中考复习专题之句子衔接和排序ppt课件

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资源描述

学习目标掌握句子排序题目的解题步骤;掌握句子排序的方法;灵活准确地解答各类排序题考试说明主要考查对上下文语意连贯性的把握,对考生的阅读理解能力和语言组织能力均有较高的要求。本题为选择题(3分)前置性学习要求:不仅要做出答案,还要思索自己做此类题目的步骤和技巧(眉山市2013)下面这段文字的恰当顺序是()①上面安放着金漆雕龙宝座。②方台两旁有六根高大的蟠龙金柱。③背后是雕龙屏。④大殿正中是一个约两米高的朱漆方台。⑤每根大柱上盘绕着矫健的金龙。A.②⑤①③④B.④①③②⑤C.①③⑤④②D.④③①②⑤(荆门市2013)将下列句子组成一段意思连贯,句意完整的话,语序排列最恰当的一项是()①和谐是什么?②人无贵贱,人格平等。③善者,善良、美好、亲善、友好之谓也。④所以对人要有爱心,要有暖意,要有担当。⑤和谐是求善,显善更明善。A.①⑤④②③B.①⑤③②④C.②④①⑤③D.③②④①⑤(丹东2013)选出下列句子顺序排列正确的一项()。⑴导致果实内的种子丧失发芽能力,令掌叶木濒危。⑵掌叶木虽然结的果实不少,但动物取食造成了种子天然的破坏。⑶掌叶木果实刚一变红,常常有很多小动物前来抢食,果实常常几天内就被动物抢光。⑷加上果实含油较多,在湿润条件下容易腐烂;在干燥环境下,又会很快失去水分。A.⑶⑵⑷⑴B.⑶⑵⑴⑷C.⑵⑴⑷⑶D.⑷⑵⑴⑶思考交流探究你是怎么做出正确答案的?解题步骤第一步、认真阅读材料,明确体裁和中心。第二步、理清思路。第三步、抓语言标志,把握句子间的逻辑关系。关联词语的呼应;暗示性词语的使用;有指代意义的词语;句子之间的过渡、对应关系;陈述对象前后一致注意:在给句子排顺序时,感到比较困难时,我们还可以先将意思上有紧密联系的句子组合成句子“单元”,化零为整;然后按照这段话的思路和层次把句子“单元”进行组接整合,从而完成排序。第四步、联读语感检验。1、确定首句是关键。2、确定排列做排除。3、确定关系排顺序。4、确定词语找关系(因果、转折、承接....)5、通读语段找中心。一.找关键句。一组句子的关键句有:中心句、起始句、过渡句、转折句、总结句。在做题时找准这些句子的位置,排序就迎刃而解。二、判断出合理的顺序一组句子组合在一起,为了表情达意的需要,句子间需要一定的顺序。说明类的段落从时间、空间顺序去判断;‘叙述段落从时间、事情的发展顺序去判断;议论性的段落从句子之间的逻辑顺序来判断。三、找出内容相关性词语在一段文章中,各部分之间、词与词之间、中心词与修饰词之间,都有很大的相关性,根据它们的相关性,就可以正确排序。四、句子前后是否勾联一个段落中语段的开头,往往有总领和提示的作用;中间的句子多起到过渡;末尾往往起到总结作用。此外句子往往由一物引出另一物,物物相连接,带有较强的勾联性。五、前后句式保持一致一组句子在组成一段话时,有时需要保持句式的一致性,包括词语的词性、短语的类型前后照应一致。遇到这类句子需要把握关键词语,根据上句或下句的提示,利用结构上的对称性,找出相呼应的内容。质疑平台还有没有其他做题的方法?(代入法、排除法等)(十堰2013)将下面的句子重新排序,正确的顺序是()(3分)①自古至今,读什么书,怎么读,以及怎么防止“死”读书,都需要从实践出发,形成适合每个人自己的读书方式。②一个拥有高眼界的读书人,能够牢记使命,超越功利的藩篱。③眼界决定了读书人读书的方式方法和兴趣效果。④他们将读书视为一件高雅而神圣之事,并从广泛的阅读中,从对历史的理解之中,获得一种对自己时代使命的高度自信并笃行之。⑤可以肯定,有着高眼界的读书人,一定会结合实践去读那些更富有价值的书籍。A.①③②④⑤B.⑤④①③②C.③⑤④①②D.③①⑤②④(锦州2013)下列句子排列顺序恰当的一项是()(2分)①所以,那些能够取得成功的人在受挫时,是绝不会消沉的。②人生之旅是曲线的,人类的历史也是曲折的。③因为,他们总会透过暂时的风雨,探测到未来的阳光。④一切的挫折、低谷,只是前进道路上的小插曲而己。⑤但曲折,并非人生前途的黯淡和历史潮流的倒退——人生之途虽然曲折,但前程似锦:人类历史虽然曲折,但时代总是在曲折中前进。A.④②⑤①③B.②⑤④①③C.②③⑤④①D.④③⑤②①(2013襄阳)将下列句子组成语意连贯的一段话,语序排列最恰当的一项是()①名著是人类文化的精华,阅读它们,如同与大师们携手共游,可以增长见识,启迪智慧,提高语文能力和人文素养。②不妨先读前言、后记和目录,以便对这本书的写作背景、作者情况、写作目的和大致内容有个初步的了解,犹如掌握了打开书的大门的钥匙。③阅读名着以自读为主,并且掌握一些基本的阅读方法很有必要。④最后要学会做点读书笔记,可以抄名言,写摘要,作批注,列提纲,制卡片,画图表,写心得等,养成不动笔墨不读书的好习惯。⑤还要注意略读与精读相结合,略读全书有利于整体把握主要内容;精读精彩部分和难点部分有利于不断提高欣赏能力。A.①②③⑤④B.①③②⑤④C.③②⑤④①D.③②④⑤①

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