中考作文排比并列式作文结构

学习写作排比并列式散文河南中考作文题目22．任选一题作文。（50分）（1）题目：我的青春里有要求：①先在横线上填写合适的内容，把题目补充完整，然后作文。②除诗歌外，文体不限。600字左右。③文中不得出现真实的人名、校名、地名。审题补题我的青春里有题目中的“我”已经限定必须写自我的真实故事或经历，是真情实感的流露，不能杜撰他人的青春经历，无论是名人的，还是现实生活中自己的身边人;“青春”是指人生的青少年阶段，不要幻想成年以后，也不要沉浸在儿时的记忆中。“青春”是个大的范围，在写作时要从小处和细处着手，写出文章的细节来。心中有了这个标准，补题时就可以填写“友情”“亲情”“关爱”等情感类。“憧憬”、理想、他做伴、愿望、志向等立志、梦想类。“探索”“新天地”、创造、发展、蜕变等，写个人的创造和个性。勇气、坚强、执着、善良、诚信、正直等，个人美德。对于青春，在人的一生中只有一次，它如鲜花一样美丽、黄金一样珍贵，是理想、信念、奋发向上的精神和无穷创造力所谱写的最美妙的交响乐章，包含着耕耘、探索、拼搏。所以写作时要做到中心积极向上，充满正能量。体裁写法写以自我为主的记叙文、散文。可以写作一件事的记叙文也可写多件事的记叙文还可写自我情感、思想变化的散文，形式自由灵活。说选材“排比并列式”就是选用一个或几个与文章主旨密切相关的句子或一小段话，在文章的若干处地方不断重复，形成间隔反复或排比，构架文章的主体结构，使各部分内容有机地串联起来的谋篇方法。一般有三种形式：一种是在段首或段尾运用相似的句型或短语，形成段首排比或段尾排比的修辞效果；一种是同一中心句散见于不同的段落。主要放在段首或段尾一种是将某一线索句或中心句单独成段，均匀分布在文章中，以展现事物的层次性和文章的条理性，抒发强烈的感情。这种写作方法，由于一而再、再而三地强化特定语言，并且注意文章内容和思想深度、广度的逐步拓展，因此能以紧密匀称的结构、一唱三叹的艺术效果得到好评。我的青春有你陪伴青春的路上,太多的荆棘生长,你的精神引领我走过黑暗惊险的山崖;青春的路上,太多的迷惘和困惑,你的力量鼓励我走出神秘的象牙塔;青春的路上,你有力的大手牵起孱弱的我,一路同行,一路相伴.这个我成长路上的指路灯、青春途中的引路人,就是于谦.微风拂面,阳光柔软.我轻轻的吟诵“杨柳荫浓水鸟啼,豆花初放麦苗吟.”我用年轻的双臂拥抱这美丽的自然、多情的年代.我跟随你轻盈的脚步,细耳聆听纯净的声响、全身沐浴悠然的时光.青春的路上,你我同欢喜.雷声阵阵,风雨大作.你在狂风暴雨中高呼“吹我庭前柏树枝,树坚不怕风吹动!”尽管风刺身骨,雨似乱麻,你仍无所畏惧的挥舞着手中的长襟,向着遥远的天际咆哮：“风吹柏枝将何为?北风吹,能几时!”随后你仰天大笑,笑这自不量力的风雨,笑那些卑鄙愚昧的小人,笑那昏昏沉沉的妖孽朝廷.你还是没有选择逃避,你站出来了.在危难之际挺身而出,力挽狂澜,保卫京城和大名的半壁江山,拯救了无数平民百姓的性命.你是我青春路上的榜样,你用行动告诉我：不要轻易放弃,要永远勇敢坚强.就是被打败了,也要坚信“春风来不远,只在屋东头.”是的!春风来不远,胜利在前方.多少个困惑受挫的夜晚,你为我擦干了泪水,带了来明日灿烂的曙光.青春的路上,你我同期待.胡编的罪名将你无情的推上了邢台.你依然保持着你从容的神态,高高的俯瞰着眼前这片曾用生命和热血浇灌过的土地,俯瞰着那些你曾拼死保卫过的芸芸众生.你高昂着头默不作声.你没有落下一滴泪,因为,正义的英雄没有眼泪.你一生贫寒,却在贫寒中始终坚持着自己的操守.你身居高位,却心急国家、心系百姓、清廉刚正.屠刀你砍下来吧!砍下来吧!我何曾怕过!何曾低过头!“千锤百炼出深山,烈火焚烧若等闲.粉身碎骨浑不怕,要留清白在人间!”这正是你一生的写照.,一遍遍品读你的《石灰吟》,你的模样渐渐浮现在脑海之中.眉宇之间写着坚强,眼睛里盛满正气,身板高而挺拔,衣角随风飘动.有了你的陪伴,青春的路上我走的愈加坚定,愈加光明.于谦,我的青春永远有你同伴,永远有你相随!