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儿童画基础配色色彩的心理感觉•红色–红色的色感温暖，性格刚烈而外向，是一种对人刺激性很强的色。红色容易引起人的注意，也容易使人兴奋、激动、紧张、冲动、还是一种容易造成人视觉疲劳的色。•在红色中加入少量的黄，会使其热力强盛，趋于躁动、不安。•在红色中加入少量的蓝，会使其热性减弱，趋于文雅、柔和。•在红色中加入少量的黑，会使其性格变的沉稳，趋于厚重、朴实。•在红中加入少量的白，会使其性格变的温柔，趋于含蓄、羞涩、娇嫩。返回目录色彩的心理感觉•黄色–黄色的性格冷漠、高傲、敏感、具有扩张和不安宁的视觉印象。黄色是各种色彩中，最为娇气的一种色。只要在纯黄色中混入少量的其它色，其色相感和色性格均会发生较大程度的变化。•在黄色中加入少量的蓝，会使其转化为一种鲜嫩的绿色。其高傲的性格也随之消失，趋于一种平和、潮润的感觉。•在黄色中加入少量的红，则具有明显的橙色感觉，其性格也会从冷漠、高傲转化为一种有分寸感的热情、温暖。•在黄色中加入少量的黑，其色感和色性变化最大，成为一种具有明显橄榄绿的复色印象。其色性也变的成熟、随和。•在黄色中加入少量的白，其色感变的柔和，其性格中的冷漠、高傲被淡化，趋于含蓄，易于接近。返回目录色彩的心理感觉•蓝色–蓝色的色感冷，性格朴实而内向，是一种有助于人头脑冷静的色。蓝色的朴实、内向性格，常为那些性格活跃、具有较强扩张力的色彩，提供一个深远、广埔、平静的空间，成为衬托活跃色彩的友善而谦虚的朋友。蓝色还是一种在淡化后仍然似能保持较强个性的色。•如果在蓝色中分别加入少量的红、黄、黑、橙、白等色，均不会对蓝色的性格构成较明显的影响力。返回目录色彩的心理感觉•绿色–绿色是具有黄色和蓝色两种成份的色。在绿色中，将黄色的扩张感和蓝色的收缩感相中庸，将黄色的温暖感与蓝色的寒冷感相抵消。这样使得绿色的性格最为平和、安稳。是一种柔顺、恬静、潢足、优美的色。•在绿色中黄的成份较多时，其性格就趋于活泼、友善，具有幼稚性。•在绿色中加入少量的黑，其性格就趋于庄重、老练、成熟。•在绿色中加入少量的白，其性格就趋于洁净、清爽、鲜嫩。返回目录色彩的心理感觉•紫色–紫色的明度在有彩色的色料中是最低的。紫色的低明度给人一种沉闷、神秘的感觉。•在紫色中红的成份较多时，其知觉具有压抑感、威胁感。•在紫色中加入少量的黑，其感觉就趋于沉闷、伤感、恐怖。•在紫色中加入白，可使紫色沉闷的性格消失，变得优雅、娇气，并充满女性的魅力。返回目录颜色间的关系•在颜色盘上，12种颜色被分为三个组：–原色：红、蓝和黄。从理论上讲，所有其他颜色都是由于这三种颜色混合产生的。–间色：绿、紫和橙。这些颜色通过混合原色形成。–复色：橙红、紫红、蓝紫、蓝绿、橙黄和黄绿。这些颜色通过混合上述六种颜色构成。返回目录三原色从定义上讲，三原色是能够按照一些数量规定合成其他任何一种颜色的基色。绘画色彩的三原色是红、黄、蓝三种颜色。光的三原色是红、绿、蓝。间色间色=原色+原色紫色=红+蓝绿色=黄+蓝橙色=黄+红复色•复色=原色+间色黄+橙=黄橙红+橙=红橙红+紫=红紫蓝+紫=蓝紫蓝+绿=蓝绿黄+绿=黄绿邻近色•色环上相邻的色彩我们称之为邻近色。邻近色的对比度较低，协调性高。