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闵捷1．知人论世闵捷，《北京青年报》特约记者，曾发表《中国文化寻求与世界的平视》、《迎接党的十六大召开——城市化未来的路怎么走》等有影响的文章。2．李政道李政道（Tsung－DaoLee），美国物理学家。1926年11月25日生于中国上海市，原籍江苏苏州。1946年入美国芝加哥大学物理系研究院学习，1950年6月获哲学博士学位。1953年始先后任美国哥伦比亚大学、普林斯顿高等研究院、哥伦比亚大学教授。李政道教授曾获诺贝尔物理学奖（1957）、爱因斯坦科学奖（1957）、伽利略·伽利莱奖章（1979）、埃·马诺瑞那爱瑞奇科学和平奖（1994）等。他是美国艺术和科学院院士（1959）和意大利林琴科学院院士（1986）。李政道教授关于弱相互作用中宇称不守恒定律以及其一些对称性不守恒的发现，是极为重要的划时代贡献，为此，李政道教授和杨振宁教授共获1957年诺贝尔物理学奖。李政道还十分关心中国科学事业的发展，他建议设立国家自然科学基金，建立博士后制度，建造北京正负电子对撞机，成立中国高等科学技术中心和北京近代物理中心……这些建议都一一得以实现。3、运用谈话纪实方式报道的新闻类型——访谈因某个人、事件、特定问题去访问专家或知情者，请他们对提出的问题进行解答，运用谈话纪实的方式进行报道的文章就是访谈。访谈的目的性非常强：就某一特定人、事、问题；访谈的对象有很强的限定：专家或知情者。访谈通常以答记者问、采访纪实、访谈录、对话录等形式出现。1．字音识记（1）单音字（2）多音字斑斓．()混沌．()洗漱．()华裔．()纸簿．()lándùnshùyìbùchènchēnɡmómú称对称()称呼()模模仿()模样()2．字形识别缪谬漱嗽煌惶徨精粳旌3．词语积累①混沌：A.我国传说中指宇宙形成以前模糊一团的景象。B.形容糊里糊涂、无知无识的样子。②色彩斑斓：形容色彩错杂灿烂的样子。③神通广大：指无所不能的力量，今指特别高明的本领。【斑斓斑驳】斑斓：灿烂多彩。斑驳：一种颜色中杂有其他颜色。例：①三千多幅少儿美术作品把深圳画院陈列厅装扮成了色彩________的世界。②巨大的岩石被百年岁月侵蚀成________的色彩。【倡导倡议】斑斓斑驳倡议倡导倡导：带头提倡。倡议：首先提出的主张；首先建议，发起。例：③我们________开展劳动竞赛。④湖南卫视近年来一直________以快乐立台，并在全国掀起了一股全民娱乐的旋风。1．这篇访谈录向人们介绍了李博士对中国科技发展和现代化建设作出的重大贡献及其在物理学领域的突出成就，展现了李博士__________的人性魅力和______________的崇高精神。李博士的谈话，使人们认识到作为科学家应具有的_______________，并解答了存在于大多数中国人心中的普遍的几个疑问，视角新颖，见解独到，使人们对于科学、科学家有了更深层次的认识和理解。虚怀若谷献身科学素质和能力2．本文共分为三个部分。第一部分（第1段）：________________________。第二部分（第2段）：简介采访时间、地点、环境。第三部分（第3～23段）：访谈内容。此次访谈共提出了十个问题，依访谈的顺序和问题可分为八层：第1层（第3～4段），______________________________。第2层（第5～6段），评价创新意识在科研中的意义。简评李政道对中国的贡献用孙悟空的故事类比说明人类对科学的真理的了解还相差很远第3层（第7～8段），回忆与毛主席的谈话。第4层（第9～10段），___________________________________________________。第5层（第11～13段），______________________________第6层（第14～15段），谈自己获诺贝尔奖的最重要因素。第7层（第16～17段），谈自己一生最辉煌的时刻。