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1个人对照检查材料自开展党的群众路线教育实践活动以来，我认真学习，深刻反省,通过班子之间相互找、教师提、走访收集各种意见和建议，我从形式主义、官僚主义、享乐主义、奢靡之风四个方面进行了认真梳理，共梳理出“四风”方面存在的突出问题，现对照检查如下：一、遵守党的政治纪律和有关规定基本情况（一）遵守党的政治纪律方面：我作为一名党员，严格执行党章，在不断学习和理解党的有关方针政策的基础上，至始至终保持与党中央高度一致，没有违反党的政治纪律，没有出现与党员干部身份不相符合的行为和言论的情况。认真开展批评与自我批评，树立正确人生观、利益观，坚持权为民所用，情为民所系，利为民所谋，做人民的公仆。（二）贯彻中央八项规定方面：本人经常自我加强思想政治教育，时刻保持共产党员的先进性和纯洁性。始终秉承积极向上的生活态度，始终保持读书、运动等多项积极健康的业余爱好，生活习惯良好有序，无不良嗜好。注意节俭，吃穿有节，消费有度。不奢靡，不消沉，不堕落。努力转变自己的作风，在强化服务意识上下功夫，时刻将群众的利益放在第一位，进一步树立大局意识和服务意识。（三）转变作风方面：认真做好本职工作，努力为教师服务。在日常工作中，本人主动承担教育教学工作，踏实苦干，不弄虚作假，不欺下瞒上，及时完成各项工作任务。作为一名教育工作者，深知使2命光荣，责任重大，唯有兢兢业业，扎实工作，将汗水和智慧挥洒在挚爱的三尺讲台才无愧于党和人民的重托。待人热情，与人为善，密切联系群众。本人在工作中能够耐心与同事沟通交流，努力与每一名职工建立良好的关系。平常对待朋友，本人态度比较温和、真诚、负责。在转变作风方面，继续查摆自己在各方面存在的不足和问题，进一步提高思想认识，改正不足，提高自己，努力把自己的各项工作做好。（四）主要不足：一是在政治生活方面，虽然没有违背党和国家的言论、行为，但是对国家大事不关心，任凭发展，，认为事不关己高高挂起。二是在落实贯彻中央八项规定和师德师风的有关规定上打折扣没有很好的杜绝一些人情活动。三是转变工作作风上，只是按部就班的工作，没有创新意识、没有进取精神，只是应付性的工作。对自己要求不高，不违规、不违纪，做事慢慢拖。二、“四风”方面存在的突出问题（一）形式主义：具体表现在1、教案书写轻质量，重数量。比如：自己书写教案流于形式，只是为了应付检查，从网上搬下来，打印后拿去检查，与课堂教学不相符。对其他班子成员和教师的教案检查不实在，只是数一数备课节数，没有跟踪上课和备课是否一致。2、工作布置重安排，轻落实。比如：在工作中，坐在办公室里，对每周工作进行安排、布置，打印张贴；开会宣传、布置，没有实际去看工作开展情况，落实情况，只要求完成资料整理，没有实质开展工作。3、三开督查重安全，轻内容。比如：在对音乐、体育、品德、3美术、地方、英语、课外辅助课，一些所谓的副科的督查上，只看教室里面有没有人上课，有没有人照课堂，没有查看具体的教学内容，期末没有具体的考核方案，对学生也没有考察。4、作业批改重数量，轻实用。比如：对学生布置作业只注重数量，不管实不实用，作业布置目的性不强，每天只是应付性的布置作业，好让学生在家天天有事情做，重复性的抄词语、做已经做过的题；批改作文不细致，只写一个阅字，留下一个日子，在学校检查时，次数能够达到要求。5、考核记载重形式，轻奖惩。比如：制定了一大摞学校制度，形成了一校一章程，只是为了应付检查，装门面，实际考核脱离了制度，出现了出勤签到、课堂巡查、常规检查，有“形”而无力，落实不够。碍于情面，在出勤考核、课堂巡查、常规督查方面记载不严格，不抓、不管，不说，包庇纵容、姑息迁就，出现了在期末考核中讲情面，搞通融的局面。缺少有效的问责手段和办法，工作得不到保证。同时，班子成员正义感退化，不愿意正视问题，涉及到教师年度考核、评优晋级、绩效考核时回避矛盾。（二）官僚主义：具体表现在1、对学生缺乏耐心。比如：在对待学生上，缺乏爱心和耐心，简单粗暴，时不时讥讽、挖苦甚至歧视学生。在教学中只喜欢成绩好的学生，瞧不起本班的潜力生：高达照、田俊文、高少田，他们作业没有完成，对学生发脾气，甚至罚站，抄课文。2、对家长缺乏了解。比如：全校只有一百多学生，除了本班学生，绝大部分学生不知道姓名，不了解家庭情况，撰写家访记录，就坐在办公室里面完成。43：对来办事的人缺乏热情。