第一课时 条形统计图的认识与画法

条形统计图——第1课时条形统计图的认识课件设计：杨阳观斗小学1.会看条形统计图，并能根据统计表中的数据完成统计图。2.明白统计图比统计表更优越的道理。3.充分发挥学生自主探索、合作交流、解决问题的能力。学习目标条形统计图某地区6月份空气质量状况统计表空气质量状况优良好轻度污染合计天数（天）1012830从表中可以获得哪些数学信息？“合计”是什么意思？从“合计”中你知道了什么？1下面是某地6月份空气质量情况。空气质量状况优良好轻度污染合计天数（天）1012830某地区4月份空气质量状况统计表注意标题要在图例正中。这样的统计图能更直观地看出4月份空气质量的状况。你能从统计图中获得什么信息？这样用条形来表示数量的多少的图叫做条形统计图。13121110987654321某地区4月份空气质量状况统计图天数（天）等级轻度污染良好优10128请同学们比较例1中的统计图与统计表有什么相同和不同的地方，有什么优点？统计图和统计表统计的结果都一样，不同的是统计表的统计结果直接用数据表示出来，统计图的统计结果是用粗细相同但高矮不同的直条表示出来，直条越高的数量越多，直条最矮的数量就越少，这样容易一眼看出来谁多谁少。同样的数据用条形统计图比统计表更加直观形象，能直观看出各种数量的多少。6987知识应用学号身高（cm）学号身高(cm)学号身高(cm)113571411314121518142141463138914015139413610147161525150111361713761331214518144可以分段整理数据，再用统计表和统计图把它们表示出来。2根据记录表完成统计表和统计图下面是四（1）班男同学身高的记录表。怎样才能清楚地看出全班男同学的身高分布情况呢？学号身高（cm）学号身高(cm)学号身高(cm)113571411314121518142141463138914015139413610147161525150111361713761331214518144每5厘米为一段吧！2根据记录表完成统计表和统计图下面是四（1）班男同学身高的记录表。多少厘米为一段呢？学号身高（cm）学号身高(cm)学号身高(cm)1135714113141215181421414631389140151394136101471615251501113617137613312145181442根据记录表完成统计表和统计图下面是四（1）班男同学身高的记录表。四（1）班男同学身高情况统计表身高（cm）人数(人)1653318130～134135～139140～144145～149150～154合计133560246810人数（人）身高（cm）130～134135～139140～144145～149150～154四（1）班男同学身高情况统计图2根据记录表完成统计表和统计图认真观察统计图或统计表，身高在什么范围内的人数最多？议一议：比较谁多谁少，是看统计表快还是统计图快？2根据记录表完成统计表和统计图既能清楚地看出各种数量的多少，又便于进行比较。通过比较，我们发现条形统计图的优点是：2根据记录表完成统计表和统计图欣赏（1）哪一年的降水量最多？是多少毫米？单位：毫米2009年2010年2011年2012年2013年9208601005670704200400600800100012000某地2099年~2013年年降水量统计图（2）哪一年的降水量最少？是多少毫米？第一关1.根据统计图回答问题第一关75332四（1）四（1）75332四（1）班0123456789101112131415书法绘画跳舞唱歌项目人数（人）1010914四（1）班同学参加艺术节活动人数统计图四（1）班同学参加艺术节活动人数统计表项目人数（人）书法绘画跳舞唱歌1014910第二关：根据统计图完成统计表人数（人）0123456789101112131415书法绘画跳舞唱歌项目1010914四（1）班同学参加艺术节活动人数统计图133560246810人数（人）130-134135-139140-144145-149150-154四（1）班男同学身高情况统计图身高（cm）第三关：认真观察，这两幅统计图在样式上有什么不同？数量/箱05101520253035404550ABCDABCD2012年2月13~19日矿泉水销售量统计图50454035302025150105名称名称横向条形统计图纵向条形统计图数量/箱第四关观察下面的统计图，你能提出哪些数学问题？总结这节课你学会了什么？还有什么问题？