第12课-汉武帝巩固大一统王朝

第12课.汉武帝巩固大一统王朝第三单元秦汉时期：统一多民族国家的建立和巩固学习目标：一、“推恩令”的实施（重点）二、“罢黜百家，独尊儒术”（重点）三、盐铁专卖（难点）开国皇帝汉高祖(刘邦)汉惠帝(刘盈)西汉前少帝(刘恭)西汉后少帝(刘弘)汉文帝(刘恒)汉景帝(刘启)汉武帝(刘彻)汉昭帝(刘弗陵)………………奉行“无为而治”。实行休养生息政策吕后立正统思想：儒家思想西汉前期的几位皇帝文景之治4、汉初的三位统治者的统治政策汉高祖汉文帝汉景帝1、轻徭薄赋2、重视农业生产3、提倡节俭4、“以德化民”---休养生息政策汉惠帝吕后5、景帝后期的经济情况怎呢？材料:“为安宁,家给人足”资治通鉴“都鄙廪庾尽满,而府库余财.”汉书.食货志历史上把文帝和景帝统治时期的太平盛世景象称为--“文景之治”文景之治奠定了汉代民富国强的物质基础，为汉武鼎盛创造了条件。西汉的侯国势力真的很大，汉景帝该怎么办呢？真伤脑筋啊！看图说事1：汉景帝与晁错“七国之乱”刘胜金缕玉衣秦统一后，推行郡县制，汉承秦制。但西汉与秦不同的是，在推行郡县制的同时又推行封国制。这种郡国并行制又称郡国制。楚汉战争时，刘邦迫于形势，分封7个异姓王，他们领地很广，握有重兵，有“震主之威”，严重威胁着中央政权。于是，后来刘邦剪除异姓王，分封“同姓王”。此后王国数量不断增加。文帝时，“同姓王”势力迅速扩大，严重影响着中央集权和国家统一。景帝时，爆发了“七国之乱”西汉的郡县制与封国制刘邦分封7个异姓王刘邦分封“同姓王”1、晁错(前200年-前154年)，西汉政治家、文学家。汉文帝时，任太常掌故，后历任太子舍人、博士、太子家令;景帝即位后，任为内史，后迁至御史大夫。2、晁错在匈奴侵边问题上，提出移民实边的战略思想;政治上，进言削藩，剥夺诸侯王特权以巩固中央集权，损害了诸侯利益，七国诸侯以诛晁错，清君侧为名，举兵反叛。景帝听从袁盎之计，腰斩晁错于东市。3、晁错的政论文疏直激切，尽所欲言，鲁迅称为西汉鸿文，沾溉后人，其泽甚远。看图说事2：刚即位时,汉武帝面临着怎样的严重考验？怎么办？政治上:诸侯势力仍相当大,严重威胁中央集权。解决措施:削弱诸侯国势力。看图说事3：看图说事4：主父偃与“推恩令”一、“推恩令”的实施:“推恩令”有何巧妙之处？通过“推恩”这种“富有人情味”的方式，原来王国被分割成许多小侯国，侯国越来越多，封地和势力越来越小。达到了削弱王国的目的，而受封的诸侯子弟，对皇帝感恩戴德。随后汉武帝又找借口除国并严厉镇压叛乱。实现政治上的大一统（包括两个措施）：一是推恩令。通过这些措施，中央对地方的控制大大加强，实现了政治上的大一统。二是建立刺史制度。把全国划分为13个州部，委派刺史监察。1、主父偃（？─前126），西汉政论家。齐国临淄人。自幼学习百家之书，汉武帝时上书言事，因政论有见识被武帝召见，任郎中、谒者、中郎、中大夫。一年中升迁四次，得到武帝的破格任用。2、他向武帝建议行「推恩令」，即诸侯王除由嫡长子继承王位外，其他诸子都可在王国范围内分到封地，作为侯国，由皇帝制定封号。从此诸王封地、势力大大被削弱。3、主父偃的建议被武帝采纳，也被诸侯王所怨恨。后主父偃任齐相，揭发齐王乱伦之事，齐王畏罪自杀。