人们会忽视他（她）的存在。所以，我们每个人都要讲诚信。在现实生活里，我们做人做事什么都不缺，缺的是人心，缺的是诚信，人人得去寻找诚信的机会和条件。有的人只是求别人有诚信，而自己就很难用诚信来对待他人。在文明发展的今天，更应该体现人事的诚信度，却结果令君大失所望。所以从现在开始，我们要做一个讲诚信的人，我们要言而有信，不能言而无信。正所谓“言而有信、言出必行、一言九鼎……”。（脱离任务，撇开材料，只谈“诚信”）片断二：28名高二学生，仅仅为完成一项生物课作业，竟然置诚信于不顾，从网上抄袭了现成材料来欺骗老师。这种缺乏诚信行为看似只是学生的问题，其实，原因可以追溯到家庭与社会，在学校中，只不过是暴露出来而已。缺乏诚信，是多方教育缺失的结果。我认为女教师的处理虽有些严格，但这种严格对待抄袭作业的行为是必须的，这不仅关乎到学生的未来，更关乎到我们教书育人的目的。（紧扣任务，分析材料，明确观点）【小结】无论选择“学生”、“教师”、“家长”还是“学校”中的哪一个角度，都要首先对材料中给出的就“学生作弊”一事是宽容还是严惩，表明自己的立场与态度，并紧紧围绕材料所给任务展开，而不能另起炉灶，不管任务，空发议论。不知道引述材料，不管任务，空发议论某乡村小学生的上学路上有一条河沟，春天涨水时，身材高大的男校长总是到河边接送学生，背他们淌水过河。为此，他得到普遍的好评，不久，被提拔到高一级学校任职。接替他的是一位身材矮小的女校长，她只能站在河边，指挥学生强帮弱，大帮小。此外，她不断向上级反映情况，争取了拨款，在河沟修建了小桥。不过她从未得到过表彰奖励。上面的材料引发了你怎样的思考？请结合自己的体验与感悟，谈谈你的看法。要求：①自选角度，自拟标题②不少于800字。实例解析哪位同学开头写的好？甲同学:身材高大的男校长背着学生们淌水过河，人们看见了他脖子上淌着的汗水，他湿漉漉的裤腿，看见了他每走一步中夹杂着的热诚与真挚，爱心与奉献，这让他受到了民众的赞美，最终得到领导的赏识，提拔到高一级的学校做校长。然而身材矮小的女校长，由于身体孱弱，不能背孩子过河，但她一直向上级部分反映情况，争取到资金，在河上建了一座桥，一劳永逸的解决了问题，可她却没有受到任何表彰。乙同学：身材高大的男校长背学生淌水过河，受到提拔。身材矮小的女校长争取到了资金，在河上建了座桥，一劳永逸地解决了问题，却没有受到任何表彰。可见，评价一个人不能只是看表面，而应客观公正地评价。点评：乙同学做得很好，引述非常简洁，只用了不到70个字就将材料的主要内容概括出来，还明确地表明了观点和立场。一家报纸举办有奖智力竞赛，竞赛的题目是：“如果法国最大的博物馆卢浮宫失火了，紧急情况下只允许抢救出一幅画，你会选择哪一幅？”应征的答案丰富多彩。有的认为，要选最有价值的那幅；有的认为，要选自己最喜欢的那幅；还有的人认为，应该选择离出口最近的那幅画……上面的材料引发了你怎样的思考？请结合自己的体验与感悟，写一篇文章。要求：（1）自选角度，自拟标题，自选文体；（2）不少于800字；（3）不得套作，不得抄袭。卢浮宫失火，只能救出一幅画，我会选择哪幅？如果我选择救最贵、最有价值的那幅画。往往这幅画是被收藏在博物馆的最深处,我冲进火海中，在火舌与热浪中开辟道路，我为了救画，赴汤蹈火。但我在路上，因为路途太过遥远而体力不支，与画一起葬身火海。如果我选择我最喜欢的那幅画。我记得这幅画的位置，我冲进火海，沿着熟悉的道路找到了它。我准备把它抱走，突然发现在火海中，这幅画比平时美上10倍。我忍不住驻足观赏，我惊艳于它的美，最终抱着它一起化为烟尘。实例解析学生习作开头部分如果我选择离出口最近的那幅画。我冲进去，迅速拿下画作，又迅速离开博物馆，最终画作得到抢救，我也保全自己的性命。救出离出口最近的画，我不需要赴汤蹈火，我不会忙着欣赏它，我把它救出来不费吹灰之力。这幅画无疑是最适合被救出的画，而我选择离出口最近的那幅画无疑是应该获得金奖的答案。其实，在失火的卢浮宫选画和我们选择人生道路一样，可以选择的人生道路比卢浮宫的收藏还多，但我们也只能选择一条。有什么问题？1．对材料中不同人的做法分别进行假设，并设定其后果，而这些假设与自己论述的中心——学会选择，联系不是很紧密。2．表达方式的选择有问题。在引述材料的时候，不是用简洁的语言进行概述，而是详细地假设我有什么样的行为，导致什么样的后果。优秀范例《救一幅画，看一类人》（开头）“卢浮宫失火，你只能抢救一幅画，”这一戏剧性的场景设置引发了五花八门的回答。（简练的引述）危急时刻所做出的选择最贴近其潜意识。每一种选择都无可厚非，其中的深刻在于我们看到了社会中常见的主流思维的缩影。（针对性的分析）救一幅画，是一种价值选择，是一类人思想的反映。（观点与材料紧密融合）无重点、无侧重地全盘照搬材料或拓展解读过多，没有区分议论文写作和记叙文写作的区别，以记叙文的写作方式来写议论文；没有从审题立意的角度对材料进行取舍，同时又不知道对材料进行概括。其结果是引述材料过多，分析论述的力度被削弱，观点不明确。