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如何组建小学社团学生社团是学生自愿基础上自由结成的一个共同兴趣爱好的团体，是提高学生素质能力的有效途径之一。那么，如何满足小学实际，组建小学社团呢？一、坚持多元化建设理念，满足学生们的兴趣需要社团活动是有组织、有纪律的集体活动，社团活动遵循多元化的教学理念，对学生多种智能的开发具有积极的效果。多元智能的理论来自于国外心理学家的研究，但是它却被本土化，并且在我们的社会活动中推广而来，具有非常大的市场和推广空间。每一个孩子都是独一无二的，智能的发展不可能按照同一个方向发展，所以，单一的特色会成就少部分的学生，而成为大多数学生发展的阻碍，因此，多元化取向是我们社团活动首先要坚持的。第一，项目要多元化，社团活动主要涉及的内容可以分成以下几类：手工操作类、智能思维类、体育运动类、音乐类、书画类、科学实践类、游戏活动类、言语信息类等等，我们要将这些内容穿插进行，确保满足每一个孩子的兴趣和喜好，让学生充分享受社团活动的带来的乐趣，真正喜欢社团，融入到社团这个集体中去。第二，活动时段要多元化，我们不能讲社团活动放在同一个时段，而要根据社团性质的不同将时间分散开来，根据学生的实际情况来合理安排社团活动时间，保证活动的时段要多元化，比如，可以将下午时段的活动时间安排在放学时段或者中午时段，满足学生的实际需求，另外，我们还要结合县城实际生活，将社团活动融入到日常生活中，开展活动性强的社团活动，比如科技活动课、劳动技术课、种植养生课等等。第三，活动方式要多元化，我们要将社团活动和各种学校活动、社会活动结合在一起，比如，结合节假日开展文化建设社团活动，让学生在课余时间充实起来，也可以结合校园体艺活动开展社团活动，为校园文化的建设尽心尽力，还可以结合校园书香开展社团活动，提高学生的人文素养，促进学生全面发展，还可以结合科技环保运动开展社团活动，锻炼学生环保意识。多元化理念是社团活动正常开展的基本保障，我们要在社团活动中充分贯彻多元化的教学理念，通过丰富的社团活动来提高学生的综合素质。二、建设完善的管理体制，保证社团活动顺利进行为了保证社团活动井然有序的进行，我们要构建完善的管理体制，保证管理架构科学化，分工明确，保证社团活动在团长的带领下能够顺利高效的开展。首先，学校政教处和教导处要发挥各自的职能，负责课程的安排以及对教师的管理工作，而少先大队则要负责协调社团的各项活动和学生的管理工作，各司其职。其次，社团自身要制定完善合理的工作计划和章程，将活动的时间落实下来，保证社团活动拥有独立的教室和活动地点。有了制度的保障学生才能在社团活动中拥有更大的发展可能和机会。此外，完善的社团活动制度是社会活动得以顺利开展的基本保障，在社会团活动中，我们教师不仅要担任学生的指导工作，同时还要负责学生的日常管理，引导学生在社团活动中协同配合、共同参与，保证社团活动向有利的方向发展。在多年实施社团活动中总结出了“三定三有一反馈”活动制度理论，“三定”指的是“定时间”、“定地点”、“定内容”,“三有”指的是有活动器材、有考勤、有活动计划，“一反馈”指的是教师要做好活动记录，负责搜集各个社团的活动方案、活动计划、活动内容以及活动中出现的突发状况，然后指导教师根据这些反馈信息进行策略调整，给予各个社团有针对性的指导和建议，保证社团活动顺利进行。三、采用激励评价的方式，增强参与社团的积极性学生积极的参与才能保证社团活动顺利进行，激励评价是学生成就感和自信心的重要来源，所以，在社团活动中，我们要采用激励评价的方式，可以拉拢企业赞助，将奖金和社团各项活动挂钩，增强学生参与社团活动的积极性和主动性。首先，我们在评价一个社团的时候不能只看社团最后取得的成绩，还要关注社团成员的进步和成长大小，将考核的侧重点放在过程上。其次，我们要因材施教，分层考核。