齐王死后，赵王紧张，当年主父偃在赵国知道赵王一些不法之事，赵王决定先下手为强，使人告发其接受诸侯贿金，武帝大怒，遂下令逮捕主父偃。这时汉武帝并不想杀主父偃，但时任御史大夫的公孙弘力争汉武帝杀他，最终被族诛。西汉初，奉行“无为而治”政策，诸子百家学说很流行，士人四处游说依附诸侯王，对抗朝廷。还经常指责中央，不利于中央政策的实行。思想上不统一怎么办呢二、“罢黜百家，独尊儒术”儒家道家法家主要内容：废除诸子百家的主张，惟独尊重儒家的学术，把儒家思想作为封建统治的正统思想．“罢黜百家，独尊儒术”董仲舒：中国封建社会正统思想的奠基人“诸不在六艺之科孔子之术者，皆绝其道，勿使并进。”——董仲舒儒术：以儒家学说为主，又加入某些法、道二家主张的混杂思想。从此，它成为中国封建社会的正统思想。为了使儒家忠君守礼思想真正成为大一统政权的精神支柱，汉武帝还采取了什么措施？在长安办太学，以“五经”为教材，培养儒学人才。儒士也进入政权机构。从此，历朝历代以儒学为主导，影响深远。汉代讲经图汉武帝时讲学礼堂儒家经典“五经”：《诗》《书》《礼》《易》《春秋》。“独尊儒术”实现了政治上的大一统。三、盐铁专卖1、铸币权收归中央，统一铸造五铢钱。五铢钱与半两钱2、盐铁官营、专卖盐铁官营、专卖，是把煮盐、冶铁等经营收归国有。盐和铁是当时国民经济最重要的部门，不亚于今天的石油和通信行业，老百姓吃饭要用盐，农业生产需要铁农具，这两个行业是当时最赚钱的两个行业。汉武帝重用桑弘羊实行盐铁专卖，专卖比国有更进一步，专卖制度就是说这类商品是政府负责从生产、运输到销售，都是官府在经营。盐铁专卖会议3、统一调配物资，平抑物价。4、这些措施的作用是什么？书56页补充说明：军事上:反击匈奴（三次战役）：①公元前127年，卫青率兵夺回河套，史称淮南战役（也叫“河套战役”）。②公元前121年霍去病夺取河西走廊，史称河西战役。③公元前119年卫青、霍去病进击漠北，大败匈奴单于，史称漠北战役。汉高祖(刘邦)：1、先封异姓王后封同姓王。汉惠帝(刘盈)前少帝(刘恭)后少帝(刘弘)汉文帝(刘恒)汉景帝(刘启)：3、同姓王“七国之乱”。（晁错）汉武帝(刘彻)：4、解决封国问题。（主父偃）关于侯国问题吕后立2、诛吕以后“非刘氏不得为王”汉武帝确立察举制察举制是中国古代选拔官吏的一种制度，它的确立是从汉武帝(公元前134年)开始的。察举制不同于以前先秦时期的世袭制和从隋唐时建立的科举制，它的主要特征是由地方长官在辖区内随时考察、选取人才并推荐给上级或中央，经过试用考核再任命官职。总结：汉武帝巩固大一统王朝政治：削弱侯国势力(推恩令)思想：“罢黜百家，独尊儒术”办太学经济：1.统一铸币2.盐铁官营军事：反击匈奴加强中央集权3、意义：巩固了大一统,西汉进入鼎盛时期。开创了中国封建时代第一个鼎盛局面。客观：景帝后期的经济繁荣主观：汉武帝雄才大略，善于用人1.原因2.措施西汉盛世疆域图什么是“大一统”？就是中央加强对政治经济思想军事等各方面的统一领导,形成高度中央集权的政治局面.汉武帝的一系列统治措施是大一统的鼎盛局面能够出现的关键.除此之外,还有什么因素呢?物质基础:主观条件:汉初统治者恢复经济的措施及文景之治汉武帝雄才大略,善于用人北国风光，千里冰封，万里雪飘。望长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。