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读下面材料，按要求作文。自生命萌发之初，你在人世间就有了自己的位置；到生命终结之际，你在大地上仍有自己的位置。如果你老是向前看，你的位置肯定在后面；如果你老是向下看，你的位置必然在上面……在整个生命历程中，不同的位置有不同的价值，你一直同位置打着交道。或许，你有许多关于位置的独到见解；或许，位置曾引起你深入的思索；或许，位置曾让你产生无限的感慨……请以“位置”为中心话题，题目自拟，立意自定，写一篇议论文，不少于800字。•思维点拨：•话题作文的一个关键在于打开思路，由“位置”展开充分的联想是必不可少的。•一个人在家庭中、在工作中、在社会生活中、在时代的发展与进步中……都有一个位置，生活中人人也都曾经为位置而努力过。位置有高低、有主次，也有变化……你对自己的位置有什么看法、什么设想、什么愿望？对于他人的位置你有什么评论、理解？•构思这篇文章时，你首先要弄清“位置”的各种含义：①人或物体的空间位置②人或事物在时间上的位置，即历史中位置③个人在社会中的位置④一个人在别人心目中的位置，等等。•1、在其位，谋其政•2、陈力就列，不能者止•3、居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。——范仲淹•4、咬定青山不放松，扎根原在破岩中。千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。——郑板桥•5、我的人生哲学是工作，我要揭示大自然的奥秘，并以此为人类造福。我们在世的短暂一生中，我不知道还有什么比这种服务更好的了。——爱迪生•6、有些人活着没有明确的位置，他们在世间行走，就像河中的小草。他们不是行走，而是随波逐流。——小塞涅夫•1、孙中山让位——民国总统孙中山为了顾全大局，曾两度让位。一次是把兴中会的领导职位让给杨衢云；另一次是在推翻清廷后，将共和国临时大总统让位给袁世凯。他说：“真革命党，志在国家，必不屑于升官发财，彼能升官发财者，悉属伪革命党。”他还多次写文章，发表演说，谆谆地勉励人们：“当立志做大事，不立志做大官。”•2、爱因斯坦婉拒高官——1952年，正在美国任教的爱因斯坦接到邀请，请他就任以色列总统，但他却婉言谢绝了。他说：“我对自然界了解不多，对人就更一无所知了。”“我整个一生都在同客观物质打交道，既缺乏天生的才智，也缺乏经验来处理行政事务以及公正地对待别人。所以，本人不适合如此高官重任。”•3、韩信将兵——汉高祖刘邦问韩信他们君臣带兵的情况，韩信不假思索地回答：“吾将兵多多益善，汝仅十万尔。”刘邦不高兴了，韩信又说：“汝不善将兵，但善将将。”•找准位置绽放光彩•虎啸深山，鱼翔浅底，驼走大漠，雁排长空。世间万物自有属于自己的一片天地，生命的玄机是找到自己的位置，绽放属于自己的光彩。•找准位置，需要认清自我，审视自我，用一颗平静的心聆听自我价值的呼唤，宠辱不惊，闲看庭前花开花落；去留无意，漫随天外云卷云舒。•如果我是山，就站成一种尊严，让山花灿烂山风拂面，让每一处角落都渗透梦的语言，让我的价值在太阳底下展现；如果我是水，就流成一种磅礴，让小船远航鱼儿欢畅，让每一股细流都一往无前让我的价值，迎风吟唱。•找准位置，需要肯定自我，相信自我，用一颗不屈的心擎起理想千斤。•也许我们“飘飘何所似，天地一沙鸥”，也许我们“小舟从此逝，江海寄余生”；也许我们“仰天大笑出门去”，不同的人有不同的活法，但“天生我材必有用”中有几多豪迈与洒脱。真正的英雄是自我肯定自我相信中升起的伤痕累累的星。•找准位置，那是张骞“凿空”的驼铃阵阵，那是苏武牧羊的忠洁刚烈，那是昭君出塞的黄沙漫漫，是卫青迎向大漠的旌旗猎猎，是岳飞拔剑戟地，仰天长啸，壮怀激烈，是郑和下西洋的浪花飞舞，雄心勃勃。•找准位置，不能让迷雾遮住双眼，不能任狂风吹散信念。即使我的紫葡萄化为深秋的露水，即使我的鲜花依偎在别人的情怀，我们依然固执的擦亮双眼，寻找生命的契机，等待机遇的光临。•绽放光彩，勇敢迎接生命的挑战，让生命像宝剑铿铿锵锵闪着寒光，让生命像寒梅的一缕暗香。