排比并列模板将某一线索句或中心句单独成段，均匀分布在文章中，以展现事物的层次性和文章的条理性，抒发强烈的感情。我的青春有你陪伴青春的路上,太多的荆棘生长,你的精神引领我走过黑暗惊险的山崖;青春的路上,太多的迷惘和困惑,你的力量鼓励我走出神秘的象牙塔;青春的路上,你有力的大手牵起孱弱的我,一路同行,一路相伴.这个我成长路上的指路灯、青春途中的引路人,就是于谦.青春的路上,你我同欢喜.-------青春的路上,你我同期待.------有了你的陪伴,青春的路上我走的愈加坚定,愈加光明.于谦,我的青春永远有你同伴,永远有你相随!沉默的父爱6岁。操场上，一个小男孩学着骑车，旁边站着他的父亲。没有一句指导，没有一丝安慰，小男孩自然是摔了又摔，双腿早已是鲜血淋漓。终于，孩子坐在地上，哭了，哇哇大哭。父亲依旧是那么笔挺地站着，眼中满是不屑与冷漠。孩子多么渴望爸爸的鼓励，没有；孩子多么渴望爸爸的拥抱，还是没有。只是那双空洞的眼睛，让孩子感到冷酷与无情。终于，孩子不哭了，倔强地站起来，跨上车，开始又一次的尝试。父亲早已是兴趣索然，转过身，迈着大步，走了。身后又是一阵金属与地面的摩擦声，父亲只是不经意地回了下头，手却在颤抖。孩子站起来，想着刚才父亲冷漠依旧的眼神，两行热泪莫名其妙地滑过他的脸颊。一步、两步、三步……父亲的脚步声依旧坚定。16岁。礼堂里，当年的小男孩被人群簇拥着走上了奖台。又一次高举奖杯，又一次欢呼如潮。紧拥着荣誉，在闪光灯不停的闪耀下，孩子艰难地寻找他的父亲。人群中，唯独没有他，台下座位上，只有一个他。瞬间，礼堂仿佛空荡荡的，只有孩子与他的父亲在对视着。还是那么冷漠，依旧是如此不屑。父亲那空洞的眼神让光芒万丈的奖杯褪色。站起身，走向自己的儿子，一把夺过紧拥着的奖杯，父亲毫不犹豫地把它交给后台的辅导老师。两行热泪又一次不由自主地流淌下来。考场上。有一个孩子在写着沉默的父爱，心中充满感激与骄傲。我的父亲，他的感情如绵细的秋雨，柔和的春风，没有豫地把它交给后台的老师。两行热泪又一次不由自主地流淌下来，一步、两步、三步……父亲的脚步声依旧坚定。昨天。校门口，一位青年与他的父亲作着告别。没有寒暄，没有宽慰，没有拥抱，没有一句话。直视着父亲，他的皱纹又深了，他的黑发中又添了些灰白。眼睛里滚着泪水，压抑着。在模糊中，父亲那冷漠的眼神里也有些光亮。颤抖的手伸向自己的儿子，半空中停住了，又缩了回来。向门口指了指，父亲又转过身，没有动。远望着父亲远去的背影。接近拐角，父亲定住了，回过头，瞥了一眼，看到儿子。青年人也注视着他的父亲，压抑不住的泪水终于流淌下来。沉默中，心中是那么温暖，一步、两步、三步……今天。大起大落，只是淡泊沉默罢了。沉默的父爱——我很感激它。排比并列模板形成段首排比或段尾并列、排比的修辞效果；沉默的父爱6岁。操场上，一个小男孩-------一步、两步、三步……父亲的脚步声依旧坚定。16岁。礼堂里，当年的小男孩-----一步、两步、三步……父亲的脚步声依旧坚定。今天。大起大落，只是淡泊沉默罢了。沉默的父爱——我很感激它。请参照模板，列出你作文的结构提纲河南中考作文题目22．任选一题作文。（50分）（1）题目：我的青春里有要求：①先在横线上填写合适的内容，把题目补充完整，然后作文。②除诗歌外，文体不限。600字左右。③文中不得出现真实的人名、校名、地名。“排比并列式”就是选用一个或几个与文章主旨密切相关的句子或一小段话，在文章的若干处地方不断重复，形成间隔反复或排比，构架文章的主体结构，使各部分内容有机地串联起来的谋篇方法。一般有三种形式：一种是在段首或段尾运用相似的句型或短语，形成段首排比或段尾排比的修辞效果；一种是同一中心句散见于不同的段落。主要放在段首或段尾一种是将某一线索句或中心句单独成段，均匀分布在文章中，以展现事物的层次性和文章的条理性，抒发强烈的感情。这种写作方法，由于一而再、再而三地强化特定语言，并且注意文章内容和思想深度、广度的逐步拓展，因此能以紧密匀称的结构、一唱三叹的艺术效果得到好评。