一篇文章写了四百多字才绕开材料，那么下面的分析和结论要让人信服是非常难的。这样的文章一般来说信息量非常小，内容不充实，论述也缺乏力度，让人感觉内容空洞，言之无物，因而得分不可能高。【小结】引述材料过长或拓展解读过分，不简洁，不概括；材料回放我站在一株孤零零地生长在一座被遗弃的花园里的花面前，想象着花儿会感到的孤寂。“早上好，你是此处最美丽的花朵！”我由衷地赞美道。“‘最美丽’是什么意思？”她问我。她的回答让我感到惊奇。“你在泥土的黑暗和沉重中开辟道路时，会感到痛苦吗？”花儿说：“‘痛苦’”是什么？”“那你现在在想些什么？”“我在想何时将芳香从我心中溢出，散发在我周围的空气里。而这就是正在发生的事情。”她说。“对你的奉献，你将会得到什么呢？”“我不考虑这些。我从不问获得，我只给予。”花儿说。我感到自己似乎是在用另一种语言和她说话。“那你现在的梦想是什么？”花儿说：“凋谢，走向老年的平静。给予馨香，留下智慧，这是多么美妙啊！”学生习作开头的引述材料部分：花儿在花园里，孤零零地舒展开柔软而饱满的花瓣，它说，痛苦是什么？点评：不得不承认，这位同学引述材料确实很简洁，也能抓住问题的关键：“它说，痛苦是什么？”但是从前文的引述，怎么看出它与“痛苦”之间的关系，也就是说，很难通过对引述的材料进行分析，与后面所要论述的“痛苦”产生联系。让读者一头雾水、甚至有让读者莫名其妙之感。修改后的材料引述：被遗弃的花园里的花儿，在泥土的黑暗和沉重中努力开辟道路，努力舒展柔软而饱满的花瓣，当人问她会不会感到痛苦，她反问道：痛苦是什么？点评：这样修改后，突出了导致痛苦的因素，即生存环境的恶劣：被遗弃的花园，泥土的黑暗与沉重等，这样较为详细且突出重点的引述，有利于后文围绕无视痛苦来展开分析与论述。小结：材料叙述太过简略，重点不明确，难以推导观点。与全盘照搬材料相对的是，引述材料时，叙述太过简略，导致重点不明确，难以引出自己的观点。每篇文章都是有潜在的读者的，是要写给人看的，如果因材料的引述太过简略，导致读者看不懂，那这样的写作有多大意义？【原题】某报为了发掘有温度和人情味的新闻，引导读者以温暖的视角看待社会，开设了《暖闻》专栏。编辑部收到三则新闻：一位卖油条的青年多年坚持不用有害的“复炸油”炸油条，给顾客提供新鲜健康的油条，被网友称赞为最帅的良心“油条哥”。一位老父亲从外地来医院看望儿子，看到儿子正在坐诊，忙得抬不起头，根本说不上话。老人家等了两个多小时后，只好挂了个号，和儿子见了一面。某地举办珍品画展，一位男孩在探身观赏时不慎跌倒，损坏了一幅珍贵名画。主办方认为男孩只有12岁，又不是故意的，因此仅备案而未报案，希望男孩的心理不要受到影响。从以上新闻中选择一则刊登在《暖闻》专栏上，你认为哪一则更合适？请综合材料内容及含意作文，体现你的思考、权衡与选择。要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭。《宽容，为世界增添暖意》（开头）宽容，是一种美德，给予他人一次改正错误的机会，或是原谅他人的一次无心之失，都是宽容的体现。在当今这个物欲横流的社会中，人们都竖起了一道道铜墙铁壁，无论是对他人还是对自己，人们都习惯了针锋相对，斤斤计较，很少有人还记得对人对己都应多一分宽容，少一分计较。在某地举办的珍品画展中，一位男孩在探身观赏时不慎摔倒，损坏了一幅珍贵名画，大家都十分好奇主办方会如何处理这一事件，有人说男孩一家倾家荡产也赔。点评题目好，但材料和观点之间缺乏有机的过渡，使观点和材料成为“两张皮”，不贴肉。任务驱动材料作文开头如何引述材料呢？引述材料的原则：简洁、有度、融合引述材料的要领:紧扣任务引述材料新材料作文最大的特点就是角度的多样性，但任务明确。从材料出发紧扣任务，可以从不同角度得出不同的观点。但在行文中，我们只要也只能抓住其中的一个侧面，进行较为全面而深刻的论述。也因此在引述材料时，要紧扣任务，选择角度，确定立意，然后对材料进行选择、取舍分析。例题演示2015全国卷Ⅱ当代风采人物评选活动已产生最后三名候选人：大李，笃学敏思，矢志创新，为破解生命科学之谜作出重大贡献，率领团队一举跻身国际学术最前沿。老王，爱岗敬业，练就一手绝活，变普通技术为完美艺术，走出一条从职高生到焊接大师的“大国工匠”之路。小刘，酷爱摄影，跋山涉水捕捉世间美景，他的博客赢得网友一片赞叹：“你带我们品味大千世界”“你帮我们留住美丽乡愁”。这三人中，你认为谁更具风采？请综合材料内容及含意作文，体现你的思考、权衡与选择。要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭。首先，抓住三则材料的特点，为回答“谁更具风采”做好准备。三个人物的特点：小李的特点是笃学敏思，矢志创新；老王的特点是爱岗敬业，技术完美；小刘的特点是酷爱摄影，留住乡愁。明确任务要求：1、这三个人中，你认为谁更具风采？特别注意“更”字：“更”是副词，有“更加”的意思，表示程度上又深