每个社团的起步和发展目标是不一样的，所以，我们在评价考核的时候要区别对待，以免出现不公平的情况。社团考核最重要的就是区别对待，从社团的起点和目标出发，特别是精品社团和普通社团更是要区别对待，对于精品社团，我们要细化考核的指标，坚持最近发展区的原则，特别是对于能力出众的社团而言要明确本年度所要取得的成绩以及完成的任务指标，按照社团完成任务指标的情况给予社团公正的评价。对于普通社团而言要坚持鼓励的原则，适当降低考核的难度和层次，加大考核奖励，将精品活动作为社团活动的主体，保证社团成员保持参与社团活动的热情和动力，保证社团保持发展的活力。总之，对于小学社团的建设是一个长期动态发展的过程，需要我们根据社会的发展和学校的实际情况，不断加强探索研究，只有这样才能将小学社团的建设跟上时代的步伐，满足小学生们的发展要求。小学社团管理初探小学社团活动是对课堂教学的延伸与拓展，同时也是促进学生特长与个性发展的重要方式之一。通过小学社团活动，也可以为学生的个性形成等方面提供舞台，有利于提高学生的团队协作与交往能力，在丰富了学生知识层次的同时，也可以满足学生全面发展的目标。一、领导高度重视，成立社团组织建设领导机构每学年初，我校都要召开专门的领导班子会，集中商讨学生社团组建过程中可能会遇到的问题，如学生的兴趣需要、师资的配备、指导教师激励办法、社团活动时间等。学校领导的重视，是学校社团活动得以正常开展的保障。二、了解学生兴趣爱好，组建学生社团每学期初，在学生自愿申报的基础上，由社团辅导老师确定社团成员名单，争取让所有对社团活动感兴趣的学生都能成为社团成员。另外，在平时的社团管理中，我校注意做到以下几点：1.做好开发与管理工作在正式开展社团活动以前，就要先掌握好这一阶段学生的学习兴趣，同时还要调查好学生学习的可行性，以此来保证社团活动的效果。其次，是要突出社团活动中的特色，展现出学校的特点，保证社团活动的顺利进行。2.做好社团活动的管理工作对于学校来说，就要设立出专业的管理机构，以此来提高社团活动的管理效果。通过指派专人负责，以此来保证社团活动的顺利进行。其次，是要明确社团的规模与学生的数量，保证活动内容与形式上的准确。因此，在实际中就可以从学校内部出发，选择专业人员来做好管理工作。最后，对新社团的成立上还要进行严格的审批，以此来避免出现社团多而不精等现象。最大限度发展优秀社团，从学生感兴趣的方面入手，促进学生的全面学习与发展。3.建立出完善的管理制度综合学校中的实际情况，保证管理制度上的完善性，促进社团活动的顺利开展。对于社团中的组织以及管理等工作来说，还要将责任落实到具体中去，以此来保证社团活动有计划的进行。4.激发学生的兴趣，促进学生个性发展对于小学生社团活动来说，就要注重提高管理的消费观。通过给学生创建出可以展现自己的舞台，以此来锻炼好学生的综合能力，发展学生的兴趣，帮助学生家长认识社团活动。5.培养学生的积极性和自主精神学校社团应该培养学生自己管理自己的能力，在每年的六一儿童节以及家长会期间展示各个社团风采，举行多种活动，引导小学生积极参与学校组织的各种活动。不仅使小学生自身的能力得到了锻炼，在各种社团中获得了应有的兴趣，并且也让家长了解了社团活动，获得了家长的大力支持。6.保证时间上的充足只有保证社团活动具有充足的时间，才能让学生积极参与到社团活动中去，从而也就可以主动的接受教师的指导，提高参与的效果。7.建立完善的评价机制学校应建立合理的社团奖惩制度以规范社团发展，例如，评选星级社团、优秀社团等等，并且要给予优秀社团适当的物质奖励，对于在社团活动中表现突出的小学生奖励小红旗、小礼物，以调动学生的积极性，促进学生社团的有序发展。小学生社团活动对于锻炼学生能力、开阔他们的视野具有重要的意义。开展社团活动，发挥学生的个性特长，还可以有效避免按学科分数一刀切地培养出标准统一的学生。面对社团管理出现的一系列问题，学校管理者要成立专门的社团管理机构；建立健全各类管理制度；培养学生的自主性和创新精神；给予社团足够的经费保障并且要建立完善的评价机制，使小学社团走上可持续发展的道路。