居庙堂之高而心系苍生，处江湖之远而乐观放达。•绽放光彩，即使我只是一只小小苍蝇，也要努力飞翔，努力张开翅膀去拥抱自己的梦想。•没有人因为平凡而注定平庸，平凡的“雷锋”那是和谐社会的“螺丝钉”，平凡的“焦裕禄”是两袖清风的丰碑，你和我只要找准自己的位置，平凡的岗位一样会有生命的亮色，平凡的付出一样可以汇聚成江海。每个人都是自己的英雄，找准位置你会像蛟龙掠过浅滩小河到浩瀚海洋上击水三千，你会像大鹏飞越平地低空在苍茫天宇中扶摇直上。•面朝大海，春暖花开。找准位置，绽放光彩。当前值得重视的问题：1.设例似是而非，缺少必要的梳理分析，导致无法证明观点。•如有一篇文章，开头提出观点要换位思考，紧接着又说“换的不仅仅是位置，还有彼此的内心。盲目站在自己的位置上，是一种思想上的吝啬。”这提得多么好，已超出一般同学的思考，令人眼前一亮，可惜，接下来的论证，却只摆出两个例子了事。•第一个例子说南科大办学惹人争议的事，作者提出要换位思考，但如何换呢，这位作者极少提及，马上就写另一例子：大跃进。写大跃进时，也只提到当时就从“赶英超美”的要求下开始大跃进，别的无一论及。•南科大办学的事情，用在换位上，其实较难自圆其说，哪怕就用跟同学吵架的小事也比这个更容易说明问题。至于“大跃进”的事情，本可深入探讨可从不同角度不同位置看事情的问题，可惜就是浅尝辄止，不能深入。•设例似是而非竟然比比皆是，如用但丁“小鱼换大鱼”的例子论证换位思考，总让人无法充分明白，还用季羡林替大学新生守行李的故事论证要守好自己的位置，令人奇怪。••其实，许多时候同学们所举例子也并非完全不能证明观点，只是说不出关键句，不能贴切地将例子与所谈观点结合起来。•比如，很多同学用陶渊明归隐、李白出京都来论证人“要找到一个合适自己的位置”，这两例的确可论证这个观点，但同学们大都只摆出例子就下结论，不能分析出在归隐时，他们虽然失去了世俗所羡慕的权位，却心境平和，精神自由，当然从内心深处觉得这是最合适不过。不过，这说法用在陶渊明身上更合适。•2.观点含混。这种相对要少些，但也大量存在。•如有篇文章开头谈到：我们一生中有三个位置，一是别人给我们的位置，再是我们在现实中的位置和我们精神上所寄托的位置。这个提法似乎也不错，只第一个说法“别人给我们的位置”令人稍稍糊涂，以为可以在下文中得到进一步探讨，结果全文读完，也没明白这观点到底指什么，作者的意思，似乎是“我在别人心目中位置”的问题，但用公车上占了残疾人座位来论证，说那残疾人的座位就是别人给我们的位置，令人更糊涂，无以卒读。•再如一篇，提出观点“处人之下，才是最好”，也没进一步说清楚如何是“处人之下”，是地位最好在别人之下？是待人接物时要彬彬有礼，将自己放在较低的位置？还是说最好不要事事争先而要甘于人下？种种，一样也没说，下面就是几个例子作结论，丛飞啊志愿者啊什么的。文句初看也不差，如：处人之下吧，用剩余的生命创造更多的价值，让自己的生命绽放出不一样的精彩。细想想，却实在无法知道怎么叫“处人之下”。这样写，观点首先含混，当然无法得好分数。•不过，这篇文章中也有一句值得赞美：探索知识的过程就犹如倒水，只有将自己处在茶壶之下，才能接到芳香甘醇的知识和经验。我想，作者如果能按这个比喻的思路写，只怕会好得多吧？•名言名句不加分析，胡乱运用。•这次作文有许多名言名句用得出色，如“阵力就列，不能者止”谈在其位要谋其政，否则就不能享受那权力也不可担负那责任，很合适。可也有许多纯属乱用，如“厚德载物”，“君子和而不同”，跟作者的观点毫无关联，或者即使有暗中的关联却未明白地点出来，只好让读者狂猜，这类情况不少见。我看要重视文风，至少要做到知道自己引名言名句用来论证什么东西的，别只管句子漂亮就胡乱扯来用。•我想，以上问题的产生，与同学们认识能力不高有关，也有与语言驾驭能力不强有关，有的例子一举出来，我觉得只要加一两个短句就可以说明例子与观点的关系了，但我们的同学就是说不出。这个“说不出”也可能他们心中有，就是笔下写不出，这是语言能力的问题；也有可能他举这个例子时，本就认识模糊，只感觉到这个例子与自己的观点相关，这种情况下要他分析清楚，肯定不可能。