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Module4Unit1Willyoutakeyourkite说课稿尊敬的各位老师大家好，今天我说课的内容是外研社四年级下册Module4Unit1Willyoutakeyourkite.接下来我将从教材分析、学情分析、教学目标，教学重难点、教法学法、教学过程及板书设计等方面来进行本课说课。首先，教材分析本课为人教社三年级起点四年级下册Module4Unit1Willyoutakeyourkite.本节课通过情景，呈现了Amy一家周六去野餐的故事。主要目标是通过有趣的故事来巩固前面所学的单词及句型，并引导学生将所学知识运用到生活中去。二，学情分析本节的教学主体为四年级学生，他们已经学过了一年的英语，具备了一定的英语语言学习素养，同时该年龄段的学生具有较强的好奇心和求知欲望，对新鲜事物充满好奇，但还存在一定问题，上课注意力时间较短，因此教师在安排教学活动时，应该注重教学的趣味性，吸引学生的注意力，让全体学生共同参与到课堂学习中来。三，教学目标根据教材内容与结构分析，依据《英语课程标准》，在了解学生认知结构，心里特征的基础上，我制定了如下教学目标;1知识目标：（1）学生能够听懂会说单词takepicnicbecause。及功能句OnSaturdaywearegoingtohaveapicnic!并能在实际生活中进行交流运用。3）能够理解begoingto与will的联系与区别。2过程与方法目标：（1）通过小组讨论、比赛、竞争，引导学生能够自主学习。享受学习的快乐，成为学习的主人。（2）让学生通过创设情境练习句型，体会“学以致用”的乐趣。3情感目标：1）培养学生制定合理、科学计划的好习惯；（2）培养关爱他人、热爱生活的好品质。四，教学重难点本着《英语课程标准》吃透教材，了解学生差异性特点的基础上，我将教学重点确定为：（1）使学生掌握takepicnicbecause等单词，使学生熟练运用OnSaturdaywearegoingtohaveapicnic!教学难点为：（1）学生能够理解begoingto与will的联系与区别，并在具体情境中运用句型Whynot?Because...来进行对话。（2）激发学生的阅读兴趣，培养学生在阅读当中获取信息的能力；五，教法学法：为了顺利完成教学目标更好的突出重点突破难点，按照学生的认识规律，我主要采取了情境教学法，全身反应法，游戏教学法。通过这些教学方法，使学生在学习的过程中建立起自信，享受学习的快乐，共同参与到课堂教学中来。同时，学生在活动中得到了认知和体验，成为学习的主人。除了以上的教学方法，学生在学习本课时，我主要采用模仿、合作学习、小组比赛的方式，以小组为单位，互相沟通，互相交流，产生思维的碰撞，同时要积极鼓励学生多与他人交流学习策略，来提高学生的交往能力。六，教学过程（合理安排教学程序是教学成功的关键，针对学生的认识状况和本课教材的特点，我设计了以下几个教学环节）一，Warming-up（复习热身）二，Presentation（新知呈现)三,Practice（巩固练习）四，Extention（拓展练习）五，Summary（课堂小结）六，Emotion（情感升华）七，Homework（作业布置）第一环节Warming-up（复习热身）以歌曲MondayTuesday导入,教育家托尔斯泰说过：“成功的教学所必须的不是强制，而是激发学生的兴趣。”激发学生参与学习的兴趣，是新课导入的关键。精彩的课堂开头，不仅能使学生迅速地兴奋起来，而且还会使学生把学习当成一种自我需要，自然地进入学习新知的情景第二环节Presentation（新知呈现)在讲解课文时，我主要以出示图片及问题的形式，让学生带着问题读课文，有目的地读课文。在此过程中，提高了学生自主阅读和获取信息的能力。随后，在问题讲解过程中讲授本节课begoingto和will的区别与联系.第三环节Practice（巩固练习）在此环节中，我将播放课文视频，让学生看，听并进行模仿跟读，培养学生正确的语音语感。随后，出示问题，运用合作交流等帮助学生理解文本。学生展示答案，师生进行评价。第四环节Extention（拓展练习）同桌两人进行角色扮演，对故事进行更深刻的理解，加强对重点单词及句型的记忆，同时也发展了学生的表演才能。第五环节Summary（课堂小结）总结本模块所学。第六环节Emotion（情感升华）教育和启发学生，我们应该学会关爱他人，热爱生活第七环节Homework（作业布置）在作业的布置上我主要分为常规性作业和创新性作业。作业设计符合小学英语教学所倡导的“听说领先，读写跟上”的原则。并在创新性作业环节发展了小学生的想象力，激发了他们学习英语的兴趣。七，板书设计最上面为本课的标题，Module4Unit1Willyoutakeyourkite一侧主要书写本节课需要学生重点掌握的基本句型以及新单词：takepicnicbecause等；一侧主要为奖励制度，将全班学生分为男生组和女生组，以PK赛的形式以激发学生学习英语的兴趣，让全体学生共同融入到课堂活动中来。这样的板书设计简洁明了，学生对本节课需要掌握的单词及句型一目了然。以上就是我的说课，谢谢大家。