现代教育技术复习提纲

1《现代教育技术》复习提纲2016年12月20日第一章教育技术概述1.概念:什么是教育技术(教育技术1994定义)P3是关于学习过程和学习资源的设计，开发，应用，管理，评价的理论和实践2.学校应用现代教育技术提高教育信息化程度,必须具备哪些基本要素（从教师、环境、资源、设计、过程等方面加以理解）P93.根据刘雍潜提出的信息时代的教师能力结构,教师能力应包含哪些方面的能力（从学科教学能力、教学设计能力、资源应用能力三方面进行理解）P114.根据我国教育部2014年5月颁布的《中小学教师信息技术应用能力标准（试行）》，教师的信息技术应用能力主要包括哪两方面的能力（应用信息技术优化课堂教学和应用信息技术转换学习方式）P135.《中小学教师信息技术应用能力标准（试行）》在应用信息技术转换学习方式方面，主要关注教师哪些方面的能力（利用技术支持学生开展交流合作、探究建构、自主学习与个性化发展等学习活动所应具有的能力）P146.信息时代的教师教育技术能力发展可分为哪几个阶段（起步、应用、融合、创新），每一阶段中教师有何表现？P18表1.3认识与接受，探索与实践，适应与优化，提升与变革7.在信息技术环境下，根据教学组织方式划分，有哪些常见的教学模式（面对面的课堂教学、网络在线学习、混合学习）P1828.网络教学模式主要有哪些不同类型的表现形式（网络课程、大规模在线开放课程、校际网络协作学习）P219.根据你的学习经历,描述你所了解的教育技术,分析教育技术在未来教育中的发展趋势。（可参考第六章作答）第二章信息化教学资源10.概念：什么是信息化教学资源P31是一种特殊的信息资源，是经过选取，组织，有序化的适合学生发展的有用信息的集合11.典型的信息化教学资源有哪些？请根据国家教育资源公共服务平台的划分，列举5种以上的资源类型P31教学素材，教学工具，教育游戏，虚拟仿真系统，教学案例，网络课程，教学课件。12.从教学应用角度，信息化教学资源普遍具备哪些特点（媒体性、工具性、交互性、智能化）P3413.自主学习型课件的技术设计包括哪些方面（结构设计、功能设计、交互设计、界面设计、导航设计）P4414.概念：什么是微课P55是指运用微型教学与微型课件讲授某个知识点，技能，案例。是面向学生自主学习的资源。以视频为主，内容以知识点为单位，学习时间一般不超过10分钟，帮助完成知识建构与发展的活动15.微课的特点（微型化、视频化、优质化、系列化）P5516.微课按照教学方法来分有哪些常见的类型（请列举5种）P56讲授，问答，启发，探讨，演示，练习，实验，表演，自主学习，合作学习，探究3学习17.微课的呈现有哪些常见形式（摄制、录屏、软件合成、混合式）P5818.常见的图形图像格式及其主要特点（表2.7，注意哪些格式是位图哪些是矢量图（WMF），哪些格式支持图像透明（PNG）。）P62常见的位图格式：BMP，JPG，GIF，PNG19.分析：使用PowerPoint自带的录制功能或使用录屏软件录制PPT讲解，可以将PPT制作成为简单的微课视频。请分析利用PPT录制微课的意义及实践价值。第三章信息化教学工具20.从教学功能角度，信息化教学工具有哪些种类？（知识建构、信息检索、协作交流、情境探究、虚拟实验、统计评价）21.请说明概念图与思维导图的异同。同：都是图示表示法，将文字转化为生动形象的图形，增加可供加工的信息量异：理论基础:有意义学习理论；脑科学，大脑神经生理学，学习和记忆图表特征：核心概念有多个，呈网状；主题只有一个，呈放射状图表结构：节点，连线和连接词；422.以“信息化教学工具”为主题，绘制一个思维导图并说明思维导图的特点及作用。P81-8323.信息化教学工具与一般教学课件有哪些异同点？