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触动心灵的人和事作文讲评高考写作记叙文的优点在高考作文中，考生涉及到的文体主要有两种－－记叙文和议论文。在高考阅卷中，大量重复出现的议论文流于空泛，说理不透，没有生机活力，让阅卷老师恹恹欲睡，而一篇详略得当，有变化，有波澜，情景交融的记叙文会很容易在刹那间打动阅卷老师的心。优秀记叙文的标准1、立意深刻新颖。2.选材紧紧围绕中心3、情节曲折起伏。4、描摹形象细腻。5、感情真挚热烈。6、语言准确生动。文题回顾：芊芊芦苇，触动了文人的心灵；巍巍“神舟”；触动了国人的心灵；眷眷亲情；触动了游子的心灵；殷殷师恩，触动了学子的心灵……同学们，相信五彩斑斓的大千世界一定也会有许多触动你心灵的人或事。请以“____，触动了我的心灵”为题，写一篇记叙文。要求：1、根据自己所写文章的内容，将题目补充完整；2、运用细节描写的方法刻画人物或事物；3、不少于800字。审题与立意：一、审体裁（写记叙文）二、抓住题眼，发掘触动点——什么触动了你？（选材）三、发掘主题，深化意蕴——它为什么触动了你？你从中受到了什么启发？四、运用细节描写的方法刻画人物或事物第一部分披沙拣金——同学们作文中的闪光点珍珠粒粒——片段欣赏我侧过头偷偷的瞄着他，他正绘声绘色地讲着，眉毛微微的上翘，摇头晃脑，说到有趣的地方有事自己先忍不住笑起来，后来激动的放下筷子，边说边用手比划着。我看着他，有带着些许幼稚的样子，露出了连我自己都未察觉的笑。其实我和他的关系也没有到疏离，只是刚开始的接触让我感到一些不习惯。----李雯神态描写他的下巴长出了许多粗糙的胡子，显然已许久未打理了；他的双眼旁显露出深黑的眼圈；他的额头上又添了几道皱纹；他曾经满头的黑发，又有许多变成了如雪一样的白色。（曹进超）肖像描写房门被轻轻的推开，露出了爸爸的身体，他端了已被冒着热气的菊花茶笨拙的放到了我的手中，紧挨着我坐了下来，用他那粗糙，宽厚的手掌替我擦掉了脸上的泪水。我哽咽着抿了一口菊花茶，这杯菊花茶放了许多许多的冰糖。那一口甜蜜，似乎冲淡了不少苦涩。紧接着，我一口饮完，放到了桌子上。这个味道像极了父亲身上的味道，温暖，干冽，家的味道。父亲摸了摸我的头，说你：“没什么的，你已经尽力了。忘了你刚上初一的时候写的口号吗？‘阳光总在风雨后，要相信有彩虹’我相信我女儿一定会考上好大学的，考不上也没关系，我和你妈养你，还是那句话，尽力就好。”我的泪又一次奔涌而出动作描写、语言描写天空下起了淅淅沥沥的小雨，打湿了地上泛黄的落叶，也打湿了我的脸庞。这个夏天过去了，我的伤口也好了，剩下的只有那个温暖的身影印在我心。环境描写收获：学会用细节描写展现真实承载情感凸显中心这一刻，触动我的心灵（李子轩）滂沱大雨无情的洒落在大地上，时不时电闪雷鸣，使我越发紧张不安……我害怕下雨！我如坐针毡。这是最后一节课，时间伴随着老师的话语变得越来越慢，我望向窗外，一边叹气，心思早已经不在课堂，“真希望他不要来啊！”好文共赏——整片文章欣赏下课铃一响，我拎起书包就冲出教室，豆大的雨点如子弹般打在了我的脸上，我拼命地向校门口跑去。积水浸湿了鞋子，泥巴粘在了裤脚，我的脚步却停不下来，“真希望他不要来啊”我又一次默念到。身旁的同学一个个钻进了温暖而舒适的小车，马达声渐渐盖过我的思绪，我大口大口的喘着粗气，心里却十分不安。这时，一声“儿子！”，我如雷贯耳，又叹口气，缓缓地回过头去，没错，那个推着年纪比我还大破旧不堪的自行车的人站在远处向我招手。雨又下大了，他笑着走过来，眼角和额头的皱纹挤在了一起，“你还在等什么呢？来快过来，爸捎你回家！”父亲说道。身旁的一辆辆轿车驶过，想到他们一定把我笑惨了，我面红耳赤。我害怕下雨！“爸……”我颤抖着，父亲走过来，我又低下了头，他笑嘻嘻的给我披上他的外套，他拉起我的手，厚重而又粗糙，然后又将他捏在手里的五元纸币塞进我的手心，这钱热而温暖。