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网络集备通济实验学校姜岩说明文说明文是客观地说明事物的一种文体，目的在于给人以知识。说明文是以说明为主要表达方式，以事物或事理为主要内容，它或介绍事物的形状、构造、类别、特点、功能，或解释事物的含义、原理、关系、演变等。说明文的范围比较广泛，如科普读物、科学小品、解说词、说明书等均属于说明文。说明文的分类说明文的顺序说明文的结构说明文的说明方法说明文的语言的特点1、从说明对象的角度：事物说明文－－旨在介绍某一事物的形体特征。如：《蜘蛛》事理说明文－－旨在讲明事因、物因。如：《万紫千红的花》2、从说明文语言特征：平实性说明文－－语言平实。生动性说明文－－语言生动。说明文的分类1、《中国的石拱桥》2、《人民英雄永垂不朽》3、《雄伟的人民大会堂》4、《苏州园林》5、《生物入侵者》6、《看云识天气》从说明对象的角度辨析说明文类型事物说明文事物说明文事物说明文事物说明文事理说明文练一练事理说明文1、时间顺序，即按事物发展的时间先后顺序写，事物的发展变化常用这种顺序。2、空间顺序，即按照事物在空间位置关系依次说明。说明相对静止的事物，诸如园林、建筑物、工艺品等，多用这种顺序。3、逻辑顺序，即按事物的内部联系来解说。具体表现在：①从现象到本质(或从本质到现象)；②从原因到结果(或从结果到原因)；③从特点到用途(或从用途到特点)；④从整体到部分(或从部分到整体)；⑤从概括到具体(或从具体到概括)；⑥从主要到次要(或从次要到主要)等。说明文的顺序（《中国石拱桥》古—今）（《核舟记》头—舱—尾—背。）（《看云识天气》）学法指导☆空间顺序：近→远、前→后、左→右、南→北、低→高……（表方位、立足点、行踪变化等词语）原因→结果现象→本质（结果→原因）☆逻辑顺序概括→具体主要→次要整体→局部……☆时间顺序：年代：古→今；↑季节：春→冬；……（程序顺序：先后安排，如“不倒翁的制作过程”、“蚕茧到成虫的过程”等）1、旅人桥（282年）→赵州桥（605年）→卢沟桥（1189年）→长虹大桥（1961年）2、（中国）石拱桥→赵州桥、卢沟桥3、光辉成就→首先—其次—再其次4、船头坐三人→东坡—鲁直—佛印5、介绍三人：东坡（中）→鲁直（左）→佛印（右）6、右边、往上、眼前、左右两边、左边、外面、屋顶上……；往……走去、出了、来到、一进去、出了、路过、从……爬上去，走近、从……（时间顺序）（逻辑顺序：一般→个别）（逻辑顺序：结果→原因；主要—次要）（逻辑顺序：概括→具体）（空间顺序）（空间顺序）练一练理清说明文的结构说明文常用的结构模式：1．总分式：包括“总--分、分--总、总--分--总等，事物说明文多用总分式，其“分”的部分又常按并列方式安排。2．递进式：事理说明文多用递进式结构，一层一层地剖析事理。3.并列式：各段落层次之间的关系是并列的。多用于使用空间顺序的说明文。说明文的结构引用作诠释摹状貌分类别画图表作比较列数字举例子打比方下定义方法为了把事物特征说清楚,或者把事理阐述明白,必须采用相应的说明方法。常用的说明方法主要有以下几种:说明方法及作用记叙文、说明文、议论文不同文体，表述不一样。论证方法举例论证道理论证比喻论证对比论证说明方法举例子引资料打比方作比较修辞手法引用比喻对比学法指导掌握说明方法(语言标志)★举例子：例如、比如、据说、譬如……★列数字：数词(大写也是）确数、约数；小数、分数、百分数、度数、倍数……(与年代区别)★分类别：一类（种）……一类（种）……（区别于逻辑解释中的主次罗列〈一〉〈二〉〈三〉〈四〉）★作比较：也、而、相对于、较……★下定义：科学、完整，判断句★作诠释：局部、某一方面的特征介绍★打比方:像、仿佛……★引资料:引用，标记是引号。