搜索
中国武术溯其历史，可说是源远长流；穷其内容，也可说是博大精深。武术是中华民族得以繁衍昌盛下来的一个优秀传统体育健身项目。在各个历史时期，有其不同的用。在原始社会，武术随着中华民族为争生存，是与自然、与人的斗争中萌声和发展的，且成为不可缺的手段。在冷兵器时代，武术在抗击外部侵略，维护国家主权、民族利益中，建立了不朽的历史功勋。当今进入高科技现代化武器时代，武术就自然地健身、防身、修身的特色还是不可磨灭的，且有着广泛的群众基础。一、武术的历史流程原始社会夏、商、周春秋战国秦汉时期丰富繁荣成熟完善起源雏形初兴发展魏晋、南北朝隋唐、五代宋元明清近代现代二、中国武术的起源(原始社会)武术产生的本源在于人类的生产劳动、原始战争推动了兵器和武术技能的产生,军事战争是促使武术形成与发展的催化剂武术在原始社会随着军事活动和强身除病的需要，成为军事训练和体育的手段。三、中国武术的雏形(夏、商、周)历史事件：黄帝习用干戈、夏后练“九伐”、周代射礼、《诗经》中“无拳无勇，职为阶”，青铜业的出现极大地促进了兵器的变化与发展这一时期的特点：1、武术与生产劳动逐渐分离，具有相对的独立性2、武术与军事相结合，开始从属于军事活动3、武术形成过程较快，不仅有简单的单个技术，如劈、扎、刺、砍等，而且有一击一刺的对练，甚至出现了简单的套路和比赛形式。4、青铜器的出现，极大的促进了武器的变化与发展。四、中国武术的初兴(春秋战国)历史事件剑道鼎盛，武器多样化，出现养生术此时期。吴王光剑、吴王夫差剑越王勾践剑、越王州句剑。剑的广泛应用，促使了剑术理论的发展。《庄子·说剑》、《越女论剑》。还出了《孙子兵法》、《手搏六篇》、《剑道三十八篇》同时重视、提倡“拳勇”、“技击”、“手搏”。越王勾践剑吴王光剑武术兴起的特点：1、受频繁战争的影响，武术日益受到社会重视并成为军事训练的主要内容，武术的项目逐步增多。2、武术在民间得到广泛流传，出现了不少技艺很高的武术家、武术理家。3、出现了一批武术专著，不少兵书、史书、政论书也有论述。武术开始成为我国文化的一个组成部分。具有较明显的体育特征。五、中国武术的发展（秦汉时期）历史事件秦始创“角抵”，民间以大锤、匕首与斩木为兵；汉代出现了“武艺”的名称。套路技术有单练套路，如“剑舞”、“刀舞”、“双戟舞”，还有象形的“沐猴舞”、“狗斗舞”等，也有多种形式的对练套路对练套路。本时期的特点:1、武术向多方向、多层次发展，内容丰富、形式多样。2、武术逐步由单纯军事技术向竞技方面发展，有较多的比赛形式出现，武术具有了明显的体育特征。3、汉代武术已有多种技术风格的雏型。4、汉代，有关武艺的理论著述大量出现，如《汉书•艺文志》就收了13家199篇。六、中国武术的丰富（魏晋、南北朝）历史事件“武术”一词出现，竞赛形式诞生，“拳术”，“相扑”发展。民间武术活动已有口诀要求，已能用较精炼的语言把技击精华重点加以概述，对传授武术起了积极作用。本时期特点：1、南北交流，促进了武术的相互吸收与补充2、“武术”一词出现，为武术的概念、总名称的形成打下了基础。3、民间武术活动已有口诀要求，已能用较精炼的语言把技击精华重点加以概述，对传授武术起了积极作用。4、武术套路形式的初步形成，对后来武术的发展有着不可忽视的用。5、妇女尚武之风在这一时期十分盛行。6、武术的健身功能逐渐受到重视。七、中国武术的繁荣（隋唐、五代）历史事件武举制产生，陌刀出现，枪术长足发展,少林寺以武显名武举制一直沿用了一千多年，至清末止。本期的特点：（武举制产生的意义和影响）1、它开辟了以武取士的道路，调动了武人习武的积极性，对振奋武风有积极作用。2、它使习武的内容和标准有了一定的规范。较好地解决了在选举武才上的武艺、力量、身材、言语等方面的问题及相互关系。3、它在一定程度上扩大了武术人才的来源，保证了人才的数量。八、中国武术的成熟（宋元明清）历史事件教阅法格颁布,教头出现,武术表演,“十八般武艺”，《剑经》。“十八般武艺”的由来：“十八般武艺”之说始自南宋，对“十八般武艺”内容的描述多见于元代的戏剧。“十八般武艺”是对武术内容的一种统称。最早见于施耐庵所著小说《水浒传》第二回，史进“十八般武艺，矛、槌、弓、弩、铳、鞭、锏、剑、链、挝、斧、钺、戈、戟、牌、棒与枪、耙---学得精熟”。该书成于元代，所写的为宋代故事，说明宋元代武术的内容已非常丰富和多样。明代武术趋于成熟的特征：一）这一时期，武术的大发展主要表现在：①诸家拳术与器械门类的大量出现②拳械技术体系的建立与不断完备③拳械谱与歌诀的发展④单势操刀、对练搏击与套子武术等各种形式并举⑤中外武术交流的加强⑥编辑整理和研究武术的著作不断问世二）武术体系的形成：①确立了武术的总范围②确立了武术套路的基础技术结构层次③武术理论研究有了发④武术著作的大量问世九、中国武术的完善（近代现代）历史事件武术进入学校体育课程,运动会，世界武术锦标赛武术进入学校体育课程:1915年4月，在天津召开的“全国教育联合会”第一次会议上，通过了北京体育研究社许禹生等提出的《拟请提倡中国旧有武术列为学校必修课》议案。教育部明令“各学校应添授中国旧有武技，此项教员于各师范学校养成之”。至此，源远流长的中国传统武术，正式进入学校教育，成为学校体育课程中的一项内容。开发武术文化和经济：武术是在中国几千年悠久传统文化哺育下形成与发展起来的，它具有丰富多彩的文化内涵，与中国占典哲学、军事学、伦理学、中医学及宗教学等都有不可分割的姻缘关系，构成了独特的武术文化。武术作为一种文化形态，以体育运动的一部分出现，不仅仅只有健身、修身、防身、悦心等多功能价值，还有重要的经济开发价值。当今出现的“武术搭台、经贸唱戏”的各种综合的，集文化、经贸于一体的活动在全国十分引人关注近现代武术特征：(一)现代武术受到重视。群众性武术活动蓬勃发展，武术竞技运动水平不断提高，武术已成为人们喜爱的运动项目之一。(二)武术社会组织、群众团体、训练机构以及管理、竞赛体制不断建立与完善，为武术的发展起了重要作用。(三)武术遗产的挖掘、整理和研究成果突出。武术科研论文、教材、专著大量涌现，学术交流频繁。(四)武术国际交流日益扩大。武术进入亚洲综合性体育运动会以及世界武术锦标赛的开展，武术在国际体育舞台上已占有一席之地。盾兵骑兵干戈角抵大锤匕首唐代陌刀士兵