三会两制一课

三会两制一课美国教育家贺拉斯曼曾称：“教育是实现人类平等的伟大工具，它的作用比任何其他人类发明都大得多。”随着经济的发展，教育越来越受到群众的关注，然而，从近年教育的发展来看，我国教育状况不容乐观。教育已成为大国防体系中的一大薄弱环节。教育公平的缺失或受到损害，将极大地影响到其他领域的社会公平，使得其他领域的社会不平等得以延续并且进一步放大。“教育是最廉价的国防体系”23自主招生被指“垄断游戏”4“农村孩子不要跟风读大学”学前教育应纳入义务教育12011年两会中关于教育改革的热点教育部研究逐步推进异地高考学前教育应纳入义务教育1“政府应考虑提前推行义务制学前教育，发达地区可先行实施。将延长义务制教育的阶段先放在学前三年，而不是高中阶段，对保证教育公正和全面提高人的素质能起更大的作用。”——全国政协常委、复旦大学博士生导葛剑雄学前教育“入园难入园贵”一份最近的统计显示,我国农村居民占63.9%，也就是说我国有三分之二甚至更多的儿童在农村，而农村却有近6成学龄儿童缺乏正规教育。然而，我国好的幼儿园大都在城市，农村极少有符合国家标准的幼儿园，城市幼儿园不仅硬件设施好，师资力量也强，大部分毕业的高学历专业幼教人才都选择了留在城里，使城乡学前教育水平差距越来越大，我国学前教育工作严重受阻，教育公平问题日益突出。因此应当增强师资力量、制订优惠政策，鼓励优秀人才去农村任教、政策倾斜。2教育部研究逐步推进异地高考“随着城镇化进程加快，大量流动人口进城务工，其子女在流入地参加义务阶段后考试（中、高考）的问题日益迫切，当务之急要解决的是随父母进城的流动人口子女在流入地和城市孩子一样，平等接受义务教育的问题，其次才是高中教育和高等教育。教育部正对此问题加强研究，将很快出台有关方案。”——教育部部长袁贵仁关于异地不能高考的问题，绝大多数网友认为户籍制度是导致其产生的根本原因，推行异地高考，能够打破户籍制度的桎梏，利于更多的孩子公平地接受高考，也有效促进教育公平。3自主招生被指“垄断游戏”1、自主招生本是为更多的人提供上大学的平台，但从目前情况看,几个高校联盟只在大城市设有考点,仅对大城市孩子开放，自主招生成为中小城市和农村学生遥不可及的梦了。他们要想参加自主招生考试,就必须付出更多的时间和精力。2、随着自主招生规模的过大，暗箱操作层出不穷，尤以我国高校自主招生为甚，其中水分的掺杂，这无疑加剧了受教育的不公平。有网友认为：自主招生正变成腐败的温床。从另一方面来看，在招生过程中，加大其公开透明度，以达到自主招生的初衷4“农村孩子不要跟风读大学”“我们也不要鼓励农村的孩子去上大学，因为一旦农村孩子读了大学，就回不到自己家乡，这是一个悲剧”。——全国政协委员、北京中华民族博物院院长王平温家宝总理曾指出，过去他在上大学的时候，班上农村的学生有80%多，现在越来越少了。据报道，好像还约有50%，没有下降太严重。如果降到30%或者更低，那就是大问题。20世纪90年代以来招收的新生中，农村学生比例呈下降趋势。其中北师大农村学生比例由1998年的30.9%下降到了2002年的22.3%。“城里人在城市有背景，我们在城市只有背影”反思：1、教育制度2、岗位问题3、城乡两元化4、职业资源分配方案：1、心里解困2、环境解困3、产业解困透过提案看教育公平问题在以上一系列提案和热点议题中，学前教育的大部分缺失，自主招生的暗箱操作，异地高考的难上加难，农村的孩子不应上大学，让我们看到一系列的不公平，究竟病因在哪里？•第一，经济社会发展不平衡，我国城乡区域发展差距不断拉大。•第二，教育投入不足。“穷国办大教育”是我国教育事业发展的真实写照。•第三，资源配置不合理。公共教育资源分布的不均衡。•第四，政策制度不完善，区域间教育政策的倾斜度不同。•第五，教育监督体系的不完善，人情、权力、金钱的渗入。•第六，人们思想状况的不同，人民群众教育需求日益增长。解决措施•促进地区经济发展，进而推动教育的发展，缩小地区间教育的差距。•改革政府教育投入配置模式，加大对教育经费和师资等投入，同时，应改变当前地方负责分级管理的模式，做到教育资源的统筹配置。•制定和完善公平的教育资源分配政策，并合理地分配公共教育资源，缩小地区间的公共教育资源的差距。•调整教育政策的倾斜力度，建立对教育弱势群体的扶助机制，打破“小公平意识”，加强区域间教育合作，共同进步。•建立新的教育评价体系，加大对教育的监督，反对各种形式的教育特权。•不断提升人们的素质，加大对人们的价值观的教育。