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李集中心校校园美化工程实施工作方案为进一步优化我镇学校育人环境，达到环境育人的效果，提升学校文化品位，根据我镇各校实际情况，制定校园“四化”建设实施方案。一、指导思想深入贯彻落实科学发展观，按照“强化领导、全员参与、以评促建、注重长效”的原则，切实加强学校生态文明建设和校园文化建设，大力营造整洁无污、绿色高雅、文明和谐、优雅怡人的育人环境，努力培养学生的生态文明意识和环保生活习惯，从美化校园环境着手，美化每一名师生的心灵，积极构建以校园“净化、绿化、美化、文化”为主要内容的“四化”建设长效机制。二、工作目标1、抓好校园净化，创建卫生校园。全面整治校园卫生环境，清理校园内的杂草、垃圾堆，达到校园及周边没有卫生死角；教室内地面干净、墙面整洁、窗明几净，桌椅、物品等摆放整齐有序；师生车辆停放有序；花草树木修剪整齐。另外积极开展学生卫生知识教育，校园垃圾做到无害化处理，培养学生形成良好的卫生生活习惯。2、抓好校园绿化，创建绿色校园。校园布局科学合理，校园绿化率达到40%以上，做到长年有绿、四季有花、层次分明、布局精巧；师生植树造林活动有效开展，同时建立认养制，确保校园每棵树有人培植、养护，成活率达95%以上。3、抓好校园文化，创建文化校园。中心校要求各校墙面文化建设得到加强，特别李小在新校建竣工后，将在主要建筑走廊墙面悬挂文字画报、书画作品、名言警句、温馨提示语等，教室、办公室、寝室布置美观，体现育人功能，真正实现“每一面墙壁都会说话，每一个角落都能育人”；要求各校广播室，定期开展内容丰富、形式多样的校园文化活动，让校园充满欢歌和笑语，让学习生活充满阳光和活力；学校标识性文化建设得到加强，学校的校训、校风、教风、学风等要在学校醒目处彰显，学校主要道路、体现教育意义；学校制度文化建设得到加强，管理制度完善、科学，形成体系且可操作性强、执行率高，各项管理制度在相应位置得到彰显；语言文字规范化建设得到加强，校园各处展示性的文字端庄、规范，师生人人说普通话，写规范字。三、组织机构为加强校园美化工程实施的领导，保证工程落到实处，取得实效，成立校园美化工程领导小组：组长：王万平副组长：岳喜赵善学成员：张超任思涛陶佃王洲陈旭中心校要求各校成立领导小组下，具体抓好学校的环境治理工作。四、措施要求1、加强宣传，提高意识各学校加大对实施校园美化工程的宣传力度，充分利用板报、宣传栏、简报、广播、，积极向广大师生宣传校园净化、绿化和文化的重要意义和相关要求，让广大师生了解卫生环保、爱绿护绿、文明言行等方面的常识，提高他们积极参与校园美化活动、做文明师生的意识，营造实施校园美化工程的良好氛围。2、深化教育，培养习惯各校紧紧抓住课堂这一主阵地，充分结合各学科的特点和学校实际，在学科教学中进行卫生环保、植树造林、爱绿护绿、文明言行等方面的教育。结合重大纪念日，如植树节（3月12日）、世界森林日（3月21日），有针对性的开展卫生、教育活动，切实提高师生的卫生环保意识和文明素养。要特别重视对行为习惯的养成教育，坚持课内与课外相结合、校内与校外相结合、知识与言行相结合的原则，通过开展专题教育、组织社区活动、实施课题研究等方式，让学生从小树立卫生观念和环保理念，自觉养成爱护花草树木、维护环境卫生、保护生态平衡的行为习惯，争做校园净化、绿化、文化的建设者和小卫士。3、加大投入，建立机制中心校将进一步加大对卫生设施改造、植树绿化、环保教育宣传和校园文化建设等方面资金投入力度，要将该方面的资金计划纳入每年财务预算当中，建立校园美化工程资金投入的长效机制，通过一两年的努力，使校园环境大改善、校园面貌大变样、校园文化大发展，为广大师生创设一个整洁无污、绿色高雅、文明和谐、优雅怡人的学习和生活环境。4、开展活动，确保实效（1）继续开展“大手拉小手，共建绿色家园”实践活动。按照2009年秋季起在全县中小学开展的“大手拉小手，共建绿色家园”实践活动的部署。根据农村学校清洁工程的相关要求，做好农村生活垃圾分类和无害化处理，抓好校园卫生面貌的改善。学校的卫生维护责任到班、到人，做到维护为主、打扫为辅，做到每天一小扫（捡）、每周一大扫，从校园的净化着手，将校园美化工程推向深入。（2）深入开展“我是护绿小能手”活动。学校制定规划，切实做好校园绿化工程，增加绿化面积，提高校园绿化率。3月12日植树节当天，都要组织师生在校园开展一次植树造林活动，要求每一名师生都参与到校园绿化活动当中来，以提高花木成活率为重点，将所种花木的养护责任落实到班、到组、到人，做到人人有绿化责任点，班级有绿化责任线，年级有绿化责任片，科室有绿化责任带。在学生中开展“我是护绿小能手”评选活动，通过学生对责任花木的养护，培养学生的绿色环保意识、责任意识、爱心意识，培养他安全、环保等方面的专题种绿护绿得能力、持之以恒的毅力。（3）积极开展“文明之星”评比系列活动。我校迅速启动校园文化墙、文化走廊等的建设，文化墙、文化走廊的设置结合本校特点，体现学校特色，彰显教育功能，做到庄重而不乏个性、美观而富有内涵、通俗而极具品位。丰富校园文化内涵，让学生做到仪表端庄、举止文明、大方得体，让每一个教室更加雅致、宜学，让每一个办公室更加高雅、宜教。2010.5