★画图表★摹状貌等学法指导下列句子各使用了什么说明方法1、食物就是一种能够构成躯体和供应能量的物质。2、（中国石拱桥）有许多是惊人的杰作，其中最著名的当推河北省赵县的赵州桥，还有北京附近的卢沟桥。3、（卢沟桥）桥长265米，由11个半圆形的石拱组成，每个石拱长度不一，自16米到21.6米。下定义举例子列数字练一练4、苏州园林与北京的园林不同，极少使用彩绘。5、“风沙的进攻主要有两种方式。一种可以称为‘游击战’”，“一种可以称为‘阵地战’”。6、石拱桥的桥洞成弧形，就像虹。7、“游览者看‘鱼戏莲叶间’，又是入画的一景。”作比较分类别打比方引用说明方法及作用说明方法特征作用（结合原文作答）列数字有具体的数字具体准确说明了……事物的……特征作比较两个事物之间的对比突出举例子有“例如、如、像”等词具体有力地打比方把要说明的事物用人们熟悉的事物来作比喻。生动形象地分类别分门别类说明有条理更清楚地学法指导下定义用判断句对事物的本质特征做简明、概括的说明更科学、更本质、更概括地说明了……事物的……特征。画图表画图、照片或列表使读者一目了然非常直观形象地作诠释对事物的特征/事理加以具体的解释说明具体的解释说明（最后写上使说明更通俗易懂）摹状貌形象化的描摹形象化的描摹，具体生动形象地引资料引用古诗谚语俗话等下一页引资料的作用A.引用名言、格言、谚语；作用是说明事物的特征，使说明更有权威性，更具说服力。B、引用神话传说、谜语、轶事趣闻等，作用是说明事物的特征增强说明的趣味性。C.引用说明在文章开头，还起到引出说明对象的作用。“生命在于运动”，这是生物界的一个普遍规律。人的机体，用则灵，不用则衰；脑子用得勤的人，肯定聪明。因为这些勤于用脑的人，脑血管经常处于舒展状态，脑神经细胞会得到很好的保养，从而使大脑更加发达，避免了大脑的早衰。相反，那些懒于用脑思考的人，由于大脑受到的信息刺激较少，甚至没有，大脑很可能就会早衰。这跟一架机器一样，搁在那里不用就要生锈，经常运转就很润滑。外国有过这样的研究，科学家观察了一定数量的20－70岁的人，发现长期从事脑力劳动的人，到了60岁时仍能保持敏捷的思维能力，而在那些终日无所事事、得过且过的懒人当中，大脑早衰者的比例大大高于前者。1.作比较：把“勤于用脑的人”和“懒于用脑的人”进行比较，突出说明了“脑子用得勤的人肯定聪明”。2.打比方：把“脑子”比作“机器”，生动形象地说明了“脑子用得勤的人肯定聪明”。练一练指出画线句子运用的说明方法及作用：说明文语言特点:准确性、严密性、科学性其中准确是前提。在这个前提下，语言风格可以是平实的，也可以是生动活泼的。说明文的语言特点1、说明文语言的准确性多体现在一些修饰、限制语上，词性上常是副词如：表程度：比较、几乎、相当……表估计：大约、可能、左右、可算……表时间：当时、已经、一直、早已、……表范围：全、都、大部分、总共、少数……2、说明文语言的生动性多体现在描写的句子或语段上，常常运用比喻、拟人等修辞手法。学法指导简要分析下列句子中划线词语和句子的表达效果1、《中国石拱桥》中说：“《水经注》里提到‘旅人桥’大约建成于公元二八二年，可能是有记载的最早的石拱桥了。”2、《中国石拱桥》：每个柱头上都雕刻着不同姿态的狮子。这些石刻狮子，有的母子相抱，有的交头接耳，有的像倾听水声，有的像注视行人，千态万状惟妙惟肖。练一练不要学花儿只把春天等待，要学燕子把春天衔来。辛勤耕耘的你，一定会拥有一个绚丽多彩的春天！教师寄语