第8层（第18～23段），_____________________________评价“中美联合招考物理研究计划”对谈科学家的人文情怀以及科学与艺术谈本土科学家何时能获诺贝尔奖中国科学发展的意义的关系问题______。_______。要点一：筛选并整合文中信息1．李政道博士如何评价创新意识在科研中的意义？【点拨】本题涉及的文段是第5、6段，首先领悟李政道博士这两段谈话，然后从中提取关键词句回答问题。创新要建立在坚实根基之上，创新不光要大胆，还要具备分析的能力。2.李政道博士如何看待他获奖的最重要的因素？【点拨】文本第14、15段，李政道博士谈自己获诺贝尔奖的最重要因素，从这两段中找出李政道博士谈话的关键句子，即可回答问题。他不承认自己是“天才”，但他肯定做这方面工作要有才能，且要得到很好的培养，有好的研究环境，自己具备很强的分析能力，也就否认了“幸运”这一因素。3．李政道博士对“本土科学家什么时候能够获得诺贝尔奖”的回答，意在说明什么问题？【点拨】文本第18～23段，谈本土科学家何时能获诺贝尔奖问题，有三问三答，从李政道博士的回答中可以明确李政道博士谈话的意图。针对这个问题，记者和李政道博士有三问三答，李博士通过萨拉姆的事例和自身的经历，说明科学家国籍不重要，获得诺贝尔奖不是目的，实质是说明科学无国界，科学本身才是目的。要点二：分析文本的主要表现手法李政道所讲的孙悟空的故事说明了一个什么道理？运用的是什么说理方法？李政道讲这个故事有什么用意？【点拨】解答此题，首先要了解说理方法有哪些。常见说理方法（论证方法）有：举例论证、对比论证、比喻论证、反证法、类比论证等。孙悟空的例子，从喻词“像”看，很明显是比喻的说法，运用的是比喻论证法。其含义应是喻体“孙悟空觉得自己神通广大，结果它落在如来佛的手里，它看到五根柱子，但是怎么跳也跳不出去”所对应的本体，即“我们做科学的人掌握在自然界的手里，我们觉得自己对科学的了解广而且深，可相对来说，与科学的真理还相差很远”。讲这个故事的用意，首先是向学生们讲“真正的科学真理恰似无边的佛法,还有很多很多是我们尚未了解的”的道理，其次是结合“以往这个时候是由文学奖得主代表所有得奖者来回答问题的”，发言从中国文学切入，能更好地与听众交流。同时也谦虚一下，自己的获奖不足挂齿。要点二：分析文本的主要表现手法1、李政道所讲的孙悟空的故事说明了一个什么道理？运用的是什么说理方法？李政道讲这个故事有什么用意？示例：(1)比喻说理法。(2)道理：我们所了解的科学知识还很少,就像孙悟空对于本领的认知与拥有一样,真正的科学真理恰似无边的佛法,还有很多很多是我们尚未了解的。(3)用意：一是本人虽获奖，但不足挂齿；二是人类在科学研究的道路上任重而道远；三是发言从中国文学切入，能更好地与听众交流。要点二：分析文本的主要表现手法2、参照有关访谈的技巧，看看作者主要运用什么提问方式？作者提问有什么技巧？如果让你继续对李政道博士进行采访，你想问什么问题？如何问？【点拨】采访有直问、趣问、推问、旁问、追问等方式。从提问的方式上看，作者主要采用直问的方式。这篇访谈已经提问了李政道博士关于科学研究方面的问题。若继续发问，可以问一些科学研究之外的与他有关的问题。比如青少年时李先生的远大理想、对热爱科技的青少年的希望。也可问一些业余爱好、身体锻炼情况等以休闲为主的简短问题。还可以问一些关于对中国科技教育的看法和建议等。要懂得根据访谈主题的需要，结合访谈时的语境，灵活运用多种访谈方式。要点二：分析文本的主要表现手法2、参照有关访谈的技巧，看看作者主要运用什么提问方式？如果让你继续对李政道博士进行采访，你想问什么问题？如何问？示例：作者主要采用直问的方式。作者提问的问题始终紧扣“科学”这一话题，做到话题集中，不蔓不枝，层层推进；作者提问的问题明确单一，并且采用不同的语调和句式。能谈谈青少年时您的远大理想吗？对热爱科技的青少年有什么希望？懂得根据访谈主题的需要，结合访谈时的语境，灵活运用多种访谈方式进行发问。