“我还想起来有事，唉，你看我呀真糊涂，不然你打车回去吧。”他装作不好意思的说。我鼻子和脑袋瞬间像被堵住了似的，这一刻，他骑车走了。我再也止不住眼泪；这一刻，触动了我的心灵……父亲的背影逐渐消失在雨帘之中，父亲的衣服原来是那么的温暖，父亲的笑容原来是那么慈祥，父亲的爱原来是那么浓厚……我喜欢下雨！我喜欢那自行车的吱吱声，我喜欢看那父亲露出的灿烂的笑容，我喜欢在他渐驼的后背上披上我的衣服……收获：选材角度要小。抓住题眼，准确发掘触动点——什么触动了你？触动点就是触发你心灵颤动的地方，它可以是一个微笑，一个眼神，一句话，一个动作；也可以是一件物品，如一封信，一件工艺品。《那张纸条，触动了我的心灵》（周泽奉）《眼眸，触动了我的心灵》（王悦杨）《他的背影，触动了我的心灵》（张佳怡大）《那份试卷，触动了我的心灵》（杨亚辉）《她绽放花朵的手，触动我的心灵》（任天祥）总之，不管是什么，你一定要被它触动过，并通过细节，把它形象地再现出来，并将你的感情融合进去。那一幕，触动了我的心灵（马威龙）周末早晨的公交车总是移动的如此缓慢。我安安稳稳地坐在靠后门的位置上，实在不忍心看着上下的乘客“沙丁鱼”似的挤在一起，便看着窗外的景色。“司机开车怎么这么慢啊！”坐在后面的人不时发出的“抱怨”让车厢变得越来越烦躁。“嫌慢，干嘛不打出租车去？”我心想。周末早上总是如此，怪不得司机。好不容易才挤上车，挤在两个车门口的人，看到司机要靠站了，又开始抱怨车上的人太多，还要开车门。人啊！总是这样，等车的人巴不得车不要走，能上一个算一个，而车上的人则巴不得车不要停，一直开到目的地。公交车终于不情愿的靠站了，下车的人似乎不少，“沙丁鱼”们不用那么急促不安。这时，我看到一位老婆婆从远处赶来，司机马上大喊：“下车去！不能从后门上车！”那位老婆婆，花白的齐耳短发，朴素的衣着，手里拿着乘车优惠的老人卡，听了司机的话，便怏怏的下车去，又急急忙忙地向前门赶去。司机似乎突然想起了什么要紧的事要做，就在老婆婆下车的一瞬间，把前后门都关上了，一溜烟的把车开走了。我看到那位老婆婆手里举着老人卡，茫然地站在原地，诧异的向着车开走的方向望去，任凭她怎样呼喊，车已经开走了。窗外的风景看不下去了。看到眼前的这一幕，我的心像是被什么东西抽打了一下。但是，我却无能为力，只能默默地同情那位老婆婆，同时又无比讨厌司机的那种行为。现如今，社会上依然存在着许多这样的不良现象，但却很少有人肯站出来指出错误，毕竟只要跟自己关系不大，没人会愿意多管闲事。傍晚，走在回家的小路上，落日的余晖早已散去，惊逢一片萋萋绵延的芒草花田，脑海中仍然回荡着老婆婆那无助的眼神，原本轻盈的脚步，不知如何跨出下一步......赏析收获：1、选材新颖深刻。材料新颖，具有浓厚的生活气息、时代气息，能给人以新鲜的感受、新的启迪。老爷爷六年来不离不弃照顾不能自理的老婆婆（马睿瑄）老师的宽容触动心灵（申书豪）高尚的人格触动心灵（马嘉豪）环卫工人（拾荒者）捡起我丢下的饮料瓶（纸屑）（马诗茵、周润娜）文字触动我的心灵（朱洪良）“斑马军团”触动我的心灵（吴文轩）“破茧成蝶”触动我的心灵（曹佳）赏析收：2、发掘主题，深化意蕴——它为什么触动了你?你从中受到了什么启发？要善于从触动你心灵的人和事中提炼出有价值的东西：它为什么触动你？你从中受到了什么启发？一定要把这些感悟写出来。（抒情议论）学会观察学会感受学会思考学做生活有心人！普遍存在的问题1.将触动单纯理解为感动，感动的是自己，不能引起共鸣。2.罗列事件，缺乏具体描写。3.议论、标点、分段等基本功欠缺。问题一：审题不明，立意不清。本次作文很多同学都写了亲情、友情、师生情等的相关故事。特别明显的问题就是偏题跑题的现象，立意不明确。有的文章写爸爸妈妈对我们的关心，对我们的无微不至的照顾，最后歌颂了父爱母爱的伟大。这类文章，和触动有什么关系呢？作文写的是父爱或母爱，还是触动心灵的人和事？到底是什么触动了你，对你又有什么样的启发，文章中并没有直接写出来，这类作文就有偏题之嫌。