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梅川初中七年级语文组看云识天气整体感知，理清课文内容学习目标一1、积累字词；2、了解课文内容，理清文章的结构，明确说明顺序。字词正音峰峦预兆轻盈崩塌弥漫一霎间称chēng名称chèn匀称luánzhàoyíngtāmíshà1、浏览全文，思考：（1）文中哪句话阐明了云和天气的密切关系？这句话在文中有什么作用？（2）你能迅速判断文中哪些段落在具体地介绍根据云的形态和光彩来预测天气情况吗？提示：整体感知学习说明文要注意那些概括性强的段落、句子，这种句子在段首。根据这些关键性的句段，就能迅速把握全文及各段的内容。文中第二自然段与哪些段落有联系？在结构上起什么作用？二自然段是后面三段的“纲”：天空薄云往往是天气晴朗的象征；低而厚的云层，常常是阴雨风雪的预兆。第三段对应第二段中的薄云、晴朗，第四五段对应二段中的厚密、阴雨风雪。而薄云和低而厚密的云承上说明云的各种形态。结构上起承上启下的过渡作用填写关键词，思考本文的说明顺序（）一、云和天气的关系：____［］薄云：_____()云的形态（）二、看云识天气的_____［］低而厚的云：阴晴风雪（）_______（）三、看云识天气的_____及局限［］12~6７2~56招牌方法意义云的光彩晴朗总分看云识天气总本文的说明顺序是：现象到本质的逻辑顺序。91、用简洁的语言概括3—5自然段的内容，看看文中共写了哪几种云？作者是按什么标准来划分它们的类别？体会语段中清晰的思路。合作探究卷云卷积云积云高积云云名云的形态变化高度厚度天气征兆卷云卷积云积云高积云像羽毛像绫纱，丝丝缕缕地漂浮着像水面的鳞波，是成群成行的卷云像棉花团，上午出现，傍晚消散像草原上雪白的羊群，扁球状，排列整齐最高很高2000米左右最薄很薄较薄较薄象征晴朗无雨雪阳光温和天晴云的种类简表（一）根据表请找出卷云、卷积云、积云和高积云的共同特征卷层云高层云雨层云积雨云云名形态变化位置天气征兆云的种类简表（二）卷层云卷云聚集，向前推进像白绸幕蒙住天空高晴转阴高层云卷云越变越厚像毛玻璃遮着太阳低将下雨雪雨层云高层云变得更厚暗灰色云块密布天空更低雨雪连绵积雨云积云迅速形成高大云山乌云密布天空更低雷雨冰雹据表请找出卷层云、高层云、雨层云和积雨云的共同特征92、第6自然段中，作者是按什么标准来划分它们的类别的？作者采用了哪些说明方法？合作探究日晕月晕华虹霞光名产生和分布情况色彩天气征兆云的光彩简表晕产生在卷层云上，分布在日月周围里红外紫日晕三更雨，月晕午时风华产生在高积云边缘部分里紫外红华环由小变大，转晴；由大变小，转阴雨虹雨过天晴，在太阳对面的云幕上彩色圆弧东虹轰隆西虹雨霞早、晚，太阳照着对面的云彩云层变红朝霞不出门，晚霞行千里（1）形象生动，运用了描写的表达方式，引用、拟人、比喻、对比等修辞手法。（2）准确4、结构：分类别——条理清晰，层次分明1、说明方法：作诠释、打比方、作比较、引用2、抓住云这种自然现象的特点和本质说明。总——分——总3、语言特点：写作特色学习目标二1、了解分类别、打比方的说明方法。2、尝试用说明文介绍一事物。重点研讨，掌握说明方法分类别：把事物按照一定的标准分成若干类别，一类一类加以说明的方法。作用：这种分类说明不仅能够把不同事物的不同特征说得更明白，而且会使说明的条理更清楚。概念感知概念感知打比方：是通过比喻的修辞方法来说明事物特征的一种说明方法。作用：增强语言的生动性、形象性、化抽象为具体，使人易于理解。a、“云就像是天气的‘招牌’：天上挂什么云，就将出现什么样的天气。”b、“有时像一片白色的羽毛，有时像一块洁白的绫纱。”c、“好像微风吹过水面引起的鳞波”。d、“像棉花团似的白云”。当堂检测说明文：以说明为主要表达方式的一种文体，或介绍事物的状态、性质、功能；或阐明事理，目的是给人以知识。延伸拓展一、定义以说明为主要表达方式，向人们介绍事物或事理的文章。二、说明文的分类1、以说明对象为标准可划分为事物说明文和事理说明文。2、以表达方式为标准可划分为平实性说明文和文艺性说明文。三、说明的顺序时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。可以综合运用。四、说明的方法举例子、列数据、打比方、作比较、下定义、分类别、列图表、作诠释、引用、摹状貌。文体知识掌握说明文的要点抓特征：理顺序：用方法：语言准：——抓住事物特征——说明顺序：时间顺序，空间顺序，逻辑顺序——主要的说明方法：举例子、列数字、打比方、作比较、分类别、引用、作诠释、下定义。——语言讲究准确性