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诗歌鉴赏之人物形象教学目标：（1）掌握概括人物形象特点的方法。(教学重点)（2）学会分析人物形象，并能够规范作答。（教学难点）题葡萄图徐渭半生落魄已成翁，独立书斋啸晚风。笔底明珠无处卖，闲抛闲掷野藤中。结合全诗，概括诗中的人物形象。半生/落魄饱尝辛酸人生经历独立/书斋孤傲性格明珠狂放性格无处卖怀才不遇人生际遇闲抛闲掷答：诗歌塑造了一个饱尝辛酸(人生经历)、怀才不遇（人生遭遇）而又狂放孤傲（性格特点）的老人形象。竹轩诗兴(2013·辽宁)张镃柴门风卷却吹开，狭径初成竹旋栽。梢影细从茶碗入，叶声轻逐篆烟来。暑天倦卧星穿过，冬昼闲吟雪压摧。预想此时应更好，莫移墙下一株梅。请结合全诗，简要概括诗人的形象特点。竹轩、柴门、狭径环境自得其乐生活态度倦卧、闲吟洒脱，闲适性格、状态“竹”“雪”“梅”志趣高雅情趣追求正面塑造，聚焦情态、言行性格，品行、状态人物形象侧面烘托（环境、次要人物）情趣追求，人生际遇身份咬文嚼字身份：隐士，雅士，英雄，思妇，征夫，游子，侠客，官员。品行:淡泊名利，虚怀若谷，谨言慎行，刚正不阿，洁身自好，宠辱不惊，德才兼备，高瞻远瞩，忧国忧民，仗义疏财。性格：狷介，孤傲，清高，豪放，洒脱，豁达大度，坚韧不拔，温柔敦厚，和蔼可亲，平易近人。状态：寂寞，孤独，愁苦，闲适，思乡，相思。情趣追求：高雅，寄情山水，胸怀大志，特立独行，与世无争。人生经历（际遇）：怀才不遇，壮志难酬，浪迹天涯，半身蹉跎，饱尝辛酸，饱经沧桑，命途多舛，有家难回。工作作风：廉洁自律，一丝不苟，公正严明，大公无私，关爱百姓，谦虚谨慎，任劳任怨，顾全大局，两袖清风，明察秋毫。鹊桥仙·一竿风月[宋]陆游一竿风月，一蓑烟雨，家在钓台西住。卖鱼生怕近城门，况肯到红尘深处？潮生理棹，潮平系缆，潮落浩歌归去。时人错把比严光，我自是无名渔父。词中的“无名渔夫”是怎样的形象？（3分）答：刻画了一个不求名利，悠闲自在的隐士形象。2016南通模拟寄黄几复黄庭坚我居北海君南海，寄雁传书谢不能。桃李春风一杯酒，江湖夜雨十年灯。持家但有四立壁，治病不蕲三折肱。想见读书头已白，隔溪猿哭瘴溪藤。注：①此诗作于神宗元丰八年，其时诗人监德州（今属山东）德平镇。黄几复：诗人少时好友，时为广州四会县令。②四立壁：家徒四壁之意。③三折肱：古有三折肱而为良医的说法。诗中意思指黄几复善治国。请结合诗歌的后四句，简要概括黄几复的形象特点。（3分）答：为官清廉、怀才不遇、好学不倦。想一想，刚才的题目，在题目的表述上有什么共同点？人物形象描摹：写了谁?形象概括：特点+身份人物形象刻画：有什么特征？弄清诗歌形象三要点人物形象塑造：有什么意义？即：表现人物怎样的思想、情感、志向、品格等，以及作者的情感态度与写作意图。结合诗句（手法）具体分析人物形象鉴赏人物形象——思维切入点结合全诗，简要分析诗中的人物形象。题葡萄图徐渭半生落魄已成翁，独立书斋啸晚风。笔底明珠无处卖，闲抛闲掷野藤中。注：徐渭，字文长，号青藤居士。天资聪颖，才华横溢,诗文书画戏剧皆佳，然终生不得志于功名。(1)诗歌塑造了一个饱尝辛酸、怀才不遇而又狂放孤傲的老人形象。(2)首句既写出了已往生活的辛酸也写出了现状的落魄；但“独立书斋啸晚风”一句却写出了一派孤傲狂放的气概；三四句以“明珠”为喻，既指画中葡萄也指自己的超人才智。(3)诗人借此表达了自己对当时社会的傲视和嘲弄。形象是什么（概括形象）形象的特征（结合诗句分析）形象的意义（思想内容或观点态度）竹轩诗兴张镃柴门风卷却吹开，狭径初成竹旋栽。梢影细从茶碗入，叶声轻逐篆烟来。暑天倦卧星穿过，冬昼闲吟雪压摧。预想此时应更好，莫移墙下一株梅。结合全诗，简要分析诗人的形象。（6分）答：塑造了闲适、洒脱、高雅的诗人形象。通过对“竹轩”“柴门”“狭径”等简朴清幽的生活环境的描写，表现了诗人日常生活的闲适自得；“倦卧”“闲吟”等反映了诗人洒脱的生活态度，“竹”“雪”“梅”等意象表现出诗人高雅的人生志趣。鹧鸪天辛弃疾有客慨然谈功名，因追念少年时事，戏作。壮岁旌旗拥万夫，锦襜突骑渡江初。燕兵夜娖银胡革录，汉箭朝飞金仆姑。追往事，叹今吾，春风不染白髭须。却将万字平戎策，换得东家种树书。①壮岁旌旗拥万夫：指作者领导起义军抗金事，②锦襜突骑：精锐的锦衣骑兵。襜：战袍。③娖（chuò）：整理的意思。银胡觮（原字为“革”旁加“录”，音lù）：银色或镶银的箭袋。金仆姑：箭名。鹧鸪天辛弃疾有客慨然谈功名，因追念少年时事，戏作。壮岁旌旗拥万夫，锦襜突骑渡江初。燕兵夜娖银胡革录，汉箭朝飞金仆姑。追往事，叹今吾，春风不染白髭须。却将万字平戎策，换得东家种树书。诗歌塑造了一个怎样的人物形象？主要采用了哪种表现手法？请结合全词作简要分析。答：本词塑造了一个昔日纵横战场而今闲居田园的人物形象。诗人主要采用今昔对比的手法。上片通过对早年战事的回忆，刻画了一个英勇善战，豪情满怀的英雄形象；下片通过对自己年华已逝、闲置田园的悲凉处境的描写，给读者展现了一个报国无门的人物形象。通过鲜明的对比，寄寓了诗人壮志未酬的深沉感慨。1、审题（1）审清要求。（2）确定信息有效区间。2、答题（1）答案要准确。注意表述的完整性、清晰性。（2）语言要简明扼要。问什么答什么，不拖沓。小贴士谢谢大家！