《看云识天气》(精)

Page1Page2卷云云体具有纤维状结构，常成白色，无暗影，有毛丝般的光泽，多成丝条状、片状、羽毛状、钩状、团状等。卷云由冰晶组成。Page3卷积云Page4积云Page5高积云Page6积雨云Page7雨层云Page8教学目标知识与能力目标：1、了解说明文抓住事物特征说明的特点，初步了解打比方、分类别的说明方法的作用。过程和方法目标：学习快速阅读课文，学会抓住关键句，理清文章的思路。情感态度目标：激发求知欲，培养科学精神和探索未知世界的兴趣。Page9整体感知，理清课文内容学习目标一1、积累字词；2、了解课文内容，理清文章的结构。Page10亿名教育修正版．给斜体字注音：峰峦（）一霎（）间点缀（）绫（）纱弥（）漫月晕（）晕（）头转向崩塌（）2．根据释义写出相应的词语：①山峰和山峦。（）②一会儿，形容时间极短。（）③事情显露出来的迹象。（）④形容动作、体态轻巧优美。（）⑤（烟尘、雾气、水等）充满、布满。（）⑥崩裂而倒塌。（）luánshàzhuìlíngmíyūnyùnbēngtā峰峦一霎间预兆/征兆轻盈弥漫崩塌Page111、浏览全文，思考：（1）文中哪句话直接阐明了云和天气的密切关系？（2）文中介绍了哪些云，在文中找关键词来划分每种云之间的界线。再思考这些云可以分为几类？（3）除了通过看云识天气外，还能看什么来识天气？（4）本文衔接紧密，思路流畅，主要是用了过渡句或过渡段，你能找到这些关键语段来划分层次吗？整体感知课文内容：（方法提示：学习说明文要注意那些概括性强的段落、句子，这种句子一般在段首。根据这些关键性的句段，就能迅速把握全文。）Page12听朗读，思考下面问题1、全文介绍了哪几个方面的内容？重点写了什么内容？看云可以识天气怎样看云识天气（云和天气的关系）看云识天气的意义和局限2、小组合作，设计一个板书，理清文章思路。Page13一(1):看云可以识天气:云是天气“招牌”二(2~6):怎样看云识天气云的形态与天气关系(2~5)云的光彩与天气关系(6)卷云、卷积云、积云、高积云——轻高薄（晴）卷层云、高层云、雨层云、积雨云——低厚密（阴雨雪）——晕、华、虹、霞三(7)：看云识天气的意义与局限总分总总（2）——————分（3——5）Page14学习目标二1、了解抓住事物特征进行说明的特点。2、初步了解打比方、分类别的说明方法。重点研讨，掌握说明方法Page15云名云的形态变化高度厚度天气征兆卷云卷积云积云高积云像羽毛像绫纱，丝丝缕缕地漂浮着像水面的鳞波，是成群成行的卷云像棉花团，上午出现，傍晚消散像草原上雪白的羊群，扁球状，排列整齐最高很高2000米左右2000米左右最薄很薄较薄较薄象征晴朗无雨雪阳光温和天晴云的种类简表（一）据表请找出卷云、卷积云、积云和高积云的共同特征Page16Page17云名形态变化位置天气征兆云的种类简表（二）卷层云卷云聚集，向前推进像白绸幕蒙住天空高晴转阴高层云卷云越变越厚像毛玻璃遮着太阳低将下雨雪雨层云高层云变得更厚暗灰色云块密布天空更低雨雪连绵积雨云积云迅速形成高大云山乌云密布天空更低雷雨冰雹据表请找出卷层云、高层云、雨层云和积雨云的共同特征Page18Page19表达训练《云的自由》假设你是某个云家族的一员，现在你将代表你的家族出席新闻发布会，介绍你们家族的情况，让世人了解你们。要求：以第一人称的方式介绍，充分利用描写云彩的语言材料；让别人明白你将会带来怎样的天气，适当地加以想象和创作。示例：“嗨，大家好，我是卷云王国的新闻发言人——小羽，我们长得像白色的羽毛，有时又像……，我可受大家欢迎了哦，因为我们会给大家带来晴朗的天气……”Page20卷云Page21卷积云Page22积云Page23高积云Page24卷层云Page25高层云Page26雨层云Page27积雨云Page28光名产生和分布情况色彩天气征兆云的光彩简表晕产生在卷层云上，分布在日月周围里红外紫日晕三更雨，月晕午时风华产生在高积云边缘部分里紫外红华环由小变大，转晴；由大变小，转阴雨虹雨过天晴，在太阳对面的云幕上彩色圆弧东虹轰隆西虹雨霞早、晚，太阳照着对面的云彩云层变红朝霞不出门，晚霞行千里Page29日晕Page30月晕Page31华Page32霞Page33虹Page34重点研讨，掌握说明方法分类别：把事物按照一定的标准分成若干类别，一类一类加以说明的方法。作用：这种分类说明不仅能够把不同事物的不同特征说得更明白，而且会使说明的条理更清楚。Page35重点研讨，掌握说明方法合作探究，小组交流：2、本文在语言上很有特色，对很难描摹的云彩作了生动形象的说明。