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机能教研室：郑一鸣主要内容CompanyLogo生理学基础、桥梁解剖学组织学生物学药理学病理学其他专业课一、课程设置1、地位使学生通过大纲所规定的全部教学内容的学习，掌握正常生命活动的发生条件、过程、机制，以及各种因素对这些活动的影响，从而掌握各种生命活动发展变化的规律，为进一步学习其他医学基础课和康复治疗技术专业课打下基础。2、作用一、课程设置一、课程设置3、课程目标掌握基本实验技能。科学的思维方法、获取知识的能力和创新能力、职业岗位综合素质能力的培养。自主学习的习惯、团队精神和人际交往沟通能力，高度的责任感、良好的职业素质以及为人民健康服务的精神。掌握掌握基本概念、基本理论、各系统的正常功能及其调节。熟悉命活动的规律和相应的机制。了解生理学的研究方法。知识目标能力目标情感态度目标4、培养目标一、课程设置二、课程设计1、课程设计理念办学理念结构到功能稳态到调节概念到理论二、课程设计2、教材与参考资料教材参考书二、课程设计3、教学内容二、课程设计章次教学内容学时分配理论教学实验合计第一章绪论22第二章细胞的基本功能628第三章血液4２6第四章血液循环8210第五章呼吸426第六章消化与吸收44第七章能量代谢与体温22第八章排泄426第九章感觉器官202第十章神经系统606第十一章内分泌44第十二章生殖00总计4610563、教学内容二、课程设计4、重点难点5、教学程序CompanyLogo生理学二、课程设计三、课程实施(1、方法与手段)1、学情分析三、课程实施（1、方法与手段）2、教学方法练动思三、课程实施（1、方法与手段）2、学法指导学习方法：自主学习合作学习师资队伍三、课程实施（2、教学条件）1、师资队伍三、课程实施（2、教学条件）教学保障实验资源三、课程实施（2、教学条件）教学保障四、课程评价学生成绩评价四、课程评价教师教学评价五、课程特色六、课程反思