同类色•同一色相的不同色彩我们称之为同类色,又称类似色。比如说橄榄绿和翠绿都属绿色就是同类色。对比色•色环上相对的色彩就是对比色或者叫互补色，一方为另一方的补色。对比色的色相对比最强。红绿、蓝橙、黄紫为对比色。颜色间的关系•相对位置的颜色被称为补色。补色的强烈对比可产生动态效果。–相邻的颜色被称为近似色。–每种颜色具有两种（在颜色盘上位于其两侧的）近似色。–使用近似色可产生和谐统一的效果，因为两种颜色都包含第三种颜色。–在右例中，第一种颜色（黄）通过过渡色（黄绿）过渡到第三种颜色（绿）。返回目录补色•实际上，我们的色环中任意一对180°的两个颜色都等于黑色(实际调和后是灰黑色)。在几何数学中180°角称作补角。所以，这一对相隔180°颜色也被我们成为补色。如：红与绿，黄与紫，橙与蓝。补色的对比十分强烈、醒目。•例如红与绿两种补色对比之下红的感觉越红绿的感觉愈绿。不过虽然说用不好补色在视觉上会给人不和谐的感觉;但如果在彩画中运用得好也很很漂亮的，具有很强的视觉冲击力.幼儿绘画中色彩的实际运用•色彩的搭配,无非就是同种色、类似色、对比色这三种配色的方法•首先是同种色的配色,素雅,宁静,不刺眼,非常协调.但是需要注意的是,颜色的深浅要拉开距离,否则就比较容易单调。例如：浅绿、深绿、翠绿等•其次是类似色的配色。色彩都在120度范围以内,既协调而又有对比.给人以舒适的感觉。例如：黄色、橘黄色、橘红色等等•最后是对比色的配色。例如：红与绿色是对比色,对比色的配色给人以强烈的刺激,使人兴奋。但是处理的不好,也会给人一种俗气的感觉。如何把对比色用的好看？•1.改变对比双方面积的大小。一个面积大一点,一个小一点,造成万绿丛中一点红,就好看了。•2.把其中一个色变得灰一些,另一色鲜一些.或者一色深一些,另一个色浅一些。•还有一个办法是:因为红与绿,黄与紫,蓝与橙都是对比色,就像是水与火,力量均等了以后就互不相让,那么我们可以想办法把它们隔开,就不会打架了.具体的方法是:用黑、白、金、银、灰这几种颜色把它们隔开。•一、邻近色配色•在一般的画面中，我们为了达到和谐统一，一般都是让孩子在画面中以邻近色来上色。这样使得画面都会洋溢在同一个色调里，让画面更具感染力。这是在上色时首先要考虑到的，几乎在所有画面中，我们在定完色彩基调的同时，我们就要开始着手进行色调的调配，那么运用邻近色就是为了能达到这个目的。实战演练•二、互补色配色•在给画面上色的过程中，我们可以通过互相对比和衬托的关系来使得画面更加丰富和出跳。这样的方法也能很好地突出视觉中心和主题。不过也要注意色块与色块之间面积大小的对比，才能够很好地突出主体，达到很好的对比效果，否则就容易出现脏乱的效果。•三、黑色与白色对画面颜色的中和和消弱•在一个画面中，白色与黑色往往在扮演着中和各个颜色达到协调的角色。不同的颜色摆在一个画面当中，有时候又因为面积的相当，造成画面的不舒服。在这个时候我们就可以试试在画面当中加入适当的黑色和白色来协调。•《我眼中的城市》画面中的各种颜色使得画面过火过花，然而描上粗的黑线和留下一些白的色块，马上给画面降温不少，而且使得画面的形式感很强，韵味十足。•《舞龙灯》巧妙地在空白的地方以黑色做底，使得画面更加响亮和耀眼。以上这几张画都是巧妙地添加和预留一些黑色和白色空间来达到中和与协调画面的作用。