24.在课堂中如何结合教学课件和工具软件进行教学？请以某种工具软件加以说明。第四章信息化教学环境25.概念：信息化教学环境P113在现代教育理论指导下，充分运用现代信息技术建立起来的现代教学环境，其能实现教学信息获取途径和呈现方式多样化，有利于自主学习和协作学习。26.信息化教学环境的组成P115数字化教学内容与资源；媒体播放设备；学习终端，集成控制技术，网络通信技术，虚拟仿真技术27.典型的信息化教学环境有哪些？（多媒体教室、计算机教室、数字化学习体验室、智慧教室）P116-12228.多媒体教室有哪些类型？它们具备哪些主要功能？P117-118根据教室教学媒体数量；质量；教学功能，可分为简易型，标准型，多功能型，学科专业型。功能：展示实物投影；播放幻灯片；广播与录音；电视广播与录像重播；开展新型教学模式的教学试验与研究。29.计算机教室有哪些功能？P119屏幕广播；学生师范；屏幕监视；遥控辅导；电子举手；分组讨论；电子抢答30.什么是智慧教室？目前中小学智慧教室的实践内容有哪些？P122目前中小学智慧教室主要以电子书包为载体，以课堂翻转为教学模式，通过网络整5合传统教学流程的课前，课后，课外各环节，使用移动互联教学平板学习终端，实现中小学师生的教，学，考，练，测，评全过程的信息化教学和个性化学习。31.教育信息化“三通”的内容及要求。（理解“宽带网络校校通、优质资源班班通、网络个人空间人人通”的内涵）P127校校通：为学校建设能够上网的多媒体教室，为教师提供一套基本的软件工具和教学资源；一定比例的教师配有计算机，并且经过培训能利用网络教学资源备课，讲课。班班通：推进信息技术在教学和教研活动中的普遍应用，能够使用优质教育资源，通过资源和手段提高教学质量和促进教育均衡发展。人人通：为师生提供汇聚个性化教学资源、支持个性化教学活动与教研活动开展的支撑平台。推动学生学习方式的转变。32.实施“网络个人空间人人通”有何实际意义？请结合自己的学习体会加以说明。33.根据建构主义理论的观点，网络教学环境应该具备哪些特点？（情境、协作、会话、意义建构）P13334.在你的学习经历中你曾使用过哪些信息化教学环境？请你描述某一个感兴趣的学习环境及其特点。第五章教学设计35.概念：什么是教学设计P155一种以认知学习理论为基础，以教育传播过程为对象，应用系统科学的方法分析、研究教学问题和需求，确立解决问题的方法和步骤，并对教学结果作出评价的一种计划过程和操作程序36.教学设计的基本内容。（教学目标分析、学习者特征分析、教学过程设计、教学环6境与资源设计、教学评价设计）P15837.在教学设计中,教学媒体与教学资源选择的依据和方法有哪些?请结合实际教学案例加以说明。P162/P16638.教学评价按照评价功能来分，可分为哪几种类型（诊断性、形成性、总结性；自我评价和他人评价）？在教学实践中如何实施教学评价？P167明确评价内容与评价标准；设计评价工具，统计与分析教学评价数据；改进教学计划。39.请结合你所学专业，以思维导图的形式绘制一个教学过程设计案例，简要说明设计意图。P164/P17140.课堂中的授导型教学活动包括哪些基本内容？（讲解、启发、示范、指导、评价）P17341.探究型学习的基本过程包括哪几个环节？（确定探究主题、组织分工、收集信息、整理分析信息、创建答案/解决方案，展示与评价作品）P17842.网络探究学习基本模板组成一般包括哪几部分？（介绍、任务、资源、过程描述、学习建议、评价和总结）P180考试题型：1.选择题：16分（8小题）2.判断题：10分（5小题）3.解释题：15分（3小题）4.简答题：24分（4小题）5.绘图题：15分（1小题）6.应用题：20分（2小题）