搜索
黄沙中心校班级小组合作学习的实施方案一、目的意义小组合作学习是当今教学中一种重要的学习方式，，这种学习方式为每个学生创设了表现自我的宽松氛围，使学生的思维显示出积极的心态，能较大程度发挥集体互助力量。为了体现学生的自主意识，让学生积极地参与到学习中去，更好的体现学生的互助友爱精神及提高课堂效益，我校特制定班级小组合作学习的实施方案。二、具体做法1.学习小组的组建。班主任协调各科任课教师本着差异互补的原则，将小组成员按优、中、差分成ABC三档，以便于小组合作及评价，相对均匀的将本班学生分成若干小组，各科同组。2.创建组名，制定组规，明确小组成员分工。每个小组创建自己富有个性化的组名，制定一定的组规。选出品学兼优的学生担任组长，明确组长的职责，组内设记录员、汇报员。3.教师有针对性地进行小组合作学习的课堂教学（1）各科教师根据备课要求精心设计好每节课的问题，每节课进行什么内容，课堂上哪些环节需要合作，都要提前想好，设计好。（2）教师要将合作学习与班级授课，个人学习有机地结合起来，合理分配各部分的学习时间。三、对老师的要求1.每位老师负责若干个学习小组（视具体情况而定）；2.负责老师要跟踪本小组学生的学习、思想各方面的情况，体现对学生的“关爱”，促进学生的进步。3.负责老师要对本小组的每个学生每学期至少要家访一次（含电访）。四、对挂级领导的要求1.检查并落实所挂班级《黄沙中心校班级小组合作学习的实施方案》的实施；2.制订本年级的小组合作学习的具体评价机制；3.要不定期检查所挂班级小组合作学习的进行情况。五、小组多元合作评价机制1.老师奖励：以第一单元测试为标准，平均分进步前三名的小组给予学习组负责老师150，100，80元的奖励（平衡班的一等奖的1名，二等奖的1名，三等奖的2名），各小组给予20，15，10元的奖励。2.班级内小组的评价机制由挂职级领导与科任老师商讨制定。