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构思教学过程教法学法课程定位与培养目标教学目标与教材分析学习情况12345课程定位与培养目标工业机器人操作与编程纳入了机电一体化的专业应用核心课程岗位分析分析企业面向学生的岗位需求，以及学生将要面对的岗位发展方向工作内容对需求岗位的工作内容进行分析总结培养方向内容培养学生面对企业岗位的工作能力，以企业工作内容为导向教学内容将岗位工作内容需求转化为课程的教学目标与内容课程定位与培养目标课程定位与培养目标通过项目制教学使学生真正理解工业机器人在人工智能制造中的重要作用和意义同时具备从事工业机器人操作的安装调试，如工业机器人示教编程搬运程序的构建，手动控制等工作。在工业机器人学习过程中，逐渐形成职业人学习态度，增强职业素养以及向自我管理转变的思维意识；培养学生的团队合作理念和整体思维教材分析增强学生对工业机器人的认识和职业意识职业教育“十二五”规划教材课程内容以七个学习章节为主导注重学生对实践应用的指导理论阐述深入浅出，语言通俗易懂大纲制定与学时规划及教学安排单击此处添加标题点击录入内容文本文本文本文本第一章认识工业机器人（2学时）第二章搬运编程与操作（8学时）第三章涂胶编程与操作（4学时）第四章涂胶编程与操作（4学时）第五章数控车床上下料编程与操作（6学时）第六章码垛编程与操作（8学时）第七章工业机器人离线编程（8学时）实验工业机器人综合实训（18学时）机电一体化专业学生基础能力情感特点认知现状专业基础知识应用相对薄弱.有一定的操作能力.缺乏对供应机器人的深度认知.缺乏职业化意识的认知.对职业岗位充满好奇与兴趣.缺乏持续提升的心理动力教法分析讲授法提问法实验操作分组递进提问探讨法教法分析自主学习探究学习小组交流学法分析学习方法分析总成绩15%平时课程考核教学过程课堂小结导入新课重点讲授课程展开难点把握重点讲授——采用机器人搬运可大幅度提高生产效率，节约劳动力成本提高定位精度并降低搬运过程中的产品损坏搬运码垛编程与操作涂胶喷漆编程与操作机器人代替人工进行涂胶喷漆，适用于各种人工不能胜任或使用人力不安全，不经济的场合，机器人不仅可以从事大量的工作，而且做工精细是按机器人完成某项作业而进行的程序设计，通过示教编程操作机器人到指定的姿态和位置，并依次记录这些位置保存NC程序，然后依据三维模型提取轨迹的信息，并自动生成NC程序文件再倒入控制器离线编程与操作课程讲授环节离线编程与操作1、任务目标2、知识目标3、能力目标4、任务描述搬运码垛编程与操作1、任务目标2、知识目标3、能力目标4、任务描述1、任务目标2、知识目标3、能力目标4、任务描述难点把握盲目性操作与编程应有哪些流程可以保证效率和质量的盲目性。对对象的了解用什么方法可以尽快地了解产品用到编程过程中对零件特征、结构及性质。成本怎样快速合理使用应用机器人运动规划，提高效率而且成本最少，提高生产效率。控制的案例控制的案例编程的案例课堂小结运动规划工艺流程编程的方法如何更好的编程驱动方式了解生产产品对象发现更好的利用在企业、提升效率。谢谢