•3色相配。•可以在色轮的里面放一个等边三角形,或者等腰三角形,在里边转动,三个角所指向的三个颜色相配,就是漂亮的。小窍门•4色相配。•可以在色轮的里面放一个正方形,或者长方形,在里边转动,四个角所指向的四个颜色相配,也是漂亮的。•比如：红--黄色--黑再加一点白。或者红、黄、蓝、白、黑,也是优良的配色。小窍门儿童画用色有哪些技巧呢？1.使用固有色。2.对称用色。3.交替用色4.渐变用色。5.同一范畴用相同颜色。6.使用同类色或近似色。7.使用对比度大的颜色。从不同的工具和材料看，幼儿可学习的有彩笔画、水粉画、蜡笔水粉画、水墨画、印画、吹画等形式。彩笔画用蜡笔、油画棒、彩色水笔、彩色铅笔、彩色粉笔等工具直接在画纸上或墙上画画。幼儿要学习怎样握笔、怎样勾线和均匀地涂色等。•蜡笔水粉画•是指先用油性足的蜡笔或油画棒等油性绘画工具在画纸上画出物体形象的轮廓，然后用水粉笔蘸水粉颜料遍刷整张纸，由于油性蜡排水，用蜡笔或油画棒画出的物体形象便凸现出来。幼儿要先学会蜡笔画和水粉画工具材料的使用方法等。水粉画是指用水粉笔蘸调配好的水粉颜料在画纸上画画。幼儿要学习怎样调配水粉颜色，怎样舔笔，怎样平涂颜色，怎样洗笔等。水墨画是指用毛笔蘸墨水在宣纸上画画。幼儿要学习怎样握毛笔，怎样舔笔，怎样洗笔，怎样画中锋和侧锋等线条，怎样控制墨、色、水的分量以形成浓谈墨色等。•印画包括印章画、拓印画、刮印画等形式。•印章画•是指用刻好的土豆、萝卜、藕等物体的切面以及积木、笔套、牙膏盖、螺丝帽或纸团、布团、棉绳、手、脚等蘸上颜料压印、拍印在铅画纸上。幼儿要学习怎样压印、拍印等。•拓印画•是指将硬币、树叶、钥匙等有明显凸出纹路的物体放在薄纸下面，然后用彩色铅笔在纸上来回密密地磨拓，拓印出纸下物体的清晰纹理秩序。幼儿要学习怎样均匀拓印等。刮印画是指用蜡笔或油画棒先后涂明快色（如黄、嫩绿、粉红色）做底色，暗色做画面统一色，再用铁笔、小刀、大头针、竹片等在上面刮出有层次的肌理和形态。幼儿要学习怎样涂色与配色，怎样刮色等。•粉印版画•在吹塑纸上用铅笔刻划物体形象，然后在吹塑纸上涂上水粉颜料，用图画纸覆上轻轻压印，揭开来就上好了一道色，然后反复多次依法上色印制，最后就形成具备丰富色彩效果，形象鲜明、肌理有趣的粉印版画了。吹画是指将一种或几种少量颜料倒在画纸上，用嘴或吸管将颜料吹出不同的形象，或任其自由流动、混合成任意图形，也可再稍微添加些形象。幼儿要学习怎样吹和吹什么形象等。喷洒画是指先在一张纸上用纸片、窗花、树叶、花瓣、玩具插花片、线绳等拼摆出各种图案或物体形象，再用牙刷蘸上适量颜料（也可用几种颜色交替使用），在钢丝网上刮刷（也可用喷枪等喷洒），让颜料均匀地喷洒在图画纸上，最后轻轻拿出纸片、窗花等，画面上就出现了彩色雾点衬托的图像。幼儿要学习怎样拼摆画面，怎样喷洒等。线描画是中国民族绘画的主要造型手段，是运用线的曲折、粗细、润涩等不同的笔法来表现物象的体积、形态等的一种方法。线描画和其他绘画活动最大的区别，就是更加强调作品的“形”美，在“形”美的基础上产生来自黑白世界独特的“色彩”美。“线条”是线描画中的主要组成部分。滚画作为引领幼儿进入色彩世界，培养孩子对于色彩的兴趣，滚画是一种幼儿比较喜欢的以及小班幼儿比较适合的绘画游戏。只要能滚的东西都可以作为其工具，如弹珠、石头、车轮等。