保障小学社团的健康有序发展，进一步贯彻落实素质教育的实施，为中国特色社会主义培育优秀的接班人。小学社团活动如何评价随着社会各界对素质教育的重视程度日益增强，学校开展社团活动就显得尤为重要。为了促进学生社团系统自身建设,确保社团的正常活动和健康发展,学校主要从三个方面对小学社团活动进行评价。一、校本课程学生社团指导教师管理评价能开发挖掘有意义的课程内容，满足学生兴趣发展的需求，促进学生互助共进交往，内容有可学性、迁移性等，并能及时修整。具体可看活动方案、学期活动小结等能制定简要的课程纲要，并根据课程纲要制定一份课程实施计划。具体可看活动记载本中的课程纲要。能根据教学计划，精心准备，坚持因材，认真指导。可看活动记录。课程开发实施能满足学生的兴趣发展需求，重视发展学生的个性特长，能开发出适合学生特点和利于学生发展的校本课程，重视培养学生的实践能力和创造能力，受到学生喜爱。具体看学生问卷调查、随机访谈、学生活动感受记录。按照课程要求制定出个性化的学生评价方案，组织好对学生的发展评价，认真做好评价工作。具体看评价方案、学生成果展示。二、学生社团指导教师课堂指导活动评价理念体现：正确掌握课程的基本理念和教学模式，坚持全面发展的素质教育，体现知识与技能、过程与方法、情感态度价值观的和谐共融。活动目标的制定与达成：确定适合学生特点与课程特点的教学目标，目标明确、具体、切实可行，符合学生实际。活动内容设置的适切性：教学内容选择适宜，符合学生实际需求，并与教学目标一致。内容生动有趣，贴近学生的生活，能为学生所理解和把握，有利于学习目标的达成。指导方法的多样性：教学方法动静相宜、灵活多样、有实效，符合学生特点，为学生所喜爱。教学媒体的选择应恰当。活动组织的有效性：教学程序和结构清晰合理，新颖有效，各环节连接自然流畅，体现教师的主导作用。活动准备工作：教师的备课及教学材料的准备要充分；教学场地的选择恰当；教学环境的设置要有利于师生互动和同学间的交流与沟通。指导教师专业素养：教师对课程的把握准确，对知识的理解和技能的操作到位。仪表、教态、语言恰到好处。三、学生社团学生评价方案指导教师可以根据自己的社团课程内容灵活地设计个性化的学生成绩评价方案。比如根据自己所在社团的课程特点，有差异地设计合理的学生学业成绩评价方案。比如：运动类的校本课程评价应该着重于学生技能的掌握；人文类的校本课程应该着重于知识获取与情感培养；科技类的校本课程应着重于知识的应用与方法的获得等。1.学生活动出勤率评价，计为学时学分（a）。出勤率低于60%无学分，超过90%，计满分。该项目占学业总成绩的20%。2.活动过程表现评价，计为课业学分（b）。占学业总成绩的40%。包括平时上课听讲、学习的态度、作业的完成情况。3.成果与收获。计为成果学分（c）。占学业总成绩的40%。学生校本课程学业总成绩=a+b+c四、关于评选“优秀社团”、“优秀社团指导教师”、“优秀学员”的要求“优秀社团”的评选：1.社团活动记载本记录认真完整：活动方案制定规范细致，可操作性强；活动过程较详细；学期结束有活动反思或小结。2.教师充分履行指导的职责：社团活动过程中，教师能进行有效的指导，帮助学生发展特长。3.能加强社团管理，社团活动文明有序；注重社团文化建设，体现社团主题的特色。4.学期结束时，社团能以个性的方式展示社团活动成果。.学生对社团活动满意率超过60%。五、“优秀社团指导教师”的评选：被评为“优秀社团”的社团指导老师获“优秀社团指导教师”。“优秀学员”的评选：1.学员能积极参加每一次社团活动，不迟到、早退。2.学员在活动过程中文明有序，不做与社团活动无关的事。3.学员在活动过程中能积极协助指导老师，能认真记录1—2次活动感受。4.在社团成员评选过程中得票率不少于60%。5.每个社团“优秀学员”的比例不超过社团总人数的20%。