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《卖火柴的小女孩》《海的女儿》《丑小鸭》《拇指姑娘》学习目标：1、分析人物形象，理解文章主题。2、会诚信做人，不断提升自身的人的修养。01走近作者安徒生，19世纪丹麦著名的童话作家。安徒生生于鞋匠家庭，童年生活穷苦，早期写有诗歌、剧本和长篇小说等，1835年开始写童话，著名童话有《丑小鸭》《海的女儿》《卖火柴的小女孩》等。502知识链接文学体裁：儿童文学。常用手法：想象、幻想、夸张、拟人。语言特点：通俗、生动。故事情节：离奇曲折，引人入胜。最重要特点：拟人。举凡鸟兽虫鱼，花草树木等整个大自然中的事物以及家具、玩具等都可赋予生命，注入思想感情，将它们人格化。童话的特点604读准字音jī赏赐御聘炫耀愚蠢滑稽陛下头衔爵士勋章称职不可救药骇人听闻随声附和钦差大臣xuànpìncìbìxiánjuéxūnchènhàihèqīnchāi705理解词语称职：骇人听闻：随声附和：不可救药：精致：思想水平和工作能力能够胜任所担当的职务。使人听了非常吃惊（多指社会上发生的坏事）。别人说什么，自已跟着说什么,形容没有主见。比喻人或事物坏到无法挽救的地步。精巧细致。803朗读课文如果你来朗读文中的人物，你打算用什么样的语气来朗读？请同学们自选一部分朗读，注意语气要符合人物身份、性格哦！皇帝骗子老大臣诚实的官员语调傲慢、神情自负。油腔滑调、阿谀奉承。老于世故，语调迟缓，故作镇定。故作姿态，语调低沉。906整体感知引子开端发展高潮结局皇帝__新装骗子__新装君臣__新装皇帝__新装小孩__新装梳理文章脉络，并在下面的横线处填一个字。爱织看展揭（第1段）（第2段—第4段）（第5段—第23段）（第24段—第33段）（第34段—第37段）1007研读赏析皇帝爱新装服装费用：心思兴趣：换衣次数：不惜把所有的钱都花掉最爱炫耀新衣服每一天每一点钟用夸张的手法写出皇帝爱穿新衣的癖好，突出皇帝荒唐昏庸的程度。11骗子织新装布的色彩和图案：布的特性：分外美观神奇怪异用想象的手法，写骗子如何引诱皇帝上当。12君臣看新装心理：神态：言行：都怕别人知道自己看不见装模作样地看了又看君臣的表里不一、虚伪与后面小孩的天真无邪形成鲜明对比。点头赞美“真是美极了”13皇帝穿新装动作：心理：转了转身子，扭了扭腰肢让别人觉得确有新衣丑态百出，自欺欺人14小孩揭新装揭穿人物：揭穿原因：揭穿方式：皇帝表现：小孩天真单纯表明皇帝及大臣的昏庸、愚蠢、虚伪私下传开发抖又摆傲姿15思考：文中各种人物是怎样围绕“骗”字进行活动的？（用一个字加以概括）骗子皇帝官员百姓孩子助骗1608思考探究1.皇帝、大臣、老百姓受骗上当的原因是什么？小孩子为什么不上当？皇帝：怕别人说自己愚蠢，也怕丢了王位。大臣：怕别人说自己愚蠢，更怕丢了乌纱帽。老百姓：怕人嘲笑愚蠢,怕招杀身之祸。小孩子:单纯、天真活泼、不懂得人情世故，无所顾忌。自私自利无私17皇帝——大臣——骗子——孩子——昏庸无能、爱慕虚荣、愚蠢。虚伪愚昧、阿(ē)谀(yú)奉承。狡猾、伪善、贪婪。纯洁天真、无所顾忌。2.概括出皇帝、大臣及官员、小孩的性格特点。3、你怎样理解故事的内涵?故事揭露和讽刺了皇帝和大臣们的愚蠢、虚伪、自欺欺人，批判了说假话的世风。4、故事有什么教育意义与现实意义?故事中由一个小孩戳穿了骗局，揭示了事情的真相，意在教育我们要保持烂漫的童心，无私无畏，敢于说真话。小结：虽然骗子是最可恨的，但是在这里骗子其实就是一面“镜子”、一把“解剖刀”的角色。通过他们照出了皇帝及大小官吏们的丑恶灵魂，解剖了一个谎言充塞、欺骗成风的病态社会。通过这则童话故事告诉我们：诚信诚实正直光明磊落诚以待人信以立身读完课文之后你觉得谁最是可笑的？谁是最可恨的？谁是最卑鄙？谁又是最可爱？（找出证据来）最可笑者皇帝：昏庸无能、爱慕虚荣、愚蠢、虚伪最可恨者骗子：狡猾伪善最卑鄙者大臣：虚伪愚昧、阿(ē)谀(yú)奉承、自私最可爱者孩子：纯洁天真、无私无畏、直言不讳2109老师寄语作为一个人，要敢于正视现实，应该保持天真烂漫的童心，无私无畏，敢于说真话。如果每一个人都多一份真诚，多一份爱，那么世界将变得更加美好!2210课后作业请同学们试着用本课所学的夸张手法，替安徒生续写一篇《皇帝的新装》后记吧！