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A苦B苦中有乐C乐D乐中有苦你读书的感受:你读书的目的：A考出好成绩B让家长高兴C获取知识D不知道小调查读书人是幸福人谢冕教学目标1.学习课文严谨的结构和精当的举例。2.理解“读书人是幸福人”的内涵，培养良好的读书习惯。重点:学习课文严谨的结构和精当的举例。难点:理解“读书人是幸福人”的内涵，培养良好的读书习惯。作者介绍谢冕，1932年1月6日生于福建省福州市人。曾用笔名谢鱼梁。1955年考入北京大学中国语言文学系，1960年毕业留校任教至今。现为北京大学教授、博士研究生导师、北京大学中国语言文学研究所所长。谢冕1948年开始文学创作，著有学术专著《湖岸诗评》、《共和国的星光》等十余种，以及散文随笔集《世纪留言》、《永远的校园》、《流向远方的水》、《心中风景》等。议论文的三要素？论点－－－灵魂论据－－－躯体论证－－－服饰(一)整体感知－(泛读)读书人为什么是幸福人找出或归纳出每一自然段的中心句:第1自然段：我常想读书人是世间幸福人，因为他除了拥有现实的世界之外，还拥有另一个更为浩瀚也更为丰富的世界。第2自然段：阅读能增广见识，进入不同时空的外部世界。第3自然段：读书加惠于人们的不仅是知识的增广，而且还在于精神的感化与陶冶。第5自然段：读书人是幸福人。（也是全篇主旨）第4自然段：与好书结缘能使人“向善”、“避恶”。整体感知－－－理清文章的结构读书人是世间幸福人进入不同时空的诸多他人的世界受到精神的感化与陶冶具有崇高追求、高尚情趣读书人是幸福人浅深总分总（二）（精读）一、全体学生朗读课文第1、2自然段2.请结合自己的阅读经历谈谈你对这些语句的理解。1.找出作者关于“为什么读书人是幸福人”的语句。(1)读书人拥有两个世界现实世界（人人都有）更丰富的世界（读书人独有）不仅多识草木虫鱼,而且可以上溯远古，下及未来,饱览存在与不存在的奇风异俗。(2)阅读能进入不同时空的他人世界进一步体会读书人是幸福人你喜欢读什么书？在阅读自己喜欢的书籍时是什么感受？1.摘录名人谈读书的格言。2.读一本好书。3．收集古今中外勤奋苦读的事例，并回忆一篇或一部曾经使自己有所感触或有所收获的作品。谢谢“书籍是人类的编年史，它将整个人类积累的无数丰富的经验，世世代代传下去。”—坎耶里“书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。”——惠普尔“书籍是培育我们的良师，无需鞭笞和棍打，不用言语和训斥，不收学费，也不拘形式。”——德伯里“书籍是人类进步的阶梯。”——高尔基“理想的书籍是智慧的钥匙。”——托尔斯泰“优秀的书籍是抚育杰出人才的珍贵乳汁，它作为人类财富保存下来，并为人类生活的进一步发展服务。”——弥尔顿“书籍是生活的加速器。”——尼克拉耶娃”书是这一代对下一代精神上的遗训。”——赫尔岑