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学会观察和描写——作文指导我们认为：作文训练的序列初中一年级着重进行观察训练，主要目的是培养学生的观察能力，训练方式是写观察日记、观察笔记，这一阶段侧重练习记叙和描写。初中二年级侧重进行议论和说明的练习。初中三年级进行综合表达训练。学习目标通过观察图片、讨论、老师指导，学会按顺序观察，学会具体生动的描写。名家作品借鉴桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里像眼睛，像星星，还眨呀眨的。写了什么？怎样的写作顺序？观察要有顺序空间顺序：整体—局部、上到下、远到近……时间顺序：开始—接着—然后—最后、从春到到冬、从幼到老……逻辑顺序：从易到难、从简到繁、从低级到高级描写的奥秘有什么——叙述——清楚怎么样——描摹——具体像什么——比喻——生动再来观察一幅画你观察到的景象描绘下来阳光倾洒在湖水上，波光粼粼，两只头顶墨绿色嘴巴淡黄色的鸭子在碧绿的湖水上嬉戏。它们沐浴着早春的阳光，欢快地叫着，在湖面上追逐着，拍打着翅膀，溅起一堆珍珠似的水花。这无忧无虑的精灵与绿如翡翠的湖水构成了一幅美丽的风景画。“她骂他混蛋。”要求：尽你最大的努力，将这句话的内容充实起来。方法指导：运用你的想象，可恰当地添加肖像、动作、神态、语言、心理等描写。【人物运用训练】添加“语言描写”她骂他道：“你真是一个混蛋！”（11字）添加“动作描写”她用手指着他的鼻子骂道：“你真是一个混蛋！”（18字）添加“肖像描写”她早已被气得浑身颤抖，脸色铁青，于是怒睁杏目，用手指着他的鼻子骂道：“你真是一个混蛋！”（37字）添加“心理描写”她早已被气得浑身颤抖，脸色铁青，但她还是在不断地告诫自己：不要生气！不要失态！不要骂人！最终她实在是忍不住了，于是怒睁杏目，用手指着他的鼻子骂道：“你真是一个混蛋！”（71字）专心致志地阅读动作：双手执信头凑近士兵，目不转睛地看着士兵手中的信，饶有兴致的一起“读着”士兵的家书两只前爪亲热地搭在士兵的臂膀上环境：寂寥无人空旷冷清学生作品展示这里是一座光秃秃的山，满是沙砾，寸草不生。这时，晴空万里，湛蓝的天空上飘着几朵白云，火辣辣的太阳光照射在这座山上。一位年轻的身着淡绿色军装的士兵和一条黑黄相间的大狼狗正坐在山腰，聚精会神地看家信。他以庄重的神情双手执信，两腿盘坐。那只狗呢，头正凑近士兵，两只前爪亲热地搭在士兵的臂膀上，目不转睛地看着士兵手中的信，饶有兴致的一起“读着”士兵的家书。在这样恶劣的条件下，他们依然守卫在祖国的边疆。在这里，他们就是一道迷人的景色。小结：学会观察和描写——1.观察有顺序。2.描写具体、生动。多观察爱聆听善思考勤描写做个有心人赠言：