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第九章教学设计1.教学设计概述2.教学设计的基本过程3.教学设计方案举例1.教学设计概述教学设计的概念与模式P200、P203※教学设计是以获得优化的教学过程为目的，以传播理论、学习理论和教学理论为基础，运用系统方法分析教学问题、确定教学目标、建立解决教学问题的策略方案、试行解决方案、评价试行结果和修改方案的过程。教学设计过程模式的类型•以系统论作为构建基础的过程模式•以学习和教学理论为基础的过程模式•以传播理论为基础的过程模式2.教学设计的基本过程教学设计的基本过程P20５学习需要分析学习内容分析学习者分析学习目标的阐明教学策略的制定教学媒体的选择和利用教学设计成果的评价形成性评价总结性评价修改•※前期分析•教学目标的阐明•教学策略的制定•方案编写•成果评价2.教学设计的基本过程前期分析P205学习背景分析（包括学习需要分析）•通过分析背景因素、物质条件和教学特性，来描述教学系统是如何在“真实世界”的系统中进行的。学习任务分析•以学习理论为依据，它是制定教学目标的依据，和未来教学的核心内容学习者分析•了解学习者的学习准备状态（学习起点水平的分析、认知发展水平的分析）及学习风格与动机等因素2.教学设计的基本过程教学目标的阐明P205-209依据•布卢姆的目标分类理论:认知领域、情感领域、动作技能领域•认知领域的目标分类:知道、领会、运用、分析、综合和评价六大类•加涅的学习结果目标体系:五类学习结果（言语信息、智力技能、认知策略、态度、动作技能）•基础教育课程改革中的目标分类:三维目标方法•ABCD法•内外结合法2.教学设计的基本过程教学策略的制定P209-217教学策略的制定:•教学过程的确定•学习方式的设计探究学习、合作学习、自主学习•教学组织形式的选择班级授课、分组教学和个别化教学•教学方法的确定•呈现法•演示法•讨论法•训练和实践法•合作学习法•游戏法•等等等……•教学媒体的选择影响因素P216注意：不要盲目滥用2.教学设计的基本过程方案的编写与成果评价P218-219方案编写教学设计方案既是教学设计工作的总结，也是实施教学的依据（参看示例）教学设计方案的形式:（学科符号输入）文本、框图形式，表格、流程图形式等（教学设计工具展示）实例多媒体网络教学设计方案:《环境保护》成果的评价:•制定形成性评价计划•收集数据•整理、分析和归纳数据•形成评价结果综合实践活动：教学设计方案教学设计方案制定选择特定学科的某一学习任务，试根据本章介绍的教学设计要求，设计一个完整、规范的教学设计方案。第十章教学评价1.教学评价概述2.教学评价技术3.教学评价实践4.教育技术在评价中的应用1.教学评价概述教学评价的定义与功能、类型与发展P230-P235定义：教学评价是以教学目标为依据，运用科学可行的方法，对教与学的过程和资源进行的价值判断，它为促进学生发展提供可靠的依据。功能：诊断功能、反馈功能、激励功能、教学功能分类：•按评价功能分类：诊断性、形成性、总结性•按评价对象分类:，面向学习对象、面向学习资源发展趋势：•重视发展，淡化甄别与选拔，实现评价功能的转化。•重综合评价，关注个体差异，实现评价指标的多元化。•强调质性评价，定性与定量相结合，实现评价方法的多样化。•强调参与和互动、自评与他评相结合，实现评价主体的多元化。•注重过程，总结与形成性评价相结合，实现评价重心的转移。•重视教育技术在教学评价中的应用2.教学评价技术教学评价的技术P236定量评价技术：测验、统计分析定性评价技术：观察、调查、测验、成长档案袋教学测验的类型：入门技能测验、前测、练习测验、后测测验题：主观性试题、客观性试题测验质量的指标：信度、效度、难度和区分度统计分析：EXCLE、SPSS（附说明）观察：课堂观察调查：问卷、访谈成长档案袋：问卷、访谈3.教学评价的实践教学评价的实践P248-P259面向学习过程的评价着重于测量与评价学生的学习情况，即采用教学评价技术对学生的学习过程或学习结果进行描述，并根据教学目标对所描述的学习过程或结果进行价值判断。评价过程收集评价信息、信息处理、报告和决策面向学习资源的评价是对学习资源建设质量的把关，是资源建设和使用过程中一个不可缺少的重要环节。评价标准：科学性、教育性、技术性、艺术性4.教育技术在评价中的应用教学评价的实践P248-P259工艺学记录使用录音带、录像带、照片等记录学习行为和事件。学习反应信息分析使用专用软件收集、分析学习信息电子档案袋利用Blog等建立、使用电子档案袋数据处理软件使用Excel、SPSS等统计软件进行教学评价（范例）4.教育技术在评价中的应用教学评价的技术相关软件SPASS功能：1、信度分析；2、方差分析t检验；3、项目分析；4、因素分析5、回归分析；6、相关分析例如：正态性检验；标准差与标准误；卡方检验；交互式绘图；抽样分布图；频数分布；原始分化作标准分等补充远程教育内容与网络课程相关的东东——精品课程国家精品课程资源库补充远程教育内容与网络课程相关的东东中国开放资源协会教育开源软件[课程管理系统]Moodle※Moodle是依据建构主义的教育哲学理论开发的开源软件包，完全免费，为课程设计者提供在线课程设计的平台，同时为学习者提供一个在线的学习环境。CORE与北大合作汉化了Moodle，并开始推广和应用。[学习管理系统]SakaiSakai提供一组软件工具来帮助教师，研究员和学生创建一个用于协作的网站。使用一个浏览器，用户就能从Sakai提供的工具中选择一个来创建符合她们要求的网站。以下列出几个利用Sakai可能创建的例子：项目主管可以创建一个网站来发布通知与共享资源，比如文档或链接到其它网站的资源。教师可以创建一个网站来让学生们可在线讨论。学生可以创建一个课程网来学习与提交电子作业。CORE与北大合作，汉化并开始推广和应用Sakai。补充远程教育内容与网络课程相关的东东此外还有：•[课程发布平台]eduCommons•[教学内容管理系统]ATutor•[学校管理系统]OpenAdminforSchool•[学习管理系统]Focus/SIS•[学习管理系统]Centre/SIS•[成绩查询系统]OnlineGrades•[学生信息管理系统]SchoolTool•[学校管理系统]CourseWork等等…………