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计算机文件管理文件管理主要内容教材分析学情分析教学目标教法学法教学过程教材分析文件管理主要内容内容本课所讲的是河南科学技术出版社初中信息技术七年级上册第一单元第四课的内容作用一、教材分析地位本节课是对计算机中文件文件及文件夹进行组织管理学生们已初步学过一些信息技术知识，这为过渡到本节课的学习起着铺垫作用教学重难点重点1.新建文件夹2.文件的复制、剪切、删除和重命名难点计算机中的文件进行分类和整理一、教材分析主要内容文件管理学情分析二、学情分析1.心理年龄特点七年级的学生年龄在13—15岁之间，正处于形象思维向抽象思维过渡的阶段，求知欲好胜心强，因此，教师在设计教学活动时要注意引导他们独立的动手实践，激发学生的竞争意识，团队合作意识。学生们对计算机操作系统有了初步了解，并且有了一定的信息技术操作能力，这就为本节课文件管理的学习埋下了伏笔。2.知识储备主要内容文件管理教学目标1.掌握文件新建、剪切、删除、及重命名。2.掌握文件分类整理。三、教学目标。通过给学生分配任务，让学生自主探究，提升学生信息技术的综合应用能力，实践动手能力和协作能力。提高学生学习信息技术的兴趣，培养学生有条理管理计算机文件系统的信息素养，树立学生们信息安全意识。知识与技能过程与方法情感态度与价值观主要内容文件管理教法学法213213任务驱动法演示操作法练习法自主学习法探究学习法合作学习法四、教法学法教法学法主要内容文件管理教学过程巧设情境，引入新课任务驱动，引导探究五、教学过程课堂总结，布置作业学以致用，评价反思层层深入，拓展探究五、教学过程带黑板的多媒体网络机房【教学环境】巧设情境，引入新课任务驱动，引导探究五、教学过程课堂总结，布置作业学以致用，评价反思层层深入，拓展探究（一）巧设情境，引入新课.avi.doc（一）巧设情境，引入新课面对计算机这大量的文件，我们该如何进行分类整理呢？通过创设生动情境，激发学生的学习兴趣和学习积极性，并使学生对抽象的知识有了具体的理解，显示了本节课的学习方向。五、教学过程五、教学过程巧设情境，引入新课任务驱动，引导探究课堂总结，布置作业学以致用，评价反思层层深入，拓展探究（二）任务驱动，引导探究小组分工合作将（与校园生活有关的文字、图片、音乐）放在自己新建的文件夹中。素材文件进行分类整理.任务一：新建文件夹步骤（1）在“我的电脑”窗口中打开D:盘（2）单机“文件”→“新建”→“文件夹”，命名为“我的文件”。（二）任务驱动，引导探究任务二：整理文件夹（二）任务驱动，引导探究文件复制：打开“素材”→“图片”，单机“编辑”→“复制”。打开新建的“我的图片”文件夹，单机“编辑”→粘贴。任务二：整理文件夹文件剪切（二）任务驱动，引导探究打开“素材”→“图片”，单机“编辑”→“剪切”，粘贴到“我的图片”文件夹文件重命名（1）选定素材文件“我的图片”文件夹中图片，如“校园运动会”。（2）单机“文件”→“重命名”，则文件名处于编辑状态，输入新文件名“校园运动会图片”，按回车键完成重命名。（二）任务驱动，引导探究任务二：整理文件夹（二）任务驱动，引导探究任务二：整理文件夹删除无用素材选中图片，单机文件→删除，弹出“确认文件删除”对话框，单机“是”按钮。√×保留删除整理完后的计算机是不是井然有序了！按照文件类型进行分类整理（二）任务驱动，引导探究五、教学过程通过任务驱动的方式，让学生将理论变成实际，知识转化为能力，从而感知事实，认识现象，形成理性认识。五、教学过程巧设情境，引入新课任务驱动，引导探究课堂总结，布置作业学以致用，评价反思层层深入，拓展探究层层深入，拓展探究拓展一：同学们想一想如果我们要处理很多个文件，如何提高我们的工作效率呢？1.使用单机鼠标右键的快捷方式进行新建、复制、剪切、粘贴2.常用快捷键复制ctrl+c剪切ctrl+x粘贴ctrl+v3.同时选中多个文件方法●按下ctrl键，然后依次单击文件图标，可以选定多个不连续图标。●单击一个文件图标，按下shift键，然后单击另一个文件图标，选定多个连续的文件。使用快捷方式五、教学过程通过对学生的启发引导和知识拓展，锻炼了学生的思维能力。让学生养成健康负责的信息技术使用习惯。五、教学过程巧设情境，引入新课任务驱动，引导探究课堂总结，布置作业学以致用，评价反思层层深入，拓展探究提供素材文件（校园新闻、校园风光、校园师生、以及校园娱乐）四个部分,小组分工确定每一组员要分类整理的部分进行分类整理。学以致用，评价反思分类整理我会在机房巡视并观察学生操作，及时的帮助遇到问题的学生，遇到同学们普遍遇到的问题，让学生停下来进行集中讲解。学以致用，评价反思老师进行点评、归纳和总结。学生们提交作业。学以致用，评价反思设计意图通过学生的自主实践让学生把理论变成实际，知识转化为能力，从而达到学以致用。巧设情境，引入新课任务驱动，引导探究课堂总结，布置作业学以致用，评价反思层层深入，拓展探究五、教学过程注意事项总结课堂总结，布置作业1.文件和文件夹的基本的操作管理方式：文件夹的新建、剪切、复制、粘贴、重命名2.快捷方式的使用1.区分复制、剪切操作方式的不同2.不要随意点开不明文件及文件夹,防止电脑病毒的入侵。布置作业必做题：给同学们素材文件（四季的风景图片）请大家行分类整理。选做题：给自己家里的电脑文件进行分类管理。课堂总结，布置作业课堂总结，布置作业通过总结复习巩固本节课的知识要点，为下一节内容的学习做出铺垫。作业布置考虑到学生之间的差异性，让每个学生的水平都得到提高。六、板书设计文件管理1．建立：打开D:盘→单机“文件”→“新建”→“文件夹”2．管理复制（ctrl+c)剪切(ctrl+x)删除重命名