要点三：探究文中某些问题，提出自己的见解纵观李政道博士的“答”语，你认为一个真正的科学家应该具备哪些素质？【点拨】这是一个探究题，解答此题，要从李政道博士的谈话中捕捉相关信息，然后结合自己的看法回答问题。而专、勤勉、坦然面对功利、为科学献身的素质。示例：一个真正的科学家应该具有谦逊、创新、平和、博李政道说他得奖之后告诉自己，不接受采访，因为一个人时间有限。现在年纪大了，考虑到年轻一代的培养和自己的责任，讲的才比较多一些。他最先提出让中国学子走出国门看世界，通过“中美联合招考物理研究计划”，从1979年到1989年，共派出931位留学生，现在有100人左右很有成就的，有些回国定居了，有些经常回来讲学、做研究。分析点评：这段材料说的是李政道博士不骄傲自满，脚踏实地搞研究，并且关心祖国，为培养年轻人出谋划策，尽心尽责。“得奖之后告诉自己，不接受采访，因为一个人时间有限”，说明他不愿意沽名钓誉，炫耀自己，愿意将有限的精力用于科学研究；“年纪大了，考虑到年轻一代的培养和自己的责任，讲的才比较多一些”说明他不忘职责之所在，关心年轻人成长，为科学培养后继人才；“最先提出让中国学子走出国门看世界”说明他眼光远大；“中美联合招考物理研究计划”的促成，则说明他的爱国热忱与赤子情怀。相比之下，当前我们的科研管理太急于求成，造成学术界浮躁的现实，则是何等地让人心痛。运用角度：“脚踏实地”“谦虚”“责任”“眼光”“赤子之心”等。围绕一个主题进行访谈，不枝不蔓[文本提炼]李政道博士工作繁忙，要想采访到他不是易事。作者能有机会对李博士进行访谈，确实是件幸事。因为李博士时间宝贵，不可能占用更多的时间，这就需要访谈者不能转弯抹角，而必须开门见山地提出问题。本文作者一见到李博士就问：“您在获诺贝尔奖后的演说中，给瑞典的大学生们讲了一个孙悟空的故事，您还记得当时的情景吗？”李政道博士是诺贝尔奖获得者，作者首先问这么一个问题也是顺理成章的事。接下来，又针对李博士的“宇称不守恒”这样一个专业问题来提问，请李博士谈一谈创新的问题，这是紧扣其专业问题来提问。像后面的针对毛主席接见而提的问题，仍然是“守恒”的问题。接着所问的几点仍然扣住李政道博士的贡献及其品格而问。主题集中，结构上不枝不蔓。[技法点拨]提问是访问调查的主要环节和重要手段，访谈的技巧关键是提问的技巧，提问成功与否决定着访问能否顺利进行和调查的效果。提问的方式很多，有开门见山式、投石问路式、顺水推舟式、顺藤摸瓜式、借题发挥式、循循善诱式，等等。至于采用何种提问方式，取决于三方面的因素：一是问题本身的性质和特点。一般来说，复杂和敏感的问题，应小心谨慎、委婉迂回地提出；简单、普遍的问题，则可不必顾虑，从正面直接提出。二是调查对象的具体情况。一般来说，对性格孤僻、思想上顾虑大或理解能力较差的人，应耐心诱导、逐步深入地提出问题；对性格开朗、无顾虑或教育程度高、理解能力强的人，则可以开门见山、单刀直入地提出问题。三是访问者与被访问者之间的关系。一般来说，在访问者与被访问者互不熟悉，尚未建立起信任感的情况下，应耐心、慎重地提问；如果双方已较熟悉，则可直截了当地提问。总之，作为一种谈话艺术，提问的方式没有一成不变的模式，应在分析上述因素的基础上，根据实际情况选择恰当的提问方式，顺其自然，随机应变，才能收到良好的访谈效果。在提问时，应注意以下几点：第一，了解被访问者的知识程度；第二，了解被访问者的兴趣和禁忌；第三，问话应当简短明了；第四，应尽量使问题具体化，避免抽象化；第五，应始终保持中立态度，尽量避免使用具有感情色彩的词句。在提问过程中，为了帮助被访问者加深对问题的理解，以取得预期的回答效果，访问者还要善于对问题进行引导和追询。[技法运用]有人说获得优异的成就的重要因素是有天才头脑，还要老天爷的垂顾。正所谓时下流行的“三分靠打拼，七分靠命运”。获得优异的成就究竟靠什么？请就这一问题，采访本年级一位学习成绩优异者，写一篇600字左右的访谈。做到围绕一个主题进行访谈，不枝不蔓。