所以，一定要审清楚题，抓住题眼，文章立意一定要紧扣题眼，围绕题眼“触动”确定中心思想。问题二：选材不典型问题三：罗列多个事件，改善方法：1、学会多角度构思立意。2、学会用细节描写。3、恰当的情感表达。4、美化语言，规范作文。（一）操作方法多角度构思立意作文横看成岭侧成峰，远近高低各不同。不识庐山真面目，只缘身在此山中。——苏轼《题西林石壁》释题释题多角度构思立意多角度构思立意:下笔前从多个侧面、多种层下笔前从多个侧面、多种层次进行思考，选择题材，提次进行思考，选择题材，提炼主题，安排情节结构，确炼主题，安排情节结构，确定表现形式。即写什么，怎定表现形式。即写什么，怎么写，为什么写。么写，为什么写。思维训练你能说说写老师的文章，其选材的角度有哪些吗？《雨天里的一把伞》-----放学时，大雨如注，无奈之际，老师飘然而至，出手相助，学生不胜感激。结局：老师淋雨，身染小恙。《病痛中的一片药》----听课时，高烧难耐，心不在焉。老师去而复返，授以良方。结局：药到病除。《失败后的一番话》挫折失败接踵而至，捶胸顿足，沮丧异常，老师飘然而至，寥寥数语，句句在理，字字入心。结局：学生茅塞顿开，信心陡增。《缺课后的一堂课》----卧病在床，心中焦急，忽听门声笃笃，老师排闼而至，病榻前解难答疑。结局：目送背影，泪湿青衫。《暗夜里的一盏灯》----月明星稀抑或繁星满天，作业缠身，展转难眠，凭栏远眺，辨认再三，竟是老师奋笔疾书，默默奉献。结局：不说也罢。特别的立意顾老师做事干净利索，工作分身乏术。是我们同学的好老师，是学校的好领导，祖国的好党员。老师哭了今天，你尊重老师了吗张老师的宽容老师的肩膀很宽厚一、选材角度要小。二、选材角度要新。三、选材角度要奇。四、选材角度要深。作文在选材角度方面应该注意什么呢？训练感悟看看我们作文的不足吧！选材存在的问题1、借用社会热点或众所周知的故事①生拉硬套→前后内容衔接不上；②缺乏自己的真情流露→千篇一律2、熟悉的写不出新意，不熟悉的写不真实。选材失误：1、四川地震中的感人事例；（尽人皆知的）2、斑羚飞渡；（精彩是他人的）3、同学扶起摔倒在泥中的我；（小儿科的）4、西汉的司马迁；（久远的）5、病床前的悉心照顾。（陈旧的）触动心灵的人和事从所写角度来看，大的方面有人类、时代、祖国、社会的触动，小的方面有个人、亲人、社会某一群体的触动；从写作对象来看，有对某一社会问题的触动，有对某种情感的体验，有对某件事的思考，有对某个人的怀念；从所写人称来看，既可以个人的口吻来写，反映自己的情感体验，也可以他人的口吻来写。讨论印发的优秀作文选材的角度有什么特色？思考自己作文的选材角度存在哪些问题，怎样修改？《七尺男儿为谁哭泣》刘神晨千里之外家音传，父子对白暖心间。七尺男儿语哽咽，终年打拼为哪般？一、选材角度要小。二、选材角度要新。三、选材角度要奇。四、选材角度要深。成功的选材（一）操作方法细节描写展示真情伸着两根指头的严监生捕捉细节，彰显细节，让细节使我们的文章熠熠生辉！（一）为什么要有细节描写展现真实承载情感凸显中心1、展现真实一生都没坐过小车的父亲却不知怎么打开车门，他的手在车门上东摸西摸，一脸尴尬。我上前一步，弯下腰来，打开车门，侍候父亲坐进车，再为他关上车门。父亲伸出头来，一脸的幸福，他说：“儿啊，爸算村里最有福气的人了。”说完，抬手抹着眼圈，憨憨地笑着看我，我霎时百感交集。2、承载情感花儿正开得灿烂，你的笑容，我们的青春，我会记得，一直记得。你别哭，该哭的是我。走在车来车往的马路旁，久久不敢迈出步子。以前，我总是会被你唠叨，说我过马路像个小学生，所以我揪着你的衣襟，紧紧地攥在手心里。你走我走，你停我停。就像一个不知所措的小学生一样。我只知道，有你在我就很安全。《现在开始，让我谨记》陈璐太阳的炙烤和风沙的侵袭下，我有些动摇，但当我看到同学们笔直的军姿，坚定不移的眼神时，我似乎读懂了什么。坚持执着的眼神里写满青春的激情。篮球场里，篝火晚会上，尖锐的