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看云识天气方咀中学周松柏•教学目标•①快速浏览课文，概括课文内容要点。•②理清文章的思路。•③领会运用打比方说明方法的妙处。•④培养学生观察自然的兴趣和留心自然现象的习惯。•教学重点•①把握课文主要内容，理清写作思路；•②体会打比方说明方法的妙处。•课前准备•学生搜集有关云和天气的谚语，有关云的成语、诗词、文章片断等，解决课文中的生字。•教学内容：•《看云识天气》是一篇科普文，作者用生动形象的语言从两个方面介绍了云和天气的关系：不同形态的云和天气的关系；不同光彩的云和天气的关系。作者在说明的过程中，选取了恰当的说明角度和说明顺序，因此显得层次清晰，条理分明。这是值得我们学习和借鉴的。•教时：1教程•课前预习•1阅读课文，利用工具书扫清字词•2了解课文大意•一导语•“天有不测风云，人有旦夕祸福。”这种说法，现在就不科学了，可要改改了，现代科学仪器能对天气做精准的预测，但如果我们没有听天气预报，又没仪器咋办呢？哪我们就得利用自然知识来预测天气，就让我们一起学习《看云识天气》这课来拓展视野，增长知识吧。看云识天气二、释题•标题中“看”可以理解为“观察”的意思，“识”可理解为“识别、推测”的意思。文章标题即点明了要介绍的事理。三、相关知识简介1说明文是以说明为主要表达方式，以说明事物或说明事理为主要内容的文章，它具有三个显著特点：知识性,条理性，准确性。2常见的说明顺序有：时间顺序，空间顺序，逻辑顺序3常见的说明方法有:下定义，举例子，分类别，作比较，打比方，列数字，画图表，引资料(引用），作诠释，摹状貌我的课堂我做主正音正字•检查预习效果，看谁注音又快又好•峰峦预兆轻盈•崩塌弥漫一霎间•luánzhàoyíngbēngtàmíshàǘ速读课文，整体感知（用课文原文填空）天空的薄云，往往是天气看云识天气最基本经验是晴朗的象征，那些低而厚密的云层，常常是阴雨风雪的预兆晴朗的象征，那些低而厚密的云层，常常是阴雨风雪的预兆•一（1）指出云和天气的密切的关系，说明看云可以识天气。•二（2—6）说明怎样看云识天气。•三（7）说明看云识天气的目的，方法和注意事项。3、为什么看云可以识天气？怎样看云识天气•研读品味、语感体验•1．朗读第一段。2．语感训练（投影出第一段有关练习）天上的云，姿态万千，变化无常。有的像羽毛，A；有的像鱼鳞,B；有的像羊群,C;有的像一张大棉絮,D;还有的像峰峦,像河川,像奔马……它们有时把天空点缀得很美丽，有时又把天空笼罩得很阴森。刚才还是白云朵朵，阳光灿烂，一霎时却又是乌云密布，大雨倾盆。云就像是天气的“招牌”，天上挂什么云，就将出现什么样的天气。（1）下面四个短语是对文中的四个比喻的具体描述，它们各自在横线上的适当位置是：①来来去去②轻轻地飘在空中③满满地盖住了天空④一片片整整齐齐排列着A——B——C——D——（2）这一段的中心句是_____________________________（3）概括第一段的内容及在全文中的重要性。•（4）这一段突出运用了打比方的说明方法，说说其表达效果；。2413运用打比方的说明方法，形象生动地描绘出云的形态特征及与天气的“招牌”关系，通俗易懂，既便于我们明白事理，又增添了文章的趣味性，同时激发读者留心观察自然现象的兴趣。浏览第二段思考•第二段在文中起了什么作用？提纲挈领的作用。具体为：第二段是3、4、5段的“纲”：段中分号前的文字引出第三段的内容，分号后的文字引出4、5段的内容。品读3—6段•师生共同探讨•1依次观察云的四种形态并归纳出共同特征：卷云→_____云→_____云→_____云。它们的共同特征都是轻、高、薄，一般不会带来雨雪。②云有许多种类。将第一段文字与课文第三段进行比较阅读，可以知道：第一段中“像羽毛”的云指_____云,“像羊群”的云指_____云,并且推知,“像鱼鳞”的云是云，“像一张大棉絮”的云指_____云。③依次找出云的四种变化并归结出共同特征:卷层云→_____云→_____云→_____云,它们的共同特征是低、厚、密,常常是雨雪天气的预兆。4云的光彩现象及预示的天气情况：晕、华、虹、霞，预示着晴、雨天气•仔细观看图片填空卷云卷积云积云高积云1依次找出云的四种形态并归纳出共同特征：卷云→_____云→_____云→_____云。它们的共同特征都是轻、高、薄，一般不会带来雨雪。2云有许多种类。将第一段文字与课文第三段进行比较阅读，可以知道：第一段中“像羽毛”的云指_____云,“像羊群”的云指_____云,并且推知,“像鱼鳞”的云是云，“像一张大棉絮”的云指_____云。转积积高积转高积转积积再观察下面图片结合课文思考卷层云高层云雨层云积雨云•依次找出云的四种变化并归结出共同特征:卷层云→_____云→_____云→_____云,它们的共同特征是低、厚、密,常常是雨雪天气的预兆。高层雨层积雨请简介云的光彩晕华虹霞的基本情况及与天气的关系光名产生和分布情况色彩天气征兆晕产生在转层云上，分布在日月周围里红外紫日晕三更雨，月晕午时风华产生在高积云边缘部分红华环由小变大，转晴，华环由大变小，转阴雨虹雨过天晴，在太阳对面的云幕上彩色圆弧东虹轰隆西虹雨，霞早晚，太阳照着对面的云彩云层变红朝霞西阴雨袭，晚霞东几天晴瞻前顾后，构建整体轮廓看云识天气形态色彩转云转积云高积云积云转层云高云云雨层云积雨云清高薄低厚密——晴朗——阴雨风雪晕华虹霞：里红外紫里紫外红::彩色圆弧日晕三更雨，午时风月晕总（1）云的变化与天气的关系分（2-6）总（7）说明看云识的目的方法和注意事项华环由小变大转晴，华环由大变小转阴雨东虹轰隆西虹雨朝霞不出门，晚霞行千里云层变红拓展延伸，链接生活•1．交流课前收集到的有关云和天气关系的成语、谚语，进一步加深对看云可识天气这一事理的认识。（1）棉花云，雨快临。（2）天上钩钩云，地上雨淋淋。•（3）天上灰布悬，雨丝定连绵。•（4）鱼鳞天，不雨也风颠。•（5）云往东，车马通；云往南，水涨潭；云往西，披蓑衣；云往北，好收麦。2探讨：看云识天气有什么意义？又有什么局限性？随•着科学技术的不断发展、气象卫星的科学预报，还有没有必要依•据老经验看云识天气？•谢谢