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“国培计划（2013）”中小学教师培训团队远程培训项目实施方案一、培训目标•（一）总目标在理解教师专业标准、树立教师培训新理念的基础上，突出提升培训者的校本研修指导能力、培训方案设计能力、培训课程尤其是实践性课程设计能力、培训方法应用能力，以全面推进中小学教师培训团队的能力建设，进一步发挥其在新一轮教师培训和教师专业发展中的服务和支撑作用。（二）具体目标•1.全面了解国家教师培训的方针政策，能明确新形势下教师培训的新任务和新要求。•2.掌握培训方案设计的框架和方法，能根据本地教育改革发展需求与教师需求，策划培训方案，设计培训活动。•3.掌握培训课程尤其是实践性课程设计和操作方法,能根据项目需求和主题开发适宜的课程。•4.掌握教师培训方法尤其是参与式培训方法的操作应用，能开展参与式培训，能进行课堂观察，能够具体指导校本研修和网络研修。二、培训原则•（一）主体性原则•（二）实效性原则•（三）混合性原则•（四）持续性原则三、培训对象•初中、小学的校本研修指导者。按每所学校选派1人的原则选派学员。每县（市、区）组建1-2个网络班级，设辅导者1-2人。参训学员共2000人四、培训内容与学习安排•培训内容共80学时，其中课程学习40学时、作业16学时、互动交流参与活动24学时。•根据本次培训的目标和原则，课程内容包含以下五个模块：模块一、网络与信息技术（共15学时，选修8学时）•1.我的网络校园（必修）；•2.Office2007基础与应用•3.计算机网络及应用•4.常用工具软件介绍及应用•主题活动1：以网络班级为单位开展研讨交流，研讨内容：如何更好地应用网络与信息技术，提高教学的有效性。•模块作业1：将本次培训的实施方案做成PPT，要求美观大方，视觉效果好。•集中答疑1：常用工具软件的应用模块二、专业理念与师德（共20学时，选修12学时）•1.小学教师专业标准解读•2.中学教师专业标准解读•3.教育的方向与方法•4.师德案例——（1）爱国守法--一个也不忽略；（2）爱岗敬业--因幸福而爱岗；（3）关爱学生--班上学生出事了；（4）教师育人--搬进陋室之后。•主题活动2：以网络班级为单位开展研讨交流，研讨内容——今天我们如何做教育。•模块作业2：请提交一个你所熟悉的优秀教师的师德案例（500字左右）。•集中答疑2：教师专业标准背景下的教师自主发展模块三、培训者与培训方法（共24学时，必修）•1.团队构建与相识活动•2.培训者的角色认知•3.参与式培训的理念•4.基于成人特点的培训方法•5.了解你的培训对象•6.教师培训项目实施方案的制定•主题活动3：针对成人学习特点，如何实施参与式培训。•模块作业3：提交一份“教师培训需求调研方案”或改进后的“教师培训实施方案”•集中答疑3：方案点评模块四、校本研修指导（共26学时，必修）•1.校本研修制度建设与活动创新2.校本研修中的集体备课3.基于校本研修平台的视频案例•4.联片教研促进教师专业发展•5.混合式研修的组织与实施•6.校本研修及其组织管理•7.网络研修的可持续开展•主题活动4：网络研修与校本研修的整合方案征集•模块作业4：结合所在学校实际，设计一份校本研修实施方案。•集中答疑4：校本研修模式与方法指导模块五、校本研修实践（共20学时，选修10学时）•1.课堂观察技术2.课例观摩及点评（每学科提供2个课例）•3.课堂观察实践•4.课例研修模式与案例•5.课例研修实践•主题活动5：以网络班级为单位开展研讨交流，研讨内容：如何提高课堂教学的有效性•模块作业5：（任选其一）•（1）课堂观察后填写课堂观察记录表单并提交•（2）结合任教学科，按照三次备课两次反思的流程，完成一个课例研修的全过程，提交课例研修报告•集中答疑5：课堂观察再指导五、成绩考核与评优考核项目考核标准课程学习(50分)包括观看课程视频、阅读课程文本资料和拓展资源的时间，由系统自动统计，达1600分钟，此项可得满分。课程学习按模块考核，模块一：160分钟；模块二：240分钟；模块三：480分钟；模块四：520分钟；模块五：200分钟。作业完成（20分）按照主题模块要求完成课程作业，选做提交4篇，每篇3分，共12分，从中自荐一篇给指导教师评阅，最高得8分。活动参与（20分）参与学习过程中发起的主题研修活动不少于4个，每个5分，共20分互动交流（10分）跟帖参加同伴话题研讨，留言1条记1分，满分10分。六、评优（仅供参考）：•评优采用定量定性相结合、内部评估与外部评估相结合、自评与他评相结合、过程性评估与终结性评估相结合的方式。在项目总结阶段，由各培训班级评选推荐出优秀学员名单，上报省项目负责人，再由项目组审核通过并公示确认。•优秀学员标准：成绩在95分以上，在线上线下各类学习活动中表现活跃，能真正起到示范带头作用。比例不超过本班学员数的4%。（参训人数不足50人或超过50人的，均按50人算）•优秀培训者标准：成绩在95分以上，在线上线下各类学习活动中表现活跃，能真正起到示范带头作用。所带班级实现“三个百分百”。•比例不超过本区县学员数的0.5%。（参训人数不足50人或超过50人的，均按50人算）。