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解决问题（例5）一、计算铺垫，导入新知以开火车的形式完成。8＋3＝8＋8＝7＋6＝7＋5＝6＋8＝6＋5＝7＋7＝5＋9＝8＋6＝6＋6＝8＋5＝9＋6=二、学习新知，解决问题（一）仔细观察，回答问题。一共有多少人？7＋8＝15（人）二、学习新知，明晰思路思考：都是求“一共有多少人？”，并且都是用加法计算解决这个问题，为什么列出的算式不一样呢？（二）比较异同。9＋6＝15（人）同一个问题可以从不同的角度去思考，用不同的方法来解决。一共有多少只天鹅？1.从图中你知道了什么？2.要求的问题是什么？3.你想怎样解答？请大家在书上独立完成？（教材第97页做一做）三、课堂练习，巩固提升三、课堂练习，巩固提升7＋714＝（人）＝（人）6＋814一共有多少只猴子？1.从图中你知道了什么？2.要求的问题是什么？3.你想怎样解答？请同学们在练习本上列出算式？三、课堂练习，巩固提升三、课堂练习，巩固提升7＋613＝（人）＝（人）8＋513四、拓展延伸、内化新知五、课堂小结通过本节课的学习，你学会了什么知识和方法？你表现的好吗？