请找出文中的比喻句。Page36a、“云就像是天气的‘招牌’：天上挂什么云，就将出现什么样的天气。”b、“有时像一片白色的羽毛，有时像一块洁白的绫纱。”c、“好像微风吹过水面引起的鳞波”。d、“像棉花团似的白云”。重点研讨，掌握说明方法Page37例题：“有时像一片白色的羽毛，有时像一块洁白的绫纱。”句采用了打比方的说明方法，生动形象地说明了卷云轻盈洁白的特点。亿名教育修正版38具体细品3、文中还有和作者描写各种云形态的句子取得同样效果的语句吗？试着找出来，并作适当分析。它们有的像羽毛，轻轻地飘在空中；有的像鱼鳞……还有的像峰峦，像河川，像雄狮，像奔马……分析：这一段用了打比方的说明方法，非常生动形象地描写出了云的姿态万千的特点。亿名教育修正版39打比方：是通过比喻的修辞方法来说明事物特征的一种说明方法。作用：增强语言的生动性、形象性、化抽象为具体，使人易于理解。重点研讨，掌握说明方法Page40学以致用3、运用分类别或打比方的说明方法，介绍你熟悉的某一事物。Page41要点回顾，体验学习成果学习目标三1、初步小结说明文的相关知识；2、培养科学精神和探索未知世界的兴趣。Page42了解了有关看云识天气的知识；要抓住说明对象的特征；说明的条理要清楚；说明的语言可生动；说明的方法有打比方、分类别等。……要点回顾，体验学习成果讨论交流：你在本课中学到了哪些知识？Page43说明文：以说明为主要表达方式的一种文体，或介绍事物的状态、性质、功能；或阐明事理，目的是给人以知识。Page44掌握说明文的要点：抓特征：理顺序：用方法：语言准：——抓住事物特征——说明顺序：时间顺序，空间顺序，逻辑顺序——主要的说明方法：举例子、列数字、打比方、作比较、分类别、引用、作诠释、下定义。——语言讲究准确性Page45说明文文体知识一、定义：以说明为主要表达方式，向人们介绍事物或事理的文章。二、说明文的特点：议论文以理服人，哲理性是它的主要特点；记叙文以情感人，形象性是它的主要特点；说明文以知识喻人，知识性是它的主要特点。三、说明文的分类1、以说明对象为标准可划分为事物说明文和事理说明文。2、以表达方式为标准可划分为平实性说明文和生动性说明文。四、说明的顺序一般有三种：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。可以综合运用。五、说明的方法常见的有十种：举例子、列数据、打比方、作比较、下定义、分类别、列图表、作诠释、摹状貌、引资料。六、说明文的语言说明文语言在准确、严密基础上可生动、可平实。Page46课堂检测，促进知识迁移1．本文的语言生动形象，又十分准确。在括号内选择恰当的词语填空。体会其表达效果。（1）经验告诉我们……那些低而厚密的云层，________（一定有时常常）是阴雨风雪的预兆。（2）、乌云弥漫着天空，顷刻间，雷声隆隆，电光闪闪，马上就会哗啦哗啦地下起暴雨来，________（一定有时常常）竟会带来冰雹或者龙卷风。（3）天气变化异常复杂，看云识天气有_______（相当一定非常）的限度。2．下面一段话的句序被打乱了，将理顺后的句序写在后面的方格内。①人们常说：“东虹轰隆西虹雨”。②夏天，雨过天晴，太阳对面的云幕上，常会挂上一条彩色的圆弧，这就是虹。③太阳照到天空，使云层变成红色，这种云彩叫做霞。④所以有“朝霞不出门，晚霞行千里”的谚语。⑤还有一种云彩常出现在清晨或傍晚。⑥意思是说：虹在东方，就有雷无雨；虹在西方，将有大雨。⑦朝霞在西，表明阴雨天气在向我们进袭；晚霞在东，表示最近几天里天气晴朗。正确句序：Page473．指出下列各句使用的说明方法。（1）那最轻盈、站得最高的层，叫卷云……如果卷云成群成行地排列在空中，好像微风吹过水面引起的鳞波，这就成了卷积云……还有一种像棉花似的白云，叫积云……在晴天，我们还会偶见一种高积云。（）课堂检测，促进知识迁移（2）“云就像是天气的‘招牌’：天上挂什么云，就将出现什么样的天气。”（）Page481、收集并积累有关云的谚语、成语、诗词等。2、收集并积累关于天气的谚语。走出文本，培养积累习惯Page49有关天气的谚语千百年来，我国劳动人民在生产实践中根据云的形状、来向、移速、厚薄、颜色等的变化，总结了丰富的“看云识天气”的经验，并将这些经验编成谚语。天上钩钩云，地下雨淋淋。云交云，雨淋淋。江猪过河，大雨滂沱。棉花云，雨快临。天上灰布悬，雨丝定连绵。西北天开锁，明朝大太阳。太阳现一现，三天不见面。早上乌云盖，无雨也风来。黄云上下翻，将要下冰蛋。山戴帽，大雨到。云吃雾下，雾吃云晴。久晴大雾阴，久阴大雾晴。