比如：对待家长、来办事的人，以貌取人，来办事的人如果有头有脸，自己则非常热情；来办事的人其貌不扬，或者穿着一般，则不冷不热，爱理不理，为其办事也就推三阻四。（三）享乐主义：具体表现在：1、教学观念与手段陈旧，安于现状，懒散推诿。比如：把外出培训学习机会，当成一次外出旅游，只注意了去游山玩水，听讲座、记笔记不认真，没有带回来具有价值的知识。上次到万州培训，回来后就没有交流材料；没有积极主动学习的意识，教学方法陈旧、观念老化，安于现状，不思进取，认为自己教点小学没有问题，在业务学习中，只是抄写笔记。在课余从来不读理论书，不看教学影片。2、对自己要求不严格，上班期间，私自离开工作岗位办私事。比如：没有课的时候去洗衣服。3、不负责任，缺乏强烈的事业心、责任感，对管理工作产生厌倦情绪，对工作应付，不思进取，有当一天和尚撞一天钟的想法。比如：对待上级部署，文件要求，不细致研读，囫囵吞枣、断章取义，执行上级决定照本宣科，工作老是拖沓，完成不及时。（四）奢靡之风：具体表现在无节约意识。比如：用电不节约，离开办公室不关灯，冬天不关取暖器，热天不关空调；办公耗材消耗大，打印教案、文件不采用双面打印。三、原因分析（一）理想信念不牢。政治理论学习不深入，政治理论修养不到家。社会上的诱惑多，5总觉得别人过得比自己好，更主要的是自己理想信念不够坚定，没有把理论学习放在重要位置，缺乏对理论的系统研究和深刻理解。尤其是在完整、准确地理解和学习理论原著及精神实质上没有下功夫。认为政治理论学习与教学无关，政治理论学习不主动、不深入，没有系统的学习计划，在理论学习上不严谨，只是应付性的抄笔记。由于学习不深不精不系统，不能融会贯通，因此理论与实践脱节，不能用马克思主义的立场和观点认识问题、分析问题和解决问题，前进道路上容易出现偏差。觉悟不高，对发生在身边的各种不正之风见多不怪，听之任之。（二）政治纪律不严。在贯彻执行上级决策部署上打折扣、做选择、搞变通；总认为工作是国家的，自己从事管理工作干不了一辈子，何必为了公家的事情去得罪人，在工作中不愿意得罪人，工作上创新不够，而是满足于完成规定动作，满足于面上不出问题，缺乏工作的积极性、主动性、创造性，滋生了享乐主义。组织观念淡薄，搞一团和气，管理工作不斗硬，导致在学校考核、记载方面有漏洞。在工作中不积极。不主动，总是是慢慢拖。（三）群众感情不深。淡化群众观点、群众立场，对群众疾苦漠不关心；对学生、家长缺乏一颗宽容的心，缺乏耐性。有时候甚至对调皮的、学习成绩不好的学生产生厌倦的情绪，更没有很好的了解学生。导致与学生、家长之间的距离远，沟通难。四、努力方向及改进措施（一）形式主义整改措施6一是落实好课程管理。落实好常规工作日查、周评、月考核；加大艺体学科的检查指导力度，每天不定时巡查，要求每节课要有具体的授课内容和作业，全面落实好三开。着力解决常规工作督导不到位，教案书写、检查，轻质量、重数量；三开督查重安全，轻内容；作业批改重数量，轻实用的问题。二是落实好细节管理。将细节管理落实到日常教育教学工作的行动中。拟定每周工作明细，实行周工作考核，周工作安排，加大考核力度，严格按照教案的认定办法认定教师业绩。着力解决学校工作重布置，轻落实的问题；三是落实好制度管理。完善学校四级评价体系，更加注重过程落实，据过程加结果的方式，加大考评力度，奖优罚劣。着力解决考核记载重形式，轻奖惩的问题。（二）官僚主义整改措施一是主动学习，加强修养：在自己心中树立主人翁意识、服务意识、奉献意识、学习意识、法纪意识、服务意识。着力解决对学生缺乏耐心、对来办事的人缺乏热情的问题。二是积极下访，加强了解：利用课余时间开展走访活动，着力解决对、学生家长缺乏了解的问题。（三）享乐主义整改措施一是落实每月一次支委会、行政会议活动。二是抓实听评课活动，每期深入班级听课不少于40节。三是夯实教学研究活动，每月读一本理论专著、每周撰写一篇教学心得、主研一个小课题、每期一次理论专题讲座。着力解决教学观念与手段陈旧，安于现状，懒散推诿，工作中不负责任的问题。7（四）奢靡之风整改措施一是建立健全水、电、油、办公用品、维修材料、清扫工具、报刊杂志等相关管理制度，控制学校办公室用纸、用电数量。着力解决用公家物品不节约的问题。二是量体裁衣，例行节约，不乱用钱，不购买豪华用品。着力解决生活享受超标准的问题。在今后的教育教学工作中，我将取长补短，努力提高自身素质，不断完善自我，使自己成为一名纪律严、业务精、业绩创一流的教师和好校长。