山舞银蛇，原驰蜡象,欲与天公试比高。须晴日，看红装素裹，分外妖娆。江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。一代天骄，成吉思汗,只识弯弓射大雕。俱往矣，数风流人物，还看今朝。沁园春•雪“诸不在六艺之科孔子之术者，皆绝其道，勿使并进。”董仲舒汉武帝在位的50多年，由于他广泛任用有各种才能的人西汉王朝在政治、经济、军事和思想上实现了大一统，进入了鼎盛时期。强大的汉帝国在政治、经济、文化等各方面当时都居于世界首位。书56页课后活动1、材料分析西汉初期中央和封国力量对比秦坑儒谷汉代讲经图2、题。书57页刘彻（公元前156年—公元前87年）雄才大略请说说你所知道的汉武帝的事情！辩一辩：秦始皇与汉武帝在我国历史上谁的功劳大？（提示：秦始皇和汉武帝在历史上都是有功又有过的）功劳：政治上:1.灭六国,统一全国2.创立君主专制的中央集权制度经济上:1.统一度量衡2.统一货币3.统一车辆、道路4.开凿灵渠文化上:统一文字军事上:北击匈奴,修筑长城过错:统治残暴,赋税沉重,兵役繁重,焚书坑儒.秦始皇功劳:政治上:削弱诸侯势力,实现中央集权制经济上:1.统一铸币2.盐铁官营3.兴修水利思想上:兴办太学,推行儒学教育军事上:打败匈奴,开通西域,扩大疆域过错:大肆征兵征税,加重人民负担;“罢黜百家,独尊儒术”,钳制人民思想。汉武帝比较辩别汉武帝的“罢黜百家独尊儒术”与秦始皇的“焚书坑儒”有哪些相同点和不同点？两个事件的目的相同。都是为了加强思想统治,巩固中央集权。方式和结果不同。秦始皇采用法家思想，对其他思想文化进行极其粗暴野蛮的破坏，结果未能巩固统治反而加速了秦的灭亡。汉武帝独尊儒术，以儒学为正统，巩固了大一统并开创了中国封建时代第一个鼎盛局面。课堂练习1．提出“罢黜百家，独尊儒术”的是（）A．贾谊B．东方朔C．董仲舒D．主父偃2．儒家学说作为封建统治的正统思想，开始于（）A．春秋后期B．战国时期C．秦朝初年D．西汉盛期DC练习：1、汉高祖和他的后继者汉文帝、汉景帝等吸取秦亡的教训，减轻农民的徭役、兵役和赋税负担，他们的根本目的是()A、发展农业生产B、做给农民看C、稳固自己的统D、改善农民的生活状况2、汉武帝的“罢黜百家”是指()A、诸子百家B、除儒家以外的诸子百家C、法家和墨家D、道家和兵家3、穿越时光隧道，来到汉武帝时期的最高学府太学，你将在这里学习()A、天文算术之理B、法家治国之道C、《孙子兵法》D、儒家的经典4、汉武帝颁布“推恩令”是为了()①维护皇帝的权威②恩赐亲戚③巩固统一④加强中央集权A、①③B、①②C、①②③D、①③④CBDD5、西汉王朝政治、思想、文化大一统的鼎盛局面形成于()A、汉高祖时B、汉文帝时C、汉景帝时D、汉武帝时6、公元前202年,______称帝，建立汉朝，定都_____，历史上称为_______。7、儒家代表人物______建议汉武帝排斥和抑制其他学说，把儒家学说定为治国的指导思想。汉武帝采用了这个主张，在全国推行“___________________”的政策。8、秦汉时期，对待儒学态度截然不同的两个皇帝分别是_______和_______。D刘邦长安汉高祖董仲舒罢黜百家